范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 毕业论文 > 幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》 正文

幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》

山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍     语言是人类思维和交流的工具,幼儿期是学习语言的关键期,这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展,以及知识的获得,人格的健全乃至整个心理结构的发展,都具有决定意义。《幼儿园指导纲要》中指出,幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,幼儿园教师应有目的地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、开拓幼儿视野,培养幼儿多方面的兴趣,启发幼儿的求知欲望,引导幼儿仔细观察、认真思索,加深对周围事物的认识和理解,发展幼儿的语言能力,同时为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境,为以后各方面的发展奠定基础。如何把握住这一语言发展的关键期,让幼儿获得多方面的语言信息,自由地、创造性地运用语言,需要我们培养孩子的阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习的过程中逐渐发展能说会道的能力。  

一、布置阅读环境,激发阅读兴趣  

环境的安静、温馨、舒适及光线的充足是语言阅读的条件。幼儿园教师要创设温馨和谐的阅读环境,帮助孩子形成放松的、舒适的心理状态,促进他们有效阅读。  

首先,阅读时间一定要周围安静,不能有嘈杂的声响,这样幼儿可以全神贯注地进行阅读。阅读的场地尽量舒适,可以提供一些靠垫、躺椅、小沙发等,让幼儿可以随心所欲地按照自己喜欢的姿势去看书。让幼儿觉得阅读是一件很美、很惬意的事情,这有利于形成终身喜爱读书的习惯。其次,还应注意大中小各年龄阶段幼儿的特点,以及班中不同性格特点、不同发展层次幼儿的差异,尽量让每个幼儿都能在语言阅读区域中找到自己的兴趣所在。

二、建立阅读规则,培养阅读习惯  

规则一般就是告诉幼儿该怎样做而不该怎样做,往往比较生硬,而且对幼儿阅读的兴趣带来考验。如何让幼儿能坚持遵守阅读的规则呢?幼儿的年龄特点决定了他们的专注力与坚持性有一定的时间性,需要成人给予不断的鼓励,给予幼儿时间,让他们消化规则,教师不能急于求成。如,当幼儿在活动中出现了不守规则的情况,教师给予提醒的眼神,或给予环境的暗示,也能起到让幼儿提高自律的效果。教师应引导幼儿边阅读边悟懂规则要求,主动调节自己的行为,积极遵守规则。规则的执行最终的目的是让幼儿能顺利的阅读,规则需要在实践中不断的强化,体现在幼儿阅读的一言一行中。强化方式有多种,可通过表扬让其他幼儿关注、对照正确的行为。如当教师发现有幼儿的阅读时说话大声、当幼儿拿一本书丢一本、或者拿书动作幅度过大,造成书页破损时,可以表扬做得好的幼儿。将规则内化,较好地保证了阅读区活动秩序和良好的氛围。  

三、投放阅读材料,保证幼儿阅读

根据教育内容和幼儿的发展水平在阅读区中投放图书资料。可以发挥阅读区的隐性功能。语言阅读区的材料不仅要有静态的,还应有动态的;不仅应满足幼儿视觉学习的需要,还应满足听觉、运动觉上学习的需要。材料的提供需注意阶段性的更新与丰富,给予幼儿一些新的刺激,会增进其阅读的兴趣。除了保证图书的数量充足外,还应根据不同年龄班幼儿的年龄差异,提供不同的厚薄、纸质的图书。此外,从幼儿年龄特点出发,选择画面不同、色彩不一、语言内容丰富、形式多样的且贴近幼儿生活的图书,每天保证一定的时间让幼儿自由阅读,使其将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。此外还可以将图书的更换与主题活动的开展密切结合,大大提高教育教学的效果。

四、采用多种手段,提高幼儿阅读能力  

1.通过悬念、提问等方式,积极探究图书的内容  

教师可以在阅读前设置悬念,或者通过对图书内容的提问来让幼儿产生阅读的欲望和兴趣理解。教师预设的提问很多,要围绕孩子关注的焦点来提问,要把孩子当成是活动的主体,激发主动探究的愿望。在图书阅读区教师从小班开始就应该引导幼儿自己提出问题,到了中大班,应慢慢地将提问的主动权从教师转到幼儿身上。教师应尊重幼儿对图片中人物、情节的兴趣,通过自己提问及接下来的集体讨论、争论甚至辩论,还有教师的引导,来讨论自己关心的内容,解决自己弄不明白的地方,积极主动、有兴趣地理解图书的内容。  

2、运用活泼有趣的方式,让口语表达变得形象生动  

幼儿在阅读中往往关注的是自己感兴趣的情节和人物,在讲述完整故事时表现的并不是那么主动。其实让幼儿讲述图书故事是培养幼儿独立构思、清楚完整地进行表达的有效方式,只要教师能运用一些幼儿感兴趣的游戏方式,就能让讲述变得生动活泼,并能让幼儿积极主动地投入到讲述中去。

3、家园拓展阅读,满足幼儿养成的需要  

通过让幼儿多种方式的阅读,带给孩子许多阅读的经验,阅读技能的提升能为幼儿自主阅读、独立阅读奠定基础。阅读不仅是幼儿园的老师一方的事,家长更起着重要的作用。家园应加强合作、沟通,多陪孩子阅读,多陪孩子说话,多锻炼孩子的语言表达能力。总之,只要孩子在温馨的环境中自主快乐的阅读,孩子的能说会道能力一定会大大加强,我们要为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、愿说、喜欢说、有话说并能得到积极应答的环境,综合运用各种教育手段和组织各种活动,抓住一切教育契机,耐心观察,积极引导,发展提高幼儿的语言能力。

本文标题:幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》
链接地址:/fanwen/860249.html 转载请保留,谢谢!

幼教论文《快乐阅读 轻松讲述》》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: