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议论文教学如何体现语文味——《学会合作》教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:议论文教学如何体现语文味——《学会合作》教学设计

【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习演讲。
2、初步认识演讲稿的结构特点,学习文中采用总分总结构列举典型事例说明观点的方法。
3、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
【教学重难点】能联系上下文理解课文所举两个事例的作用,明白它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。
【教学过程】
一、破题复习,提炼主线
1、学生读题:学会合作。
2、提问:这是一篇说明事理的演讲稿,围绕“合作”这个话题,作者先讲了什么?接着讲了什么?最后讲了什么?
(合作的重要性,卓有成效的合作,现代社会合作才能成功。)
3.出示字幕老师引读:
(师引):合作非常重要,作者明确地告诉我们:(生读)小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。(师引):他强烈呼吁:(生读):现代社会是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会。只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。
4、揭示:怎样才能卓有成效的合作,获得更大成功呢?这是这节课我们要研究的内容。
【设计意图:语文教学强调整体入手,我抓住题眼通过提问拎出课文的主线,使学生对文本总体结构、材料编排进行整体感知,然后直奔表达观点的句子引导感情朗读,并顺势揭示本课学习的目标,旨在让学生一开课就强烈的感受合作的重要性,对如何成功合作这个话题充满强烈的求知欲。】
二、揭示观点,提炼事例
1、理解“卓有成效”?(成绩和效果非常显著)
2、找出观点,概述事例。
怎样才能使合作“卓有成效”呢,课文4——6小节有一段话直接表明了作者的观点,作者还列举了两个事例来证明自己的观点。请同学们打开课文,自由朗读4-6小节,哪一段话直接表明了作者的观点,把它画出来?看看,作者列举了哪两个事例来说明自己的观点。待会说一说。随机板书:观点、事例。
3.学生交流:
(1)怎样才能做到卓有成效的合作呢?学生找出表明观点的句子。
出示字幕:成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
(2)了解观点表达的两层意思
这段话告诉我们,成功的合作要做到两点,第一点是什么,学生一起读……第二点要做到什么?学生一起读。
(3)再读体会关联词的作用。
师:要做到第二点比第一点更难能可贵,所以作者这里用了“不仅……而且……”我们再一起来读一读。
(4)概括两个事例。
为了说明观点,作者列举了两个事例,第一个是什么,谁来概括地说一说。
老师引导学生概括:百位乐师、数种乐器团结合作,演奏完美和谐。
(5)小节概括事例的方法:
你看,谁?怎么合作?结果怎样?这些关键点都要说出来,还有一个事例是什么?也像老师一样用一句话来概括一下。
(7个孩子依次取球,成功完成逃生实验。)。1
(6)小结:作者用了“演奏交响乐”和“逃生实验这两个事例来证明了自己的观点。
【设计意图:语文课程标准要求对孩子进行概括能力的训练,概括要有法,方法的指导是关键。这里,我以“卓有成效”这个中心词作为突破口,找出作者关于有效合作的观点,引导学生从“谁、怎么合作、合作结果”三方面概括两个具体事例,使学生言之有序,言之有法,得到概括的语文能力的锻炼。】议论文教学如何体现语文味——《学会合作》教学设计 相关文章:《祖国,我终于回来了》第二课时教学设计《真理诞生于一百个问号之后》教学反思《我看见了大海》教学设计《苏武牧羊》片段欣赏教案《老北京的春节》教案设计《两小儿辩日》教学设计7穷人《矛与盾》教学设计查看更多>> 小学六年级语文教案

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