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文成公主进藏教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:文成公主进藏教学设计

教学目标

1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。

4.激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯。其中学习重点是:读懂诗意,熟读成诵;学习难点是:想象画面、体会情感。

教学过程

一、故事导入,激发兴趣

  在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中,最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年,她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

  文成公主的故事,在民间流传得很广泛。在老百姓的口口相传中,这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么,在老百姓的眼里,文成公主是个怎样的人呢?

二、自读自悟,完成以下要求

1.熟读课文,了解课文的主要内容。

2.认读生字生词,借助工具书理解词语。

3.用自己喜欢的读书标记,把对文成公主的印象写在有关句子或段落旁。

三、按类落实字词

1.字音

多音字:西藏  耕种  可恶  绢花

难读字音:栓在  青稞  豌豆  荞麦  沼泽 

2.字形:唐朝  大臣  求婚  断定  吉祥如意

3.完成《特训》一、二并订正。

三、练习简要讲述这个故事

1.导语激趣:

这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?

2.自己练习讲述。

3.指名讲述,进行评价。评价中指导学生理清文章思路:求婚──进藏──贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。

四、围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受

(可以从以下几个方面引导交流,但不一定按此顺序):

1.漂亮又聪明出了名的公主:

(第一自然段能体会得到)

2.皇帝疼爱的女儿:

(第二至四自然段可以体会得到)

3.受爱戴的,具有神奇的力量和本领,坚强、坚持的公主:

(第五至十三自然段可以体会到)

4.对爱情忠贞的公主:

(第十、十一自然段可以体会到)

5.……还有很多潜藏在文中,等下我们再去发现。

五、感受你最喜欢的性格

师:好,让我们再次读课文,用“       ”划出最吸引你的性格,说说为什么?

生按要求自由再读课文,找出句子,并体会。(引导到第三种性格)

(一)文臣公主的奉献

(ppt出示:她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术,还有许多铁匠、木匠、石匠。也跟着文臣公主一起进藏了。)

1.为什么这句话吸引了你?

预设:生1:一般的公主出嫁带的是金银财宝,她却带着……/生2:文成公主带着这些东西,为的是西藏的发展和建设。)

2.你读出了什么?

(预设:生1:臣公主带的东西都是促进西藏发展的,为西藏传播文明。/生2:为了西藏的进步,民族的团结,不怕辛苦,带了那么多的…… 又走了那么久。她一心为了百姓,是一位有奉献精神的公主。)文成公主进藏教学设计 相关文章:《普罗米修斯盗火》第1课时教学设计峨眉山月歌教学设计开天辟地教学设计《暮江吟》教学设计《触摸春天》第二课时教学设计《井底之蛙》后传浙教版小学语文第八册教案4 燕子瑞雪图查看更多>> 小学四年级语文教案

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