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把“绿色”穿在身上阅读答案(5)

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月05日〗〖

篇一:把“绿色”穿在身上阅读答案(5)

  语文网小编今天推荐的是:秃的梧桐阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇,以供同学们练习、反思和感悟!

  秃的梧桐

  阅读提示:

  一棵光秃秃的梧桐,无枝无叶,有什么好写的呢?读读这篇短文,想想作者是怎样写这棵秃的梧桐的。这对你有什么启发?

  这株梧桐,怕再也难得活了!

  人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。

  这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两个给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。

  屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,---一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

  不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐的不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

  春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕树。

  谁说这株梧桐树不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。

  一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶已断了三分之二---又是蚂蚁干的好事!哦!可恶!

  但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

  蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。

  秋天,老柏和香橙还沉郁的绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳絮?——现在它的叶儿已去的差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟的悲叹。

  大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花;牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

  这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如玉的干,兀立在惨淡斜阳中。

  ---这株梧桐,怕再也不得活了!

  人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。

  但是,我知道明年还有春天要来。

  明年春天仍有蚂蚁和风呢?

  但是,我知道有落在土里的桐子。

  1、写出下列词语的近义词:

  可恶( ) 憔悴( ) 沉郁( ) 居然( ) 遮蔽( ) 保存( )

  2、选词填空:

  惋 惜 怜惜

  (1)小露珠太可爱了,真让人( )。

  (2)本来是可以取得好成绩的,可是 …… 唉,真让人( )。

  3、造句

  ……仿佛……

  ……好象……

  ……犹如……

  ……好似……

  4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话。

  5、写带有“如”字的成语:

  ××如×:

  ×如××:

  如×××:

  6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同。

  ( )览 ( )绿 ( )醉 ( )奔

  7、写几句描写春天的诗句:

  8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?(多项选择)( )

  A:甘于奉献B:勇于斗争C:舍己为人D:拾金不昧E:播种希望F:兢兢业业

  理由:

  A:

  B:

  C:

  D:

  E:

  F:

  (以上你认为不是的选项可以不写理由)

  9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了

  等植物与它进行对比,这样写的目的是:( )

  A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。

  B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜。

  C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质。

  10、“ 但是,我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是:( )

  A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了。

  B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。

  C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.

  11、第一自然段和第十四自然段的关系是

  12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?

  13、“落在土里的种子”会想些什么?

  《秃的梧桐》

  1、写出下列词语的近义词:

  可恶(可恨) 憔悴(苍老) 沉郁(浓郁)

  居然(竟然) 遮蔽(遮盖) 保存(储存)

  2、选词填空:

  惋 惜 怜惜

  (1)小露珠太可爱了,真让人(怜惜)。

  (2)本来是可以取得好成绩的,可是 …… 唉,真让人(惋惜)。

  3、造句(略)

  4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话。(略)

  5、写带有“如”字的成语:

  ××如×: 相敬如宾 生不如死 风景如画疾走如飞等

  ×如××: 尽如人意 心如刀绞 心如死灰 一如既往

  如×××: 如梦方醒 如饥似渴 如漆似胶 如痴如醉等

  6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同。

  ( 饱 )览 (碧 )绿 ( 酣 )醉 (飞 )奔

  7、写几句描写春天的诗句:

  黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 满园春色关不住,一枝红杏出墙来。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。等

  8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?(多项选择)(ABEF)

  A:甘于奉献B:勇于斗争C:舍己为人D:拾金不昧E:播种希望F:兢兢业业

  理由:

  A: 它不被损害的时候,给两家一美荫,雨天,可以让两家享受雨打桐叶的诗意。

  B: 虽然遭到侵蚀,仍然可以长出枝叶,形成美荫。

  E: 它将种子播撒在土中。

  F: 它同风雨和蚂蚁的斗争从春天一直坚持到夏天。

  (以上你认为不是的选项可以不写理由)

  9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了 老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香连理花和凤仙花等。等植物与它进行对比,这样写的目的是:( C )

  A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。

  B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜。

  C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质。

  10、“ 但是,我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是:(C)

  A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了。

  B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。

  C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.

  11、第一自然段和第十四自然段的关系是 前后呼应

  12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?

  生命是伟大的,我们每个人都应该为自己的生命而顽强地奋斗,不要惧怕遇到的挫折,遇到的阻力,哪怕暂时不能战胜它们,也要努力地播种下希望,用自己的精神影响下一代。

  13、“落在土里的种子”会想些什么?

  回答要点:亲爱的父辈,您用您的精神鼓舞了我,我会向您一样,用最强大的毅力来捍卫自己的生命,相信我,我正在泥土里积蓄力量。我会变得比您更加强大,我要让我们梧桐家族的生命变得更加旺盛。

  这篇“秃的梧桐阅读答案”是由说句子小编为您收集整理,希望通过这些阅读练习和答案,能帮助同学们把握语文阅读的特点,进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!


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