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假如我是校长论文

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:假如我是校长论文

【篇一:假如我是校长论文】

为人师后,曾几何时,无数次有这样的想法在脑海里浮想——“假如我是校长”我会……

从教十五年,想做的校长这样的想法随着阅历的增加而改变;也随着环境和角色的改变也有着不断的变化。但促进孩子们健康、快乐、平安成长;全面提升教学质量的想法却没有变。

现在,看着农安的巨大变化;人们生活水平的快速提高;老百姓对优质教育的迫切需求。我想做的校长是打造的品牌教育、提供优质服务的校长。也许这个目标暂时很难实现,但我会执着地为我的目标而努力。

一、打造品牌教育、全心、全力提升教育教学质量

1、做怎样的校长

今天的教育,让我们每一个做教育的人不能懈怠,更不敢懈怠。我心目中的,想做的校长就是能激励、动员、规范、促进每一教师,实现共同持续发展。美国前总统杜鲁门曾经说过:“领导就是让人做一件原本不想做的事,但事后却喜欢它。”我认为校长并不是个职位,而是一种影响过程。他是舵手,引领和掌握教育的方向。我想一位优秀的校长是我们打造品牌教育的前提。

2、提升教师的整体素质

农安县的教育在吉林省有着举足轻重的地位,得到广大家长的认可,这和我们一线优秀的教师密不可分。但是长期以来,教师队伍也存在很多的问题,我们可以给教师提供更多学习的机会;校本教研的方式也在有效地开展。但还有很多教师的素质还有待提高,教师倦怠的现象十分严重,我们教师的队伍的问题如何解决呢?美国西点军校和海军学院的学生都要上一门关于自立和主动性的课。教材就是一本名为《致加西亚的信》的小册子,其精神影响了一代又一代学员。

我想我们现在有的教师缺少罗文精神。要想让我们的学校拥有无限的生命力、凝聚力,必须在体系之上,建立另一个体系——道德文化体系。它超越时间和地域,超越个人和团体,它能把我们所有人凝聚在一起,执著地追求工作是尽善尽美,披肝沥胆,朝着既定的目标前进。这是我们打造品牌教育的必要条件。

3、让孩子喜欢学校、喜欢学习

教孩子三年,关系到孩子三十年,更关系到整个民族三百年。全心、全力提升教育教学质量是对我们的孩子负责,更是对我们的国家、我们的民族负责。提高教育教学质量,并不单单在学生的成绩和分数上,更应该是在学生的综合能力上,所以教育需要我们不断地探索,适合学生发展的教育教学方法。这也是我们打造品牌教育在最终落脚点。

二、提供优质服务

1、优质服务先从孩子的“行”开始解决

我一直从事小学教育,孩子从6周岁入学。每次看到县城各个小学在上学和放学接送孩子行色匆匆的家长和拥堵的车流,我想做的校长先从优质、高效、便捷的接送孩子校车开始改变。提供安全的系统接送孩子优质服务开始。

2、优质服务解决孩子“食”的问题

在为孩子提供优质服务的另一个方面就是解决孩子们午餐的问题。干净、卫生、美味的食堂可以解决很多孩子午餐的困扰,也为很多忙碌的家长解决了后顾之忧。

心灯烛照,一个好校长就是一所好学校。也可以说,每一所好学校背后都有优秀校长的影子。也许有一天我真的成为一位校长,也许不能。但那时我的目标,无论怎样,我都愿意为改变这些孩子的命运奉献我毕生之力。

【篇二:假如我是校长论文】

关于学校的管理和发展,同事之间也会经常进行讨论和交流,虽然都只是泛泛而谈,登不上大雅之堂,但是出发点都是好的。因为现在办学,无论公立学校还是私立学校,竞争很激烈,而大家都想把自己的学校办好。

有人说:“一个好校长就是一所好学校。”这种言论不过分,因为在中国校长的权力甚大,其思想、品质、水平、作风等均有可能影响学校的发展。众所周知,当校长易,当好校长难。作为一名普通教师,有时我也不禁自问,假如我是校长,我该如何做呢?

首先,我会尊重我的老师,想方设法调动起教师的积极性,让大家觉得学校就是自己的另一个家。教师以主人翁态度参与学校管理,就会觉得校兴则荣,校衰则耻。现在农村部分中小学不景气,生源少,质量不高。有校长感言,这是因为市场经济,学校经济不景气,很难调动教师教学热情而造成的。

其实不然,教师绝大数是知识分子,知识分子重情厚意,能接受这个职业,一般都甘受清贫,只是希望精神上能有所收获,事业上有所作为。大家渴望学校拥有一位好校长,能以校为家,懂得尊重关心人,以实际行动带领大家把学校办好。

关爱尊重教师体现在各个方面:关心家庭贫困教师的生活;关注年长教师的身心健康;发掘教师的闪光点;帮助年轻教师的业务成长;解决教师教育教学当中的实际问题;切实维护教师的正当合法权益;为教师的专业发展提供良好平台等等;

其次,我会关爱学生,团结家长,营造尊师重教良好氛围。学校办学的核心是确确实实帮助学生健康成长,想方设法提高学业成绩,让家长放心,令社会满意。有些学校在这方面做的很好,所以人气旺,口碑好,教师普遍得到广大家长的尊重和支持,颇有幸福感。当然,有些学校虽然取得了一定的成绩,但是由于有些做法(如违规补课、变相收礼等)不妥,有失师道尊严,家长和学生抱怨的不少。

这方面,石镇中学原校长刘世平做的不错。他待在校园的时间很长,一有空就会到校园的各个角落走走看看问问,和师生聊天交流,发现解决问题。农村学校大多数是留守孩子,家长在外地务工的很多。他总是想方设法寻找机会让家长了解孩子、教师和学校。如定期如开家长会,鼓励班主任多用电话和短信联系家长,创办校报《乐安河》宣传学生、教师和学校,身体力行带领教师做家访等。刘校长在石镇工作几年,口碑好,老百姓几乎无人不晓。

群众的眼光是雪亮的,校长和教师真心关爱他们的孩子,他们会打心眼里感动。

再次,组建一个优秀团队,为学校师生和教育教学服务。优秀团队包括行政领导班子和各功能室的建设。团队既是管理者,更是服务者。有老师说,在学校存在一种现象:学生看教师,教师看团队,团队看校长,校长这个领头羊很重要。

这种观点不无道理。当官就别想发财,发财就别想当官。校长在学校可谓也是一个大官,这个官如果能做到两袖清风,公平正义,为全体师生着想,一切为了孩子,脚踏实地,真抓实干,努力创新,学校没有不发展的道理。

反之,校长若有私心,团队工作效率肯定要打折扣。教师看不到希望,自然就只凭良心做事。教师教育教学缺乏热情和信心,学校教育教学质量很难提高,学校的发展只能是一句空口号。

空谈误国,务实兴邦。总之,学校的兴旺发达离不开师生共同努力和家长的密切配合。校长只有身正言顺,身体力行,务实创新,团结群众,才能把好事做好,学校办好。

【篇三:假如我是校长论文】

百年大计,教育为本,在经济科技飞速发展的今天,要培养适合经济社会发展的各类人才,教育起着至关重要的一个环节。尤其是农村教育,在推进素质教育发展上,仍是一个薄弱环节。学生的发展在教师,教师的发展在于校长,而校长的成长又取决于教育管理部门的管理决策。中心校校长在管理决策中起着关键性作用。也就是说,一个中心校校长,就是一方学校。

假如我是中心校校长,我首先会提升素质教育发展的理念。我不会改变让每个学生成才的心愿,在多年的招生制度改革仍旧没有大突破的形势下,在学生考绩仍旧为衡量地方教育质量和校长能力的主要依据中,我会毅然决然地放下包袱,坚定不移地为推进农村素质教育发展而不懈努力。我认为学校不仅仅是社会人才的培养基地,更应该是利国利民的龙头企业,中心校校长就是这个企业的董事长。所以,我不会把升学率作为衡量自我成败的唯一标准,我希望我的学生将来能够立足社会,无论他们是国家干部还是马路工人,无论是商企要员还是田间农民,不管他们对国家贡献是大是小,只要他们都能够奉公守法、利国益民,我就可以说那才是我的最大最亮的勋章。

假如我是中心校校长,在对学校和教师考评方面,我会逐步完善综合考评制度。http://www.zuowen8.com/在统考方面,实施成绩达标分级评价制度,依照上级文件规定的成绩标准,结合本地实际情况,按照优秀、良好、合格、差4个等次,制定出各学段相应级别的优秀率、合格率、平均分数标准,对教师进行统一的达标考评。在其他方面,强调以体现学生全面发展的活动为载体,对学校和教师进行评价。这样有点有面、点面结合,既拓展了评价范围,又简化了操作程序,以使评价管理更加科学化。

假如我是中心校校长,我会加大各校廉政建设的力度,开源节流,实施资金统筹安排,申建具有特色的师生综合实践基地,拓宽增收渠道,注重有效开支,均衡教育资源配置,改善教师办公条件,立足长远,力争达到人人有特长、校校有特色的可持续性发展的目标。

假如我是中心校校长,我会注重教师队伍的优化,在多形式逐步提高教师教育教学能力的同时,重视培养良好的教学态度;倡导教师利用长假走出去,在社会不同的环境中锤炼自己,以提高教师自身的社会实践能力。这样,让他们认识到发展素质教育不是“纸上谈兵”,认识到“一桶水”和“一碗水”的授受关系。明白培养适应社会发展的优秀人才,就必先从思想和业务能力上优化自己,着手从基础抓起,才能真正地让素质教育与社会发展相接轨。

【篇四:假如我是校长论文】

假如我是校长,我将这样来管理和规划我的学校。

第一改变老师批改作业的做法,将作业批改改变成作业研究。这里有几个大的环节:

⑴指导学生互批作业,传授批改的方法和要求

⑵教师归纳总结本次作业全班学生得分情况

⑶教师分析归纳本次作业中的普遍问题、错误和特殊问题、错误

⑷教师组织学生以日记的形式进行作业的错误的自我分析

⑸教师查看学生的自我错误分析日记或者适当的进行面谈,了解学生发生错误的原因。

(6)根据学生发生错误的原因设计消除错误的方案和办法。

通过这种方式将教师从繁重的无意义的形式主义的作业批改中解放出来,使教师通过作业研究来深入的了解学生的知识缺陷和各种个性缺陷,深入、全面、有效的为学生的学习进步扫除障碍。

第二我将建立和培养一支真正的骨干教师队伍。而不是当今很多学校那种徒有虚名的骨干教师。

为此,我将在各科教师中考察、发现和提拔最优秀的教师担任真正的把关教师或骨干教师。为此我将设计一个科学的公正的考察提拔这类教师的依据。我主要通过每个教师的上课、备课和教学计划以及他们的教育教学理念等方面来比较提拔教师。

在我的学校,所谓的骨干教师必须在教学计划的设计、备课、上课、作业布置等方面起到真正的示范甚至规范作用。他们的这些方面将成为本本学科的教师不可动摇的典范。

第三我将改变教师劳动的个体经济形式,使教师的劳动变成教师集体的优秀教研成果的实践过程。

在我们流行的教师工作中,一般都是教师们各人自己负责教育教学设计,每个人的教育教学基本跟别人的劳动毫无关系。

我将让每个教师写出自己的教育教学设计,然后进行互相学习和讨论,在充分学习讨论的基础上,确定一个最佳的教育教学方案。凡是在最后的方案中原方案中所占比例大的老师的设计将因此获得奖励。我为此将在民主讨论的基础上制定一个细致的奖励办法。

如果一个教师能够在经常性的教育教学设计中所占的比例保持最高的采用率,那么他一般将被选拔作为骨干教师或把关教师。

第四我将定期对学生家长进行培训,使学生家长能够认识和不断纠正自身的不良行为习惯,为学生们提供不断改善的家庭教育环境。

第五我将给全校学生开设一门禅定德育课,以使学生的心灵能够得到真正的净化,使学生的身心能够真正健康成长,使我们的学生能够真正成长为有内涵的大写的人。

第六我将给我们的教师进行定期的讲座培训,经常用各种科学的先进的教育理念和教育经验来教育和影响我们的教师。

第七我将经常组织教师们开展一些研究性的公开课,将一些比较难教的教学内容作为公开课的内容,让教师们比较各种教学设计,寻找最佳的教学模式和教学方式。

第八我将亲自给教师们适当的上点示范课。

第九我将组织全校师生到一些名山古刹适当的考察学习体验

第十我将组织和开辟适当的劳动和科研场所,让学生们有各种劳动和研究的机会与场所,并从中深刻的体验教学内容的意义。使劳动、科研和教育教学相结合。我将逐步建立能够创造巨大经济效益和社会效益的农场、工厂、医院和科研机构。

第十一我将使实验室和图书室成为学生经常出入的场所。使图书室和实验室成为一个经常性的学习园地。

第十二我将实行开放式教学管理,我们将避免外来无关人员随意进入学校,但是我将不限制我的师生进出校门。

第十三我将把我的学校办成世界名校,它的学生将来自世界各国。

第十四我将让世界著名的大学与我的学校建立友好合作关系,使我的学生能能够进入世界著名大学就读。

第十五我将跟世界著名的企业建立友好关系,使我们的学生能够成为这些企业最受欢迎的招聘对象。

第十六我将取消专门的外语教师。我将把来自不同语种的国家的学生编到一个班,使他们在自然的相处中互相学会对方的语言。这种组合也要考虑每个学生学习外语的愿望。不可过多的将不同的语种的国家混到一起,免得这种学习太困难。每个班一般只是两种希望学习对方语种的学生的组合。

总之,我将使我的学校成为全世界教师们最羡慕,全世界学生和家长最神往,全世界大学和企业最欢迎的学校。我将把我的学校建成一个全世界的学习和教育的典范,管理的典范,生活的典范,劳动的和创造的典范。

【篇五:假如我是校长论文】

我是一个平凡的小学语文教师,我热爱我的学校,热爱我的这班孩子,虽然他们也会时常惹我生气,但带给我的更多的是快乐。假如我是校长,会是什么样的呢?闭上眼,遐想着,构建我心中的乌托邦。

假如我是校长,我将努力成为孩子心中的偶像。

因为我,孩子的生活更诗意。瞧,每一面墙壁会“说话”!“爱心墙”里,张贴着每学期各班助人为乐、奉献爱心的“爱心天使”们;“读书墙”上,一本本新书介绍,激扬的文字,似乎已让孩子嗅到了书的芳香;“作品墙”里,孩子们的作文、书法、科技等作品琳琅满目,让孩子好好地“秀”上一把……看,校园里株株花草总含情!每个班在学校里都种植了自己的“班树”,让孩子像小树那样快乐成长。每一种花草都在“衣襟”上别了自己的“名片”,上面写着这株花草的名称、特点,如此,孩子徜徉于美景,更徜徉在知识的殿堂。花草也成了孩子心中无声的教科书。

因为我,孩子的生活更多彩。在操场上,教学楼前,均设有“欢乐园”。“欢乐园”里,有孩子可以信笔涂鸦的画板;“欢乐园”里,有孩子健身运动的乒乓球台、单双杠,“欢乐园”里,有孩子们喜欢驻足的图书漂流角……

因为我,孩子的生活更温馨。我是校长,是老师,更是一个长大的“孩子”。我会拥有一颗晶莹剔透的童心,孩子般惊奇地打量这七彩的世界。每天,我微笑着漫步于校园,微笑着面对每一个孩子。课间,或者出操时我俯下身子与孩子亲切交谈,倾听他们的声音,努力着去读懂孩子,从而更好地服务孩子。我会在开学时,给每个孩子写一张贺卡,表达我对他们的热烈欢迎;我会在“六一”儿童节时,给每位孩子一件小小的礼物,表达我对他们最真诚的祝福……

假如我是校长,我将努力成为教师生命中的天使。

因为我,教师的生活更健康。因为,我会带领老师锻炼身体,积极参加体育活动;我会多多开展工会活动,让教师的生活丰富多彩;我会想方设法改善办学条件,让教师的生活更加舒适。

因为我,教师的生活更充实。我和教师志同道合,共商学校发展大计;我和教师共同努力,提高教学技艺。我带领的教师工作兢兢业业,他们精心备课,认真上好每一堂课,让每一节课都成为一颗圆润的珍珠。如此,串成我们学校教学上的一根惊艳无比的项链……

因为我,教师的生活更浪漫。我会带领老师,精心布置我们的办公室,让办公室充满着文化的品味,但又不失“家”的温馨。每张办公桌上都有老师的座右铭,以此勉励自己;摆放一个盆景,让办公室活跃着生命的绿色。每逢节假日,我会给老师准备一份小而精美的礼品:妇女节,每位女教师一朵花;端午节,每个老师一个小粽子;中秋节,每个教师一个小月饼……礼物虽小,但情意悠悠!

假如我是校长,我一定是幸福的!因为,学生需要我,老师离不开我……

【篇六:假如我是校长论文】

众所周知:一个好校长就是一所好学校。学校好比一艘船,校长好比船长,掌着舵,指挥着学校这艘航船乘风破长浪,达到理想的彼岸。可见,校长很重要,他关系到一所学校的健康发展。假如我是一名校长,我觉得应该做好以下工作:

一、精心谋划,绘制蓝图

学校为什么要制定发展规划?英国戴维斯和艾里森在《学校发展规划》扉页中写道:“学校如果没有规划,必将导致失败。”作为学校未来发展的蓝图,发展规划应当是引领学校发展的行动纲领,其内涵、精神往往影响着学校的发展。校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际,围绕办学目标与方向,提出并制订学校发展五年、十年规划,确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点,同时又是切合实际的。符合客观需求的规划,是鼓舞全体师生精神,激励全体师生意志的催化剂、粘合剂,也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗,在奋斗中寻找自己的位置,满足各自成就感的动力。

二、立足长远,自我发展

进入21世纪,随着信息时代的高速发展,经济全球化的进程日益加快,新课程已进入新一轮的实施阶段中,学校要获得高层次的发展,教师是关键。现在老师不再是有一桶水就行了,有的学生知识面比老师还要广阔。所以就要求教师的素质必须提高,那么教师就必须继续学习,掌握新的专业知识和技能,并且在实践中不断地探索、积累、更新,促进自我的专业发展。全校教师必须积极行动,转变教育教学理念,与全区素质教育接轨,全面推进课堂改革,以提高课堂教学效率为主旨,精心备课,精心研究课堂教学,改变教法,向45分钟要质量。所以课堂教学必须改革,否则误人子弟,甚至祸国殃民。教师参加培训是一味良药,它给教学改革带来了方向,而且注入了新鲜血液,是教学改革的强心针。通过培训,我们老师注意了课堂观察,注意了课堂反思,并且通过技术处理,改进每一堂课,最终达到教师业务水平的提高,有效促进了教师专业的发展。

三、积极沟通,和谐人际

“人心齐,泰山移”。构建和谐的人际关系是学校提升竞争力的重要途径。校长要严于律己,以身作则,积极沟通,树立良好的形象,构建和谐人际关系。那怎样才能做到和谐人际关系呢?首先,校长要做到尊重理解信任老师。孔子曰:“己欲达则达人,己欲立则立人。”其实质就是以人为本的理念。学校要发展,不可忽略教师的需求,教师队伍的建设,一定要以人为本。作为校长,要相信自己团队里的人,要用欣赏的眼光,挖掘教师身上的潜能,善于发现教师的亮点,合理地安排使用他们到最合适的岗位,让每一位教师都能发辉他们的长处。其次,校长要宽严适度地关心人。人们常说:“金无足赤,人无完人”。每一位教师都有不同的困难,工作能力有强弱之分。作为学校校长,对教师在工作中偶然出现的过失或表现出的懈怠,要客观分析,学会宽容。但必须适当提醒,让他们看到过错,不能纵容,更不能软弱不作为,而是给机会自己改正。

四、学校为主,清正廉明

校长要正确处理学校利益和个人利益的关系。校长的权利不大,但学校大大小小的事情都经过校长的审批,特别是财务。如果校长没能做到以学校的利益为主,而有私心杂念,那学校就受到损失。如此一来,校长就丧失了自己的威信,整个学校的老师再也没有人听校长的话了,结果是学校管理混乱,人心涣散,最终达到“校将不校”的可怕地步。所以,校长必须坐得正,坚决以学校的整体利益为主,个人利益服从学校利益。这样,学校才能健康发展,具有活力和竞争力。

五、健全制度,提升形象

经常看报看新闻的人都知道,近年来的新闻里面,隔三岔五的出现关于教育行业的负面报道。比如教师强奸学生,校长带女生开房,乱收费、乱摊派,招生黑幕,教师体罚学生等。新闻看多了,自然会得到这样的印象:现在的教师们简直不配做教师,甚至不配做人。

面对这些负面影响,校长必须冷静对待,找准切入口对教师进行教师职业道德教育,学内容主要包括:政治理论,教育方针、政策,法律法规,教师职业道德规范,教师心理健康教育等。加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育,增强教师的事业心和责任感;加强素质教育思想的学习,更新教育观念;加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平;开展心理健康教育咨询活动,提高教师的心理素质。建立健全教师职业道德建设的制度,形成教师职业道德考核、奖惩机制。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作,提升教师的良好形象。

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