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“辨别时尚,认识真美”主题班会设计方案

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月27日〗〖

篇一:“辨别时尚,认识真美”主题班会设计方案

——“辨别时尚,认识真美”主题班会设计方案 

 

活动背景:

什么是美?正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样,每个人心中对美的界定都各不相同。但不管怎样,心灵与人格的美丽,应该是人一生最珍贵的财富。可是现代的很多花季女孩,因为受媒体或时尚潮流的引领,盲目追星,对美的认识非常肤浅,甚至曲解了美的内涵,这样不但走向了美的反面,而且极易对她们的心灵及一生造成伤害。所以,我觉得作为班主任,有责任引导学生正确认识美和时尚的定义,让他们对美的理解更加理性化,让迷失的心灵重新找到回来的方向。

活动目的:

1、通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的,更重要的是心灵美;明白人不能只看外表,一个心灵不美的人,即使外表再美,在别人看起来也是丑陋无比的。

2、增强同学们对真美的认识,提高对美的鉴赏能力,从而做一个真正美的人,做一个大写的人。

3、让学生真正理解时尚的含义,能够在潮流面前不随波逐流,有自己独立的审美意识与品位。

活动准备:

1、找三名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。

2、搜集一些名人对于心灵美以及时尚的看法的资料。

3、学生准备好辩论稿。

4、找几个有表演才能的学生准备表扬小品。

活动程序:

一、精彩开场,导入正题

(《献给爱丽丝》那舒缓的音乐声中,教师致开场白)

师:同学们,美是什么?美是一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。 美是一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。美是一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。美是一滴晶莹剔透的露珠,在嫩绿的草叶尖,悄然滑落。美是万千变化的自然,日升日落、潮汐起伏,令人悠然神往……

美是什么?美是如花似玉的容颜,美是端庄得体的装扮,美是雍容华贵的气质,美是粲然浅浅的笑靥……美是失意时那份不屈的进取,美是跌倒时那个优雅爬起的姿势,美是落魄时对生活的淡然,美是挫折时那份敢于搏击的勇气和信心……美是变幻莫测的人生,风生风起、潮起潮落,令人流连忘返……

同学们,什么是美?什么是时尚?本节班会课我们一起来探讨答案。

二、案例再现,启发思考

师:同学们,这是发生在我们生活中的两则真实事例。让我们一起来欣赏。(多媒体出示两则事例)

镜头一:和女儿一起逛街,迎面走来几位女孩,穿着打扮极为另类。春寒料峭的季节里,很多人穿的还有些臃肿,可她们却已经是一件单衣,而且提早暴露的让人心生不忍。头发高高的挽起,形成一个大大的发髻,与年龄极不相称。女儿说认识这几个女孩,是他们学校的学生。这又让我大跌眼镜,学生怎么可能是如此的穿戴。看我不解的样子,女儿进一步补充说现在很多女孩都这样,她们喜欢“非主流”的装扮,喜欢走在时尚的前列,而且通过这样的打扮来吸引男孩的眼球,她们以此为荣。

镜头二:周六在家,接到一位家长的电话,问我孩子最近表现怎样。我告诉还可以没什么不良行为。家长表示怀疑。她说最近发现孩子特别爱虚荣。平时在学校穿校服还没有机会攀比,可是每到周末,和同学出去玩,就像要去参加比美大赛一样,在家要换上不知多少次衣服,直到满意为止,而且还经常要求家长为其置办新衣,说是“超女”们打扮的都那样酷,自己也要向“偶像们”看齐。尤其是书包里放着镜子与梳子,一有时间就要拿出来,精心打扮一番。后来我无意中发现我班大部分女生书包里有梳子与镜子,有个别还装着防晒霜。

    师:同学们,如果你认真去观察的话,你会发现生活中这样的情节屡见不鲜。爱美之心人皆有之,有一颗追求美丽的心灵,这正是热爱生活的表现,这无可厚非,而且值得提倡。可是,上面两个镜头中这些同学追求“时尚和美丽”的做法,是否值得提倡?请大家各抒己见,谈谈自己的看法。

生1:现在很多同学喜欢追星,尤其是那些超女超男们如李宇春、张靓颖、张韶涵、周笔畅、张杰等,让很多同学为之痴狂,很多同学喜欢刻意模仿他们的打扮,把自己打扮得很酷,认为这样很时尚,甚至走在时间的前列,不惜以身体健康为代价,我觉得是不可取的。

生2:很多同学喜欢把自己装扮的很前卫另类,甚至把奇装异服当成是时尚,有时显得很浅薄。

生3:我不太赞同上面两位同学的观点。我觉得现在的中学生思想开放观念先进,而且作为年轻一代,更应该有点年轻人的朝气,干嘛不敢张扬自己的个性,把自己美好的一面展示出来,所以我认为,年轻人敢于走在时代前列,这正是勇气与力量的象征啊。

师:同学们刚才就“时尚和美”的问题开诚布公的交流了自己的看法。我相信下面更精彩的节目一定会让大家大开眼界茅塞顿开的。

三、看表演,论时尚

(男女主持人上场。)

男:当今的社会,百花齐放,精彩纷呈。

女:今天的生活,灿烂多姿,时尚迭出。

男:我们这一代中学生,崇尚个性,开朗奔放。

女:我们这一代年轻人,追求自我,善于模仿。

男:在我们身边,追星热、偶像热、热浪冲天。

女:在我们身边,蹦迪、时装,已不是新鲜的字眼。今天我们相聚一起,就是要谈谈理解时尚、追求真美的话题

男:提到时尚,流行歌曲充斥我们的耳鼓

女:提到时尚,明星照片映入我们的眼帘

男:几乎每个人,都能哼上几句流行歌曲

女:几乎每名中学生,都有自己崇拜的偶像

男:有的人对偶像顶礼膜拜,有的人追星如痴如醉,不信?你们看,他们来了。

女:请欣赏小品《如此追星》

(小品:小明对港台歌星崇拜至极,整日哼着他的歌,收集着他的资料,说起话来也是港味十足,以至学习成绩每况愈下。终于某一日,小明得知歌星要来此地演出,并探的确切抵达时间,急忙手捧鲜花赴机场迎接,与某歌星同乘一个航班的还有杨利伟,他看着迎接杨的标语,问周围的人,杨是唱哪首歌走红的?)

女:看了这个小品,我们在捧腹大笑之余,也陷入了深深的思索,同学们对作品中的人物又是怎么看的呢?

生1:我觉得这样的时尚带给我们的只有伤害。小品中的主人公,居然连杨利伟是谁都不知道,这太不可思议了。这也反映了我们中学生当中存在的一些现象,有些人追星追的如痴如醉,他们到处搜集明星照片,看时尚杂志,传播明星的花边新闻等等,把自己的学业都荒废了,这样的时尚要不得。

生2:我觉得小品中塑造的人物只是个别现象,并不能代表普遍现象。我们只是喜欢他们的青春靓丽,其实听他们的歌,也可以减轻我们学习的压力。

生3:但我们大多数人对追星是盲目的,他们一味模仿他们的衣着打扮,甚至饮食爱好,没有了自己的方向,有些人视追星为一种时尚,如果不知道歌星影星就似乎太老土太跟不上时代的潮流了。

四、听辩论,品时尚

男:是啊,因为在我们的现实生活中,确实有些人视追星为一种时尚。那么我们中学生究竟该不该追星呢?我们先来听一听他们的辩论,这边为正方,认为可以追星,这边为反方,认为不可以追星。辩论现在开始!

(自由辩论。过程略)

女:好,你们的辩论先到这里,下面请你们双方各出一位代表总结陈辞。

(正方)总结陈辞:试问一个喜欢音乐的人,怎能不喜欢帕瓦罗帝?一个喜欢电影的人,怎能不喜欢路易斯、丹尼尔?一个喜欢足球的人,又怎能不喜欢贝利、马拉多纳?像靠一身功夫在好莱坞创出一番名堂的成龙,像半身残废,却用毅力唱出《水手》的郑智化,这样的明星,我们为什么不能追?为什么不可以追?我们不能因为他们是流行明星,就断定他是俗人一个,就一棒子打死他!学习了解明星背后的拼搏历程,对我们的人生是大有裨益的。所以我方坚持认为:中学生是可以追星的,这是一种积极的时尚追求!

(反方)总结陈辞:青少年正处在一个懵懂的时期,对社会上的事物仅有一个混沌的概念,对未来也充满了希望和憧憬。可是就是由于娱乐圈内的明星们以外在美作为取胜的资本来吸引青少年,其中宣传消极的东西,这对于处于成长时期的青少年有很大的影响,所以我方坚持认为青少年不可以追星,这样的时尚要不得。

男:同学们听了双方的辩论,有何感想?你们对追星热这一时尚现象又是怎么看的呢?

生1:我认为我们中学生可以追星,因为我们学习负担那么重,利用课余时间追星,可以使我们适当放松一下。例如我喜欢成龙,我被他的敬业向上,勤奋的精神所打动。他的精神会永远激励我在学习上奋勇前进。

生2:我认为像他这种崇拜是比较理智的,但现实生活中又有多少这种理智的崇拜呢?有的歌手因为一首歌而红遍全国,引起人们狂热的崇拜,有的虽然歌手的歌美妙动听,但他们的品质与歌中表达的意境相差太远了。人们之所以崇拜某某歌星,往往是被他们的外貌气质,歌声所吸引,但对他们的品质又了解多少呢?显然这种盲目的崇拜是不可取的

生3:我认为我们中学生可以追星,教育学家、心理学家普遍认为追星是一种普遍、正常、自然的成长现象,偶像崇拜是处于青春期孩子普遍存在的现象,只不过不同的时代崇拜的对象不同,我们这个时期的孩子正处在第二断乳期,追求表面,追求至善至美,随着年龄的增长,社会阅历的增加,慢慢地,我们就会懂得选择适合自己的偶像和生活。

女:说的太好了,其实任何问题应一分为二的来看待,我们“追星”但不能着迷,特别是不要“迷”人家的外表,盲目的模仿崇拜,而是应该看到他们“光环“背后的努力和艰辛。从自己崇拜的偶像身上汲取向上的奋斗的力量,这才是崇拜的目的。

男:而且我们对于这“星”,正如刚才同学所言,也不应局限在一些当红的歌星,影星上。知道了我们应该如何对待追星热、偶像热之后,我们在生活中应该怎样做呢?究竟什么才是真正的“时尚”?让我们一起来谈一谈我们心中的时尚吧!

生1:我认为时尚不仅是潮流的,大众的或是独特的,更应是积极的,高尚的,永恒的。

生2:我认为时尚应是广泛流行在群众中的一种正确的行为规范,而不应是庸俗的。我觉得对于我们中学生来说,学习就是一种时尚。

    生3、我认为时尚的事物应该是有益的,时尚的事物应该能经得住时间考验,不能只如昙花一现

生4、我认为时尚是抽象的事物,打一个比方,它就像一眼清泉,它喷涌出来的东西应该是新鲜的,而不是陈腐的。而且它不应是昙花一现,而是永久的。

生5、时尚就是被大众所接受的一种潮流,具有新、奇、怪、美的特点,对社会具有促进性发展的作用。

女:从同学们热烈的掌声中,我们可以感受到同学们对他们理解的“时尚”给予了充分的认可 。

男:“时尚”并不是一种盲目的崇拜与随波逐流,时尚是与时俱进,是一种精神,是一个创造,是一种骄傲,是一种美 。

五、七嘴八舌辨真美

(出示影星黄晓明的图片)

男:同学们,大家认识屏幕上的这位明星吧?他就是最近当选为“中国五十美人”的第一位,很多人认为他是典型的“偶像派”明星,可是大家知道他是怎么说的吗?他说:“要说外貌我不算是最帅的,主要是因为我做了很多帮助别人的事情,拍戏也很使劲,心灵美才是最重要的,外表不重要”

女:那你认为什么才叫做“美”呢?

男:穿着追求新潮,讲究标新立异,女孩嘛,漂亮一点的,男生嘛,名牌少不了,自行车要高档点,那才潇洒,才叫美

女:这只是对美的一种浅薄的认识。

男:是啊,我想起了卢梭的一句话“真正的美,是美在它本身能显出奕奕的神采。”

女:我记得罗丹也说过:“美到处都有,对于我们不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”其实在我们的生活中,美无处不在。

男:请同学们来谈一谈,你认为什么叫做美?在我们生活中有哪些美呢?

生1、勤劳节俭,朴素大方就是一种美。

生2、一方有难,八方支援,无私奉献的爱心就是一种美。

生3、举止文明,诚实守信、乐于助人就是一种美。

生4、科学家们那种敬业的精神也是一种美。

生5、我认为“美”是在平凡事物中诞生的。就说四季吧,正像诗中所说:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”这是春美;“小河才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”这是夏美;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”这是秋美;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这是冬美。美,正是许许多多平凡事物中诞生的!

生6、我认为真正的美是心灵美。有一位残疾人叫马文仲,因为肌肉萎缩,全身最灵活的地方也只有左手了,但他想:虽然我肌肉萎缩了,但我还有头脑和心脏,他凭着对理想的执着追求,终于创办了马文仲希望学校。我觉得这个故事很美,马文仲那金子般的心灵更美。

生7、我觉得人之美在于心灵,有许多著名的人,他们的面容虽不怎么美,但他们德出众,才超群,依然为世人所敬仰。三国时期的诸葛亮,他年轻时,就博学多才,震惊四海,但他却娶了位面容丑陋的人作为妻子,只因她聪明贤惠,富有才华,诸葛亮看中的正是他内在之美!

生8、我认为美就在生活中,生活是一首歌,它的每一个音符都是美的体现。优雅的谈吐是美,灿烂的笑容是美,真诚的关怀也是美

生9、我认为生活中处处有美,比如说:柳荫湖畔,学生的晨读给人以恬静的美,图书馆里的苦读,博物馆中的沉思,实验室中的思考,烈士碑前的怀念,升旗时的肃穆…….都表现了一种或庄严肃穆,或神圣凝重的美。

男:美在字典里的结实是漂亮的意思,但我认为它并不仅仅指漂亮,美还反映在一个人内在的品质和精神。

女:是啊,前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过:“人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的内心”

男:美是有一颗金子般的心。文明修养,举止文明是一种美;女:美更是爱心,是奉献,是真诚

女:让我们在平凡中发现美,在平凡中追求美,在平凡中创造美吧;男:让我们一起加入到创造心灵美的行列中去吧!

六、深入探讨,形成共识

合:让我们一起来欣赏配乐诗朗诵《心灵美才是永恒的美》。

    (放音乐,三名学生朗诵)

爱美之心人皆有之,谁不希望自己在别人眼中是美的呢?可什么才是真正的美,却值得我们每一个人,特别是中学生深思。许多人注重外表的修饰,认为这就是美,不错,着是美,但并非美的全部,前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过:“人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的内心。” 这句话抓住了美的本质。

本来,沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生,充满蓬勃朝气,洋溢青春活力,红扑扑的脸蛋,亮晶晶的双眸,黑黝黝的秀发,无不闪耀出迷人的光泽,给人以纯洁、清新、健康的自然美的感觉。但遗憾的是,我们有些人为了显示自己漂亮、时髦,不惜花费大量的时间打扮、粉饰自己,结果反而给人以矫揉造作的感觉,我们应该懂得,在美的世界里,没有什么比心灵美更令人陶醉的了。作为一名中学生,我们应该用渊博的知识充实自己,高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才,这才是真正的美!

美不在外表,而在心灵,再美的鲜花也有凋零的时候,再美的容颜椰油衰老的时候,只有心灵美才能经久不衰,让我们不懈地奋斗与追求,使自己的心灵净化,格调升华,创造经久不衰的、永恒的美。

男:谢谢这位同学的精彩表演。

女:心灵美是永恒的美!努力学习,学习科学是一种时尚,一种美;全民健身,崇尚运动是一种时尚,一种美;舍己为人,奋勇拼搏,为国争光是一种时尚,一种美!

七、活动延续,引领升华

男:尊敬的老师,亲爱的同学们,短暂的45分钟就要结束了,希望通过本次班会能使我们树立正确的世界观,价值观。下面请班主任老师为我们做总结发言。

师:同学们,今天我们共同探讨了如何理解时尚,追求真美的话题。刚才听了你们的发言,看了大家精彩的表演,相信你们已经从情感上引起了共鸣,在思想上受到了启迪。的确,对于时尚,我们不能盲目的追求,应取其精华,去其糟粕,要理性地来看待一切事物,正如刚才同学们所言,俄国著名作家契诃夫也说过:“人的一切都应该是美好的,包括他的面貌、服饰、心灵和思想。”所以在平时我们就要提高审美能力,培养健康向上的生活情趣。美不仅仅表现在外在,一个外表时尚打扮漂亮的人,如果没有一颗美好的心灵,也只是苍白的没有生命力的虚伪的美,只有从内心深处折射出来的美丽,才具有永恒的魅力。希望同学们在以后的学习和生活中,在不断的追求中去创造美,在奋斗中去创造时尚,在时尚中去创造我们更加美好的明天!来,最后让我们一起来放声歌唱,祝愿我们的明天更加的美好!

齐唱:《明天更美好》(六人先唱,全班合)。

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