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《温度》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:《温度》教学设计

一、教学内容:北师大版第七册第87页第七单元《生活中的负数》第一课时  
二、教学目标:  
1、了解温度的表示方法,感受零下温度的意义;知道温度分为零上温度、零下温度和 0℃ 。  
2、会比较两个温度的高低,并用数学符号表示比较结果。  
3、会根据温度计求温差。  
4、让学生经历数学知识数学化、符号化的过程。  
三、教学重点:  
1、借助温度的情境了解温度的表示方法,感受零下温度的意义。  
2、会比较温度背景下两个负数的大小。  
四、教学难点:两个温度(零上温度与零下温度)之间的温差。  
五、教具准备:课件(自制)、温度计模型。
六、教学过程:  教师活动  学生活动  设计意图  一、创设情境,引出新知。  猜谜活动。  师:虽然看不见时时在身边,它升高来你就热,它降低来你就冷。这是什么东西?     生活中测量温度的工具是什么?     听说同学们在科学课上曾经认识过温度计,谁来介绍一下?        生:温度。           生:温度计     生介绍:  (1) 温度的单位是摄氏度,写作℃,平时我们也时常简单地读作度。  (2)温度计上有刻度,每一格代表1摄氏度。  (3)温度计上的酒精柱越高温度就越高,液柱越低,温度就越低。                          激发学生的学习兴趣。              通过介绍温度计,为后面学习两个温度的高低比较和求温差作准备。  师揭示课题:温度  师:有关温度的信息在生活中很常见,这里就有一则。请一个同学读出这则信息。( 2007年12月21日 ,北京的天气情况是最高温度7度,最低温度零下七度。)  师:什么是最高温度?什么是最低温度?这两个温度分别大概会在一天中的什么时间出现?  师:这两个7度的意思一样吗?   师出示两个温度计模型(零度),请学生观察现在是多少度?  谁能在温度计的模型上拨出这两个温度?请大家仔细看他们是怎样拨的?  他们拨的方法一样吗?有什么不同?           师:看来这两个温度确实是有区别的,我们该怎样用简单的方法记录下这两个温度呢?请在草稿本上把这两个温度记录下来。  师选择表示不同的孩子的作业展示。  师:同学们用不同的方法记录下了这两个温度,但你们有没有想过,如果我们每个人都用自己的方法来记录,会出现什么问题?  二、操作比较,学习新知。  1、介绍记录温度的方法。  师:我们通常在 7℃ 前面加上“+”号表示零上七度,在 7℃ 前面加上“—”表示零下七度。  板书:零上温度:+ 7℃    零下温度:— 7℃   2、比较大小。  (1)认识0是零上和零下温度的分界点。  师:“我们再来看看我国几个城市12月的平均气温。谁来当天气预报节目的播音员,帮我们报一下每个城市12月的平均气温。”.  师:“上海的平均气温是零上的温度还是零下的温度?为什么没有在前面写上正号呢?”  师:“你觉得哪个城市的12月的平均气温比较特殊?”  师:零度有没有温度?  师:零度有温度,它表示的是冰水混合物的温度。  师:零上的温度我们在前面加上“+”号表示,零下的温度我们在前面加上“—”号表示。那 0℃ 呢?   师:  0℃ 既不是零上的温度,也不是零下的温度而是零上和零下温度的分界点。你们知道为什么要以0为分界点吗?   师:对,0度是冰点,所以是零上和零下温度的分界点,既不能在前面写上正号,也不能在前面写上负号。  板书:  0℃ .  (2)比较零上和零下的温度。  师:上海和哈尔滨哪个城市12月的平均温度高?  板书:—12℃﹤ 8℃   师:也就是说,零上的温度和零下的温度相比较,哪种温度高?  (3)比较0上温度  除了上海,还有哪些城市的平均气温是零上温度?成都和南宁相比,哪个城的平均温度高?  板书: 11℃ > 6℃ 。  师:都是零上的温度怎样比较哪个温度高呢?      (4)比较0下温度  除了0上的温度,还有哪些城市的平均温度是零下温度呢?  - 12℃ 与- 2℃ 比较,哪个温度低呢?先自己想一想,再在小组内的同学交流,说出其中的道理。  板书:-12℃﹤- 2℃   师:在冰雪覆盖的南极的极点附近,人们测出了自然界的最低温度是 零下94℃ , 零下94℃ 与 零下12℃ 比较哪个温度低?为什么?  板书:— 94℃ 〈— 12℃   师:想一想,当两个温度都是零下的温度时,怎样比较它们的大小呢?  师:零下温度的比较方法与零上温度的比较方法相同吗?有什么不同?        (5)混合练习。游戏: 老师出示一个温度,学生用动作表示出自己的感受。     3、求温差。  师:这是某一天,我国一些城市的天气预报,请一个播音员给大家报一下。  师:哈尔滨-12 ~  3℃ 是什么意思?  师:请大家看书87页,根据地图上标注的城市的一天的气温,把每个城市这一天的最高温和最低温在下面的温度计上标出来。  首先请大家看到北京的气温,最高是多少度?书上是怎样标出来的?你会这样标了吗?  师投影展示学生的情况进行订正。  师:“昆明这一天的温差是多少度?谁来给大家说一说什么是温差?”《温度》教学设计 相关文章:游戏规则的公平性课题 含有小括号的混合运算  课型 新授课第二单元 线与角 第七课时 画角(练习课)《怎样滚得远》说课稿亿以内数的认识教学设计第一课时 亿以内数的读法(课标版)第二课时 角的度量(1)第二单元 认识毫升 第3课时查看更多>> 小学四年级数学教案

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