范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学反思 > 《光的色散》教学反思 正文

《光的色散》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《光的色散》教学反思

  
《光的色散》这节内容与生活联系非常紧密,取自上海科学技术出版社2001年出版的新课程标准8年级实验教材。 
    本节教材的编写意图是将物理知识融于观察实验中 ,所以在课前有一探究实验,由于区教研员孙杰老师安排的是借班上课,学生事先没有准备,临时改用投影仪作光源,将一三棱镜于灯前,转动角度,将彩色条纹再现与屏幕上,农村学生看到这一现象很好奇,我问到:"这种彩色图案见过吗?在哪里见过?"学生们议论纷纷,说出不少现象,有些学生的脸上显现出茫然的表情,这时我才意识到教学准备的欠缺,如果这一环节能以课件形式展示于学生面前,那学生的好奇心就能待到更大的满足。 
     
    接下来的环节是就三棱镜实验引入光的色散,知道太阳光可被分解成七色光,受自然课的影响,学生认为七色光是"赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫",而课本上却出现"红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫",仅两个字的差别,却让学生感到困惑,结合《加油站》中获取的知识,适合地给学生一些解释,必不可少,但是,思维定势的影响不可忽视,遗憾的是学生习惯与机械记忆。 
     
    在进行"透明物体的颜色是由什么所决定的"这一部分教学时,选择了红、蓝、黄、绿四种颜色的透明胶片放于投影光源前,让学生观察光屏颜色 ,得出"透明物体的颜色与透过的光的颜色相同"的结论,在光的交汇处也可说明光是可以合成的。由于当时借班上课的那所学校正在建新校舍,于是灵机一动增加了一个问题,从学生的反应中我看出身边的事情能更好地调动他们的积极性,拉近我与陌生学生 的距离。 
     
    师:"如果你是校长,你会选什么颜色的玻璃 装在教室里?" 
     
    生:"白色!"(异口同声出乎我的意料) 
     
    师:"墙是什么颜色的?" 
     
    生:"白色!"(还是异口同声,部分学生答过之后有所觉察)"玻璃是无色的!" 
     
    师:"同学家的阳台有没有装蓝色玻璃的?白天家里亮吗?" 
     
    生:"白天觉得不亮,且家里东西颜色变了。" 
     
    师:"为什么会这样?" 
     
    生:"蓝色玻璃只能透过蓝光。" 
     
    师:"现在我们教室里有没有这种感觉?" 
     
    生:"没有,室内室外没什么差别!" 
     
    师:"这是因为无色透明的物体能将所有的色光全透过。" 
     
    在"不透明物体的颜色由什么所决定的"教学中,先从学生身上的着装开始,从视觉角度感受不同的颜色,再配合红、黄、蓝、绿四种蜡光纸,在红、黄、蓝、绿四种光源照射下呈现出的颜色,来得出答案,由于外界光线较强,在演示"红光照在绿纸上",只能观察到绿纸变暗,而不能体会到"无光反射",我也只是草草收场,以"红光被绿纸吸收,没有光线反射,所以呈现出黑色"来结尾。从学生的表情当中我看出学生的困惑,"绿纸还在,怎么会是黑的 ?"紧接其后的游戏环节引起了学生的轰动,我拿出了自制的彩色眼镜给学生戴,让他们亲身感受一下周围的色彩,知道"戴有色眼镜看人"的结果是什么。 
     
    一堂课终于完整地按预定计划完成了,正如课后老师们的反映,我自己的感觉也是过于仓促,时间较紧,学生在一堂课上掌握这么多知识,面面俱到确实有点难,值得庆幸的是学生比较喜欢这种轻松活泼的课堂气氛,这也算是我的一点成功之处吧。《光的色散》教学反思 相关文章:《 杠杆 》教学实录及反思物理复习课的教学反思也谈初中物理概念教学新课改下的高中物理教学反思新课程理念下的高中物理教学实践与反思初中物理探究性教学实践的反思要重视解题后的反思谈物理教学中转化差生的途径查看更多>> 物理教学反思

本文标题:《光的色散》教学反思
链接地址:/fanwen/941170.html 转载请保留,谢谢!

《光的色散》教学反思》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: