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第一人称教师事迹材料大全

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:第一人称教师事迹材料大全

第一人称教师事迹材料大全

(篇一)勤能补拙

   我是**中学的一名普通教师,在党组织关怀、培养和同志们的帮助下,在17年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志,在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。近几年,我基本上带初三,作为毕业班老师,我付出的是双倍的精力和时间,每个早晨第一个起床,每个晚上最后一个睡下,十几年如一日,用“勤”去教育学生,用“勤”去感染同事,更是用“勤”去努力做好每一件事。

  初三的学习很紧张,特别是临近考试,所有的科任老师都在拼命抢时间,孩子们白着疲惫的双眼应付着一张又一张试卷,那眼神写满恨意,仿佛面对的是一片又一片不忍细看的碎片,身为语文老师,面对这一切无能为力,但作为班主任,我牺牲休息时间,努力挤出哪怕是十分钟,也把同学们带出教室,带到操场以放松心情、缓解压力。同孩子们一起跑跑步,散散心。有人笑我太勤快,体育中考后,各科老师更是争分夺秒,为了给学生腾出有限的时间,作为班主任的我,自觉承担起打热水的任务,一个班住宿的有三十多人,一人一瓶热水就要提十几趟,班里的男生怕我太累,不让我提,一致要求洗冷水,只让我给女生提,这样我就可以少提几趟。这一提就是一个月,我一直坚持到中考结束。而同学们看我一趟趟地跑,他们也就不好意思抱怨作业多、压力大了。就连最不用心的李华威也觉得不进教室怎对得起老师的付出呢。就这样我用勤去换取学生的信赖和感恩。6月17号,天气陡然热的不行。站在讲台上,没有开口就已大汗淋漓;坐在电扇底下的孩子们,个个也不简单,被汗水湿透。最后一个晚自习,感觉前所未有的闷热。一边讲,一边挥汗。猛然间,看到卫琳正用自己的折扇在我身后不停的扇风!多么善解人意的小人儿!一时间,多少感动像冰水凉透心田!。。。。。。纯真无邪的一群,有太多的细节让我感动。在这让人无法忍受的成人世界里 ,给了我坚持的力量,让我怎能不去关爱他们。

   紧张忙碌的日子让我身体疲劳,微薄低下的工资让我生活贫穷,但是我的精神世界是丰富的。也许有人会说我自作多情;也许有人会说我小题大做;也许有人会笑我无病呻吟;。。。。。。他们不知道,这么多年,我们的外部环境是多么的恶劣!这么多年,我们的情感是多么的压抑!这么多年我们的日子是多么的艰难!在这样恶劣又贫乏的环境和物质的双重挤兑里,要继续下去,感情必须有一个出口才行。这个出口,是由学生们提供的!

回首那一个个艰难日子中的峥嵘岁月,每一个日子都是一首歌,吟唱它,唯留感动,唯留欣慰,再加满足。

   09年临近中考,儿子闹肚子,正碰上上晚自习故没有在意,第二天又上早自习,儿子肚子痛得在床上打滚,成中华老师看不过,硬是把我拉下教室,责我送孩子入院,结果是急性阑尾炎且穿孔,必须马上手术。医生说再晚送一小时,孩子就没命了。面对着医生的质问,家人的责骂,我一时陷入深深的自责与愧疚中,手术一结束,含着泪我毅然返回学校,我知道教室里还有56名学生在等着,这些面临中考的孩子更需要我。

   10年,班里有一个学生,家中境况窘迫,一次生病回家,两天没有返校,经打听才知是无钱医治,当时很是着急,连忙叫上年级组长怀揣两百元钱匆匆赶到这个孩子家中。大冬天,一个学生的布鞋被雨水打湿,冻得直打哆嗦,我看在眼里心里难过,默默拿出儿子的新棉靴让他换上,这个懂事的孩子原本成绩很差,在这双鞋的温暖下,勤奋刻苦最终以500多分考上大冶二中实验班。

   11年,一个叫余家琪的女孩跟我诉说着学理科的艰难,并说无论如何也没法提高成绩,有放弃的念头。我委婉的告诉她,女孩在学理科上本身就差点,老师读书时也一样困惑过,但没有放弃,最终也能提高一点,请相信老师,后来我们两人一起做题,从基础题入手,慢慢的培养她学理科的兴趣。再后来的余家琪再也没有休学的念头并一直坚持到毕业并顺利进入高中。

   12年,班里女生多且有几个体质特差的林黛玉式的女孩,读书挺勤奋,肯吃苦,但身体跟不上,稍一用功就会晕倒,今天抱起这个,明天送那个上医院,隔三差五为他们增加营养,最后她们都如愿考上一中,毕业时的那句“老师,我们是为你而上一中的”竟让我泪水涟涟。

   天道酬勤,我的勤勉治学,真情投入也让我时有收获,我带的学科从不落后,我的学生在全国中学生能力竞赛中屡屡获奖,而最令我自豪的是学生的问候。

“天冷了,闲云做裳;地冷了,落叶为装;燕冷了,迁往南方;鱼冷了,水里深藏;在气温下降的时节,我用祝福为您缝件爱的衣裳抵挡万里雪霜。老师近来可好!”一声问候穿过萧索的冷秋伴着冬天的脚步及时而至,又是哪位多情的学子发来的关怀,送上的感动。

“对文学有着特殊的偏爱,缘于教语文这门课的汪老师”这是从学生作文中读到的。

“老师,吃颗糖,这糖我们这没卖的,是我爸爸从海南寄过来的”,“老师,吃我的,我这糖可以提神”,“老师,吃我的”……

你说,我能不被感动吗 ?我能不感谢这一群通人性的可人儿?

天上晴空万里,四处一片凝滞的光亮。空气在37摄氏度的高温中凝固了,但我的思想正活跃。

   从踏上讲台的那一刻起,就决定全身投入到教育事业中,奉献毕生,所以,我一直努力着,要用我充沛的精力和丰富的知识去帮助学生健康成长,用人格魅力去影响、教育一代代学子,更用博大的爱心去关心每一个学生。我笃信付出永远不会太迟,“艰难困苦,玉汝于成”。不慕虚荣,崇尚节约,简朴而不吝啬,有淡泊之心,亦有入世之意,在尘嚣中独善其身。

(篇二)

我1995年被分配到大冶市最贫困的**乡任教,担任班主任工作的时间和教龄一样长。在农村这块土地上,我一直坚持在教学第一线,发扬主人翁精神,认认真真教学,勤勤恳恳工作,虽然未能成为一颗耀眼的明星,但也取得了一些实实在在的成绩,得到了领导和同事们的肯定,学生家长和社会的好评。

   一、政治思想素质

   作为一名有近20年教龄的教师,从踏上三尺讲台的那一刻起,我始终能坚持正确的政治方向,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德师风和教师修养,能教书育人,为人师表。能服从领导的安排,认真履行岗位职责,有积极的事业心和高度的责任感。

   二、教育教学工作

   一个教师要让学生喜欢你的课,让学生服你,就必须具有渊博的知识和驾驭课堂的手段和技巧,才能真正做到师生的情感交流。因此,在我这些年所教的各科中,我始终能按照该科的特点,学习课标,钻研教材,查找与教学内容相关的知识,了解最前沿学术动态。探讨素质检测出题的走向,坚持提前备好课,做到每备一课都要与校内校外同行交流,学习他们的经验,并根据自己学生的实际,制定每课时的教学目的、要求和合理的教学难点、重点。抓重点,备教材的同时备学生;备教法的同时备学生的学法。

   把复杂的内容进行变换,让学生容易接受。在课堂上,善于创设学习情境,努力激发学生的学习兴趣。关注学困生的思维活动及学习情况,及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动,努力使各层次学生都有不同程度的发展。

   三、班主任工作

   教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说是养成良好的习惯。”所以说良好的班风班貌是学生各种习惯养成的基础,有了良好的班风,才能有良好的学风。因此,近20年来,我能持之以恒地做好班主任工作。

<一>充分了解学生情况,如学生的学习情况、家庭情况、学习情况及能力状况等,都了如指掌。

<二>定好每学期的工作目标,建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,使全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气,培养学生的良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪,进取勤奋的班级。从而培养了一个个团结、向上、文明的班集体。

<三>在充分了解学生的基础上,做到关心,热爱学生,像爱自己的孩子那样爱他们,以爱心感化他们,以理智情趣教育他们,帮助他们树立正确的人生观。

<四>平时深入学生中,经常找学生谈心,了解学生各方面的情况,及时发现问题,解决问题。

<五>积极开展各种团队活动,在活动中寓教于乐,培养孩子们的各种能力,展示孩子们的特长,激发孩子们的集体荣誉感。

   四、教导主任及科研副主任年级主任工作。

2003年到2010年间,我在福特希望小学任教六年级语文,还担任班主任及学校教导主任。2010年至今调入**中学担任科研副主任、年级主任,在这期间,我在做好工作、班主任工作的同时,还能积极认真组织教研活动,积极承担培养青年教师的任务。

积极帮扶青年教师的成长,把张青梅、彭坤等教师培养成了大冶市教坛新秀,把王亮堂、尹加先、石晓皎等老师培养成了乡市级优秀班主任。

  五、取得的成绩

  略

  总之,一分耕耘,一份收获,在教师育人的道路上,我付出的是辛劳和汗水,而我收获的却是学生的爱戴、同学的认可、领导的赞赏、家长的好评。“年近四十志不移,银发催生争朝夕”。在未来的日子里,我将一如既往地扎根于农村,潜心于教育,倾情于学生,不断地进取,做一个优秀的农村骨干教师。

(篇三)情系乡村教育   奉献青春年华

   一、扎根乡土

   在我学生时代起,就立志当一名教师。1986年中考,我如愿以偿地考取了大冶师范。为了早日成为一名合格的教师,我如饥似渴的汲取知识养分.。1989年毕业时刻,我主动选择回家乡任教,以回报家乡的哺育之恩。长期以来,农村教师的工作环境差、待遇低。和我一起工作的同事,有的下海,去南方私立学校教书,有的调进城里。而我不为所动,在农村一晃就是25年,青丝变为白发。长期以校为家,恪尽职守

   二、做好舵手

   从教25年,我当了15年班主任。青年时代,年年是班主任,以满腔的热情投入到班主任工作,采用先进的管理模式,在班级中竞选班干部,或让学生轮流值日,学生实行量化评分,大大的调动了学生的积极性。我所带的班级在学校的评估中,多次获“文明班级”,2006----2007年,我蝉联乡优秀班主任。

   三、甘为人梯

   我是一块砖,哪里需要就往哪里搬。学生时代爱好文学,毕业后放弃写作,潜心于语文教学。为培养学生的学习兴趣,把自己多年收藏的书籍供学生阅读,拓宽学生的知识视野。指导学生坚持写小作文式的日记,历届学生中有不少在各级作文大赛中获奖。在乡统考中,班级语文成绩名利前茅,并有部分学生从事记者、编辑工作。教了15年语文,多次带毕业班。后来学校由于一名物理老师进城,我又改行带物理。很快成为物理的骨干,并为学校培养了新一代的骨干。接着地理学科纳入中考,领导叫我为学校分忧解愁,带毕业班的地理。我再次改行,积极钻研教材,外出听课取经,成为地理一科的中坚力量,出任地理学科教研组长。连续四年,我校的地理中考成绩进入全市前十名以内,屡次获得中心学校的表彰。

   四、锐意进取

倒给学生一瓢水,自己先装一桶水。1992年我自学获得大专文凭,积极参加各类教研、培训学习,不断给自己充电。更新教育观念,与时俱进,做学生的良师益友,寓教于学,关爱学生,勤于家访,足迹踏遍了**的各个角落,赢得了家乡父老的称赞。1994年我出席大冶先进工作者,2011年在全市的“课内比教学活动”教学比武中荣获二等奖,不断总结教学经验,积极撰写论文,在省市级杂志上发表过《阅读与写作》、《刍议物理教学》、《看地图学地理》等论文。个人爱好,近些年来有不少诗作发表。

(篇四)坚定信念   执教乡村

带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,踏入了**教育事业这片热土,一心想成为一名光荣的人民教师。这就是我-----一名普通乡村数学教师兼班主任。在平凡的教育岗位上默默耕耘,无私奉献,一干就是18个春秋,为**中学的教育教学工作做出了自己应有的贡献。

政治上,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。十多年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任。在我的教学生涯中,我始终坚定要当一名好老师的信念。认定教学工作就是我的终身事业。我有一个追求:就是要为我所从事的教育事业贡献出自己的全部才学,发出自己的光和热。有了信念和追求,我始终能做到敬业乐业,无论遇到了什么艰难险阻,始终把教学工作放在首位。1998年,因学校缺少数学老师,毅然放下熟悉的语文教学工作来从事数学教学工作。这对我来说是一个巨大的转折点。从教语文改为教数学,并非易事,必须重新摸索数学教学经验,掌握先进的数学教学方法,才能培养出类拔萃的人才。于是,我下定决心做数学教学的有心人,勤练基本功,看杂志、查资料、研教法,取人之长,补已之短。通过努力,我很快适应了初中的数学教学工作并在数学教学中取得了优异的成绩。示范课也受到了领导专家的好评。去年被评为“大冶市数学优秀教师”。有了信念和追求,从教18年以来,做到了无悔、无怨、无愧,做到了勤于执教,严于执教,把自己的青春和心血全都奉献了我所热爱的教育事业。长期任教初三毕业班数学的我,无暇关心心爱的孩子,照顾自己的家人,一心扑在教学工作上,在平凡的教学岗位上做着不平凡的事。

在班主任工作中,我对学生严爱有加,特别注重后进生的培养。越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。每学期初我首先深入调查摸底,弄清后进生及他们成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相助,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们和我成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。

在我任教期间,怀着对**教育事业的无比热爱和执着追求,刻苦钻研,先后获得“大冶教坛新秀”、“大冶市骨干教师”、“**乡先进教育工作者”“大冶市学科优秀教师”“大冶市第四届骨干教师”“大冶市优秀教师”等荣誉称号。论文《学生错误也是一种课程资源》在2007年12月的《教学交流》中发表。根据自己教学实际,写出精彩的数学教学案例,获得大冶市一等奖。在教学中,积极推行课程改革,更新教学观念,丰富课堂教学,加大培优力度,培养了许多优秀的数学人才。2008年,我辅导柯恒同学荣获全国数学竞赛一等奖,取得大冶市第一名的好成绩,这对于农村中学来说是罕见的。                          

   成绩只能说明过去,我深知后面的路还很长,未来的教育我也丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中,我更要立足实际,立足农村,认真搞好教学,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春而努力。

(篇五)

我生于1977年,1996年毕业于世达实用外国语学院, 中学二级教师,现从教18年。在从事教育工作的18年中,一直站在教育工作的前沿。多年任九年级一、二班英语教师,九年级二班班主任。我爱岗敬业,为人师表;以校为家,公而忘私,一心扑在工作上。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

   一、教学中的“领头雁”

   在“课内比教学,课外访万家。”活动中,我作为一名英语教师,为了丰富自己的知识,教好自己的学生,积极参加各种培训和学习,虚心请教和学习别人的先进经验,积极开展教学改革活动。为我校开展高效课堂的教改活动,我认真学习并加以研究。注意对学生加强自学和小组合作学习的指导,使他们真正成为学习的主人。在教学管理中,我运用讨论式教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习和使用英语的兴趣与热情,从而提高学生的英语听说能力,得到了上级有关部门的认可。在英语研究性学习方面积累了许多经验。在2011年——2012年的中考复习中,我采取了“五位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“侧重基础、把握考点、抓住重点、突破难点、精讲精练、”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到五技的目的。

   这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法,强调“以学为本,因学论教”,废弃了“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中,从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学法指导,然后由学生自己通过讨论等方式,归纳、总结出一般的、规律性的东西,并自己分析、对比、综合出科学的学习方法,从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。在2012年中考中,在生员不如往届的情况下,却取得了比往届更好的成绩。

   在教育管理上,我坚持“严格、认真、细致、耐心”的原则。所带的班级,在纪律、学习和其它活动方面向来都是全校最好的,所带班级的英语成绩始终名列全年级第一名。2012年中考,我所带班级的英语成绩创**最好成绩,并且有2名同学的综合成绩荣登全市前十名。我特别注意向老教师学习,同时注重对年轻教师以身作则,言传身教,发挥传帮带的积极作用,团结带领老师们一起做好教学课改工作。在每年新教师进校后开展的师德师风教育中,我都带头讲课,号召大家甘为人梯,辛勤耕耘,以高尚的师德、敬业的精神、奉献的行动,实践“科学发展观”重要思想。每天处理完自己的教育教学工作后,我虚心深入到老教师的课堂取经学习,在自己提高的同时,还注重培养提高年轻教师的教学技能,每周都要听一节年轻教师的课,几年来从没有间断。我总是设身处地地关心着年轻老师工作和生活上的困难,倾其所能帮他们解决实际问题。

   二、管理中的“导航船”

 作为一位中青年班主任,我把自己所有的时间都放在学生身上。我本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、学习星、纪律星、劳动星、艺体星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,班级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作也走在了全校前列。

   在班级管理方面,引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我班上有一个叫柯俊杰的学生,学习很差,常违犯纪律,是个名副其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。2011年开学初,该生产生了辍学的思想,我一再给此同学做工作,可是无济于事。最终,我叫来了家长,希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学。

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