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《吹起羌笛跳锅庄》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《吹起羌笛跳锅庄》教学反思

在本节课的教学中,我以“审美”为突破口,以实践活动为中心,以技能为手段,以能力为重点,让学生在自己设计的音乐活动中学会学习,学会创造,学会表现,挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,较好地完成了本堂课的教学任务。
1、注重了音乐性。本堂课一开始就让学生用自己喜欢的方式来表现音乐,让学生在体验的同时创造性地表现音乐。紧接着用热情、奔放的羌族音乐,唤起学生学习的欲望。打开了新课教学与学习的良好局面。
2、注重了自主性。从新课教学开始,就让学生出主意想办法,一方面是增强他们在学习中的自信心,另一方面也培养了他们的想像力与创造力。然后又让学生来为歌曲选择各种伴奏形式,给学生自主的空间,激起了他们自主学习的热情。
3、注重了审美性。整堂课以“体验、感受音乐”为主,以“情”贯穿始终,尊重学生的独特情感与体验,将多媒体辅助手段和音乐教学有机结合起来。教学时致力于创设一种“亲、助、乐”的人际情境,利用多媒体营造一种“美、趣、智”的学习情境,努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的“真情时空”,在情感中体验美,感受美、表现美。
4、注重了实践性。通过形式多样的音乐活动,充分调动了学生的积极性,他们主动参与,在教师的引导下全身心投入到“装饰”羌族音乐的实践活动中,享受美、实践美、创造美。
  本节课最大的遗憾是:在学生学习歌曲时,老师没有给予学生美的伴奏来带动他们的学习,忽视了伴奏的重要性,在以后的教学中要加强基本功的训练,使课堂教学更加完美。
  虽然这节课中还有许多令自己感到遗憾的地方,但我觉得能发现自己的不足就不是遗憾,我们只有走出自我,不断进取,才会真正了解自我、超越自我,尽自己所能为学生、为音乐教育改革作出自己的贡献。  《吹起羌笛跳锅庄》教学反思 相关文章:蹲下身来看孩子——《吹起羌笛跳锅庄》一课教后反思《光明行》教学反思《节奏与生活》教学反思营造宽松的教学氛围,激发学生学习音乐的兴趣学习《四分休止符》教学反思《摇篮曲》课后反思《数高楼》教学反思《小蜜蜂》音乐教学反思查看更多>> 音乐教学反思

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