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2017失去的一天教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:2017失去的一天教学反思

第1篇:失去的一天教学反思

几个同事在讨论如何教学《失去的一天》这篇课文时,我回想起《失去的一天》的教学,一种对学生浓浓的喜爱之情涌上心头……

这篇课文讲的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己“失去了一天”。

我采用表演的形式进行着,现在课堂正进行到展示对比环节,瞧,第一组的同学表演情景再现:霞霞同学扮演的“妈妈”伸着懒腰、打着哈欠的彦儿同学扮演的“佩佳”说:“你已经放假了,今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完《远方的青山》这本书。”说完,妈妈上班去了。望着妈妈的背影,“佩佳”伸着懒腰、打着哈欠说:“现在没有人打扰我了,继续睡觉了。”“唉,妈妈布置我的任务怎么办呢?嗯,睡起来再去做,时间多的是,还来得及。”

就这样,佩佳又蹦蹦跳跳地来到果园,找果子吃,并且还和一群可爱的蝴蝶(学生扮演)做起游戏来了。“失去的一天”同学们能创造性地再现出来,令人深思。接着,各小组交流自己周末在家一天的时间安排,和佩佳进行对比,感受是什么?最后全班交流。气氛达到了高潮,孩子们的小脸红通通的,深深地知道了时间的宝贵,他们都受到了很大的启发。

就这样,“失去的一天”的含义,学生们在表演、体验、对比中了解了。懂得了时间的宝贵,懂得了如何珍惜时间,懂得了“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人”的深刻含义。

看着这群可爱的精灵们,俺的眼中满是爱怜。

第2篇:失去的一天教学反思

《失去的一天》是一篇阅读课文,主要讲佩佳明白自己失去了一天。

上课了,我说:"这节课我们来学习20课《失去的一天》。”齐读课题,看了课题,你想知道什么?同学们纷纷举手:“我想知道谁失去了一天。”“我想知道什么是失去的一天。”我想知道作者怎样来写这篇文章。”那么请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,在文中找找这些答案,找到答案后与学习伙伴交流交流。还要把自己感受最深的地方有感情地多朗读几遍,并把自己的阅读感受写在旁边。只见有的同学默读;有的同学小声读;有的同学大声读;有的同学做着动作在读。10分钟左右,只见部分同学已找到了答案,乐滋滋地跑去与学习伙伴交流。有的有分歧的还在讲着各自的理由,看到课堂气氛这么活跃,我走到他们身旁问:“有收获吗?”他们大声地说:“有。”那么你们可要把自己喜欢的段落读好。只见他们又开心地跑到自己的座位上读着自己喜欢的段落……

离下课只有15分钟了,我说:”同学们,现在请你把自己的学习收获跟大家分享一下。”只见举手的同学很多,我点名来说哦。“老师,我知道课文是讲佩佳失去了一天。”“我知道佩佳没有完成妈妈布置的任务,他失去了一天。”“我知道一天中没有做该做的事,就是失去的一天。”“我还知道了佩佳的妈妈是要教育佩佳珍惜时间。”“我知道了课文是按事情发展的顺序来写的,重点写了妈妈让佩佳知道什么是失去的一天。”……同学们体会真深刻、到位。这些知识是他们自己学习得来的,个个乐滋滋的。

同学们,你们还记得哪些珍惜时间的名言?“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”“花有重开日,人无再少年。””我生待明日,岁月成蹉跎。””黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。“……

最后,我让学生联系自己的生活实际谈谈:你有没有失去过一天?珍惜时间吧同学们,时间一去不复返。让我们的每一天都过得精彩、充实。

这节课通过学生自主、合作、探究式学习,课堂气氛活跃,学生收获不错。

第3篇:失去的一天教学反思

坐在办公桌前,回顾《失去的一天》的教学,一种对学生浓浓的喜爱之情在笔尖流淌……

课堂进行到展示对比环节,瞧,“天衣无缝”组的同学表演情景再现:“妈妈”推着伸着懒腰、打着哈欠的“佩佳”说:“你已经放假了,今天的任务是:在农舍旁边栽一棵树,读完《远方的青山》这本书。”说完,妈妈上班去了。望着妈妈的背影,“佩佳”伸着懒腰、打着哈欠说:“现在没有人打扰我了,继续睡觉了。”“唉,妈妈布置我的任务怎么办呢?嗯,睡起来再去做,时间多的是,还来得及。”

就这样佩佳失去的一天被“天衣无缝”组的同学创造性地再现出来,令人深思。接着,各小组交流自己周末在家一天的时间安排,和佩佳进行对比,感受是什么?最后全班交流。气氛达到了高潮,孩子们的小脸红扑扑的,深深地知道了时间的宝贵,学生们激情四溢地说出一则则珍惜时间的格言。我在黑板上板书:花有重开日,人无再少年。

就这样,“失去的一天”的含义学生们在表演、体验、对比中了解了。懂得了时间的宝贵,懂得了如何珍惜时间,发自肺腑地表达:花有重开日,人无再少年。

我被学生们精彩的表现折服了,情不自禁地为他们叫好。这就是我的学生。孩子们,老师爱你们!

做老师真好,做老师真幸福!

第4篇:失去的一天教学反思

《失去的一天》是西师版小学四年级第七单元的一篇精读课文。本课要求学生在理解重点词句的基础上,理解课文内容。感悟珍惜时间的重要性,明白佩佳在失去的一天中失去了什么,这也是本课的教学难点所在。

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