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小班幼儿老师教养笔记

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:小班幼儿老师教养笔记

  时间过的很快,一晃这个学期即将结束,为了更好的展现幼儿在校园生活,在园领导的大力支持下,我园举办了家长开放日活动并举行了亲子比赛。

  早上八点,家长陆续的带着孩子来幼儿园,孩子在爸爸妈妈的陪同下,格外的开心。吃完饭的孩子拉着爸爸妈妈的手坐在一边玩玩具,还在吃饭的孩子安静的坐在桌子旁边让家长喂。

  时间到了孩子自己开始整理玩具,并安静的坐在小椅子上开始听老师上手指游,上完游戏孩子们排队自己拿茶杯喝开水,并排队上厕所,接着孩子们开始上课了,上完课孩子们下楼准备做早操,并进行亲子比赛。

  第一个比赛是穿衣服,第二个比赛是吃橘子,第三个比赛是送气球,第四个比赛是摘糖果,第五个比赛是快乐跳跳跳。在吃橘子比赛时,我发现了,我们班的孩子剥好橘子不愿意把橘子送给家长吃,甚至有些孩子拿了橘子就跑。通过这件事情,我发现孩子们的自我意识很强烈,对于喜欢吃的东西,哪怕最亲近的人都不愿意分享。以后我要逐步的引导,让孩子拿出自己所喜欢的玩具所喜欢的零食,让小朋友们一块来分享。

  镜 子

  “这次的游戏活动结束了,小朋友休息一会吧!”我说完就走出活动室想润一下喉咙。杯刚端起来。教室里便像往常一样想起一阵“嘭,嘭,”的乱响。我放下水杯,飞快地跑向钢琴旁,双手拍着琴盖说:“小朋友安静一下,谁让你拍桌子的?”我生气的问。一时全班鸦雀无声。我扫拍桌子最响的乐乐小朋友面前问:“你为什么老是拍桌子?”没想到他却自豪的说:“我跟你学的!”旁边的天天小朋友也飞快地举起小手说:“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我别闹的。”我听了以后,一愣,紧张的坐在钢琴旁,反思了一下我自己:“以前小朋友在班里“大闹天宫”的时候,我为了让他们安静下来便拍几下桌子,大声喊道:“安静一下!”。久而久之,我们班的孩子也学会了拍桌子,见一个拍其他小朋友便都拍,于是就出现了刚才那一幕。

  “为人师表”“子不教、父之过”,想到这两句话,又想到刚才两位小朋友那自豪的表情,我觉得教师和家长的一举一动,在幼儿面前的影响有这么大呀!因为他们觉得教师、父母永远是对的。家庭、幼儿园是孩子人格形成的重要基础,孩子特别是幼儿从父母、教师那里获得经验和安全感,他们在心理上最容易与父母沟通、在思想上特别崇拜自己的第一任老师。因此父母是孩子最早模仿的对象,幼儿园教师是孩子最愿意模仿的对象。父母、老师的一言一行,一举一动,都会被孩子注意到,在头脑中留下痕迹,在行动中有所体现。可见,榜样教育作用对儿童是不可轻视的。我反思了自己的过去,并在孩子面前承认错误,告诉他们拍桌子是不文明的行为,希望以后小朋友和老师一起来改掉这个不良行为。从此,我们班拍桌子的声音渐渐消声遗迹。

  这件事最小可它使我明白:父母、教师无论何时何地都要想到,自己是孩子学习和模仿的对象!

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