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《乡下孩子》第二课时教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《乡下孩子》第二课时教学设计

教学目的:
   1、巩固本课生字及二会字的字音,学习“皮、坏、唱”的字书写。
   2、通过学习诗文,了解乡下孩子生活的快乐,并通过朗读表达出快乐的情感。
   3、能有感情地朗读诗文并背诵。
   4、用自己的话说一说,了解到的乡下孩子的快乐生活。
  课前准备
   1、词语卡片“怀里、黄鹂、野菊、嘴里、挖野菜、小猪、小猫咪”。
   2、蝴蝶模型、背景图。
   3、第二、三小节课文内容的小黑板,句式练习的小黑板。
   4、背景音乐。
   5、小磁铁。
   6、生字卡片。

  一、导入
    小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——快乐极了。
  二、复习巩固
   1、师边讲边出示生字卡片,齐读词语。
     躺在妈妈怀里,像一只美丽的黄鹂,在爸爸背上,像一朵漂亮的野菊,捉只蝴蝶就能编织出故事,把草叶含在嘴里,就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼,和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀!
   2、刚才我们一边回忆课文内容,一边复习了生字,现在谁再愿意来读读这些词语呢?
   3、把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。
   4、上节课,我们学习了第一节,知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活,就让我们一起来读一读第一节,感受一下乡下孩子的幸福的生活。齐读第一节。
  三、学习2~4小节。
   1、过渡:乡下孩子慢慢长大了些,她的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!你们想不想去看看?那就请同学们自己读读2~4小节,想想,在这首诗里面,你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢?
   2、学生自由读2~4小节。
   3、乡下孩子有那么多幸福、快乐的生活,你们羡慕吗?羡慕他们什么呢?(根据回答相机板书:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼)
   4、是啊,乡下孩子的生活真令人羡慕。你看,田野里开满了各种各样的鲜花,好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野里,(小黑板出示第二节内容)指读。
   5、她伸手去捉蝴蝶,捉住了一只,(拿蝴蝶)好看吗?
   6、自由想像:你说说,乡下孩子捉到这样一只蝴蝶,会想些什么呢?
   7、师:到蝴蝶的家乡去,和蝴蝶姑娘一起跳舞,乡下孩子编织的故事可真美丽呀!让我们把这句话美美地读一读。
   8、师:你看,(指图)她采了一片草叶,含在嘴里,吹出了动听的歌曲来表达她愉快、高兴的心情。
   9、想像:如果你是一个乡下孩子,在美丽的田野里,含了一片草叶,你会吹出哪些歌曲来表达自己愉快的心情呢?(说歌名,唱两三首)
   10、乡下孩子唱得真快乐,那我们就快乐地把这句话读一读吧!
   11、小结:乡下孩子真聪明,会编故事,会吹歌曲,她的生活真是快乐幸福。让我们一起来读这两句,体会体会她的幸福、快乐。
   12、指读、女生读,齐读。
  四、学习第三节。
   1、过渡:刚才有同学说羡慕乡下孩子挖野菜、逮小鱼,课文的第三节就写了这个内容,(出示第三节)
   2、谁来读一读?其他同学想一想:为什么羡慕她做这些事?
   3、出示“撑”,练读。
   4、自由想像:练说:吃了一篮子野菜,小猪的肚皮撑得像()。《乡下孩子》第二课时教学设计 相关文章:《有趣的发现》第二课时导学案《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录片段<<问银河>>教案苏教版国标教材二年级(下)《会走路的树》(第一课时)教学设计及反思《有趣的发现》教案上天的蚂蚁教学设计 第一课时8.狐假虎威教案《真想变成大大的荷叶》教案查看更多>> 小学二年级语文教案

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