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小班数学活动《三只小猪来做客》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:小班数学活动《三只小猪来做客》教学反思

本学期,我们行知幼儿园各教研组开展了丰富多彩的教研活动,王老师执教的小班数学活动《三只小猪来做客》就是这一系列活动中的一个部分。我们其他组的老师是通过观看VCD来了解这堂课的。本次活动王老师设计了两大教学目标,第一个教学目标让幼儿感知4以内的数量,能手口一致的点数,并能说出总数。感知四以内的数量,能让幼儿从左往右、从上往下手口一致的点数,并能说出总数。一般而言,小班孩子对于数字还是比较有兴趣的,喜欢数数。活动的第二个目标是让幼儿体验数学活动的乐趣。因此王老师根据本班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散的特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,采用了愉快式教学方法,创设情境,设计了游戏,整个活动以游戏贯穿始终,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。整个活动的环节王老师是这样安排的,一、小猪出场秀——感知3的数量。这一环节不但向幼儿介绍了本次活动的主角——3只小猪,还让幼儿一起数一数,一共有几只小猪。在这个过程中,幼儿一起复习了手口一致点数3以内的数量,而且在幼儿数数前,教师有意识地引导幼儿从左往右数,为接下去的环节打好基础。二、小猪一路上的经历——基本部分,点数4以内的数量。在这一环节中,教师设计了一列小火车,既让幼儿数一数有几节车厢,复习了点数,又为下一环节做好了铺垫,小猪买了多少东西,应该放到对应的哪一节车厢。在这一环节中,有时是幼儿集体操作,有时是幼儿个别操作,通过操作活动,幼儿进一步巩固了对4以内数量的认识。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,王老师充分调动幼儿的感官,让幼儿听一听,数一数、说一说等多种形式,来激发幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口的能力,从而引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识,以便更好的完成本节课的教学活动,达成教学目标。

整个教学活动教师能充分利用教具,为大成教学目标而服务。幼儿在整个教学活动中能始终保持浓厚的兴趣,整个活动轻松自然,教学效果好。

本文标题:小班数学活动《三只小猪来做客》教学反思
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