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《我与童话》综合实践活动方案

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月27日〗〖

篇一:《我与童话》综合实践活动方案

《我与童话》综合实践活动方案

一、       选题背景   

世界上有人类开始,就有了孩子,也就有了语言。有孩子,有语言,就有了童话。一个孩子,离开母亲身体,来到这世界,他所看到的这个世界,是一个童话的世界。童话是一个孩子来到这个世界的第一个好朋友。

我们发现,四年级小朋友特别爱读童话书。我们就因势利导,引领孩子们走近童话作家,走进童话世界,阅读中外经典童话,并能展开想象的翅膀,讲童话故事,动手创作童话故事,而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。

二、活动目标   

孩子们根据自己的喜好、特长,分成调查组、文学社、采访组、手工组、表演组等展开研究性学习。

能阅读中外经典童话,并能展开想象的翅膀,讲童话故事,动手创作童话故事,而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。

三、计划聘请  

四、活动步骤、时间、形式及措施       

一、 走近童话作家  阅读经典童话

调查组:调查组同学调查整个四年级同学读了一些什么童话书,中国童话有哪些,外国童话有哪些,最喜欢哪个童话作家,最喜欢哪篇童话等,并用统计图呈现出来。在统计后,孩子们也能小结、说出统计后的发现。

孩子们能到新华书店、上网查询资料,了解童话作家的生平、故事,能讲故事,能用电脑、手工做出自己喜欢的作家的名片。

二、小小作家在行动  奇思妙想编童话

文学社:

1、在调查组统计图表出来后,写倡议书,动员同学们除了读《安徒生童话》、《格林童话》外,还要读其它的外国童话,如:普希金童话、王尔德童话、《爱丽丝漫游奇境记》、《小木偶奇遇记》等。倡议同学们多读一些中国经典童话,如叶圣陶、严文井、张天翼、郑渊洁的童话。

2、动员同学们向我们的班级图书角捐童话书,分享阅读童话的喜悦。

3、同学们编童话小报。

4、将孩子们自己创作的童话故事汇编成册——丑小鸭童话故事集。

 

采访组:

    爱好摄影的同学组成采访组,采访爷爷奶奶、爸爸妈妈,采访新华书店的工作人员、看书的同龄人,了解长辈小时候有什么童话书,读过哪些?至今仍然没有忘记的有哪些?同时了解同辈人最喜欢读的童话书,最爱的童话人物等。采访后,同学们写一写自己的感受。

 

三、 展开想象的翅膀  走进丑小鸭剧场

手工组:

爱好手工制作的同学用手中的五彩笔画出“我和童话人物……”,用橡皮泥捏出新编的童话世界,用剪刀剪出独创的童话故事……

表演组:

喜欢表演的同学组成一个个小表演社团,选择自己喜欢的童话故事进行表演。故事可以是名家名篇,也可以是自己创作的童话故事。

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