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《学棋》公开课教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《学棋》公开课教学设计

教学要求:
1、学习本课生字,理解新词,认识并掌握部首“鸟”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。
教学重难点:识字、写字;理解课文内容,懂得做事要专心致志,决不能三心二意的道理。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
第一课时
一、认识围棋,故事导入。
1、出示:围棋小朋友,这是什么棋?板书:围棋 学习生字“棋”
2、介绍围棋:围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时,传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。
3、今天,我们来学习的第六单元的一篇课文,名叫《学棋》,讲的是两个学生学围棋的故事。(板题,读题。)
二、初读课文,整体感知。
1、出示自学要求,学生自由大声读课文。
2、检查:指读、指名领读、齐读词语。
3、指名分段读难读的句子
4、谁来说说这篇课文一共有多少个自然段?分组分段读课文,齐读课文。
5、师:读了课文,你们知道课文写了一件什么事吗?谁能用一句话简短的概括一下?
三、学习字词,指导书写。
1、出示生字,指名认读,小老师带读,齐读生字。
2、你有什么好方法记住这些生字?师生交流记忆生字的方法并书空默写。观看课件范写:专、鹅、箭、弓。
3、完成填空练习。
四、学习首尾段,质疑引思。
(一)学习第一自然段:
1、秋是一个什么人?自读第一自然段
(能手、远近闻名)
2、师:秋的棋艺这么高超,多么了不起!让我们用赞叹的语气读一读第一自然段,夸夸他。
(二)学习第三自然段:
1、由于秋的棋艺高超,因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀,这两个学生真幸运,能跟一位名师学下棋,俗话说:名师出高徒。那么他们学的结果如何呢?都成高徒了吗?请你读读第三自然段。
2、指名说:结果怎样?(出色的棋手、没有多大的长进)
理解:出色、长进
(三)质疑引思:两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?

第二课时
一、 复习导入:
1、检查生字词:围棋、能手、远近闻名、专心致志、走了神儿、出色、长进
2、用上前面这些词,概述课文大意。
3、秋是一个什么人?有两位学生同时向他学棋,可结果怎样?
二 、学习第二自然段:
1、两个学生同样的时间,跟同一位老师学下围棋,为什么学的结果却不一样呢?他们各自是怎么学的呢?
2、前后桌合作学习:自读第二自然段,边读边观察图画,讨论两个学生是怎么学棋的,用“——”画出一个学生学学棋的句子,“~~~~”画出另一个学生学棋的句子。
3、指名读画的句子。
4、交流:
①谁能从这两段话中分别找出一个词来说说他们是怎么学的?(板书:专心致志、走了神儿)
②一个学生:专心致志——从哪看出他专心致志?(学生读句子)
他在听什么?看什么?想象一下他会问些什么?(板书:听、看、问)
师:在学棋时这个学生就是这样认真地老师讲,仔细地看老师在棋盘上布子,还不断地动脑筋想,提出自己不明白的地方,直到弄明白为止,把整个儿心思都放在学棋上,多好的学习态度和学习方法啊,这就是专心致志。
换词:专心致志是一个成语,你还知道哪些成语的意思都专心致志的意思差不多? (聚精会神、一心一意……)《学棋》公开课教学设计 相关文章:《歌唱二小放牛郎》教学实录识字7(教案多篇,苏教版国标本)《葡萄沟》教学设计《20.欢乐的泼水节》教学设计《守株待兔》教案三个儿子教学设计纸船和风筝教案《晚上的太阳》第二课时说课设计查看更多>> 小学二年级语文教案

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