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争做幼儿心目中的好老师

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:争做幼儿心目中的好老师

连着四天一直在进行着师德学习,在学习中让我收获了不少,也唤起了我的思考,应该怎样做才能成为孩子心目中的好老师呢?

一、富有爱心。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”;在四川特大地震灾难中,张家春老师、李佳萍老师……更是用自己的生命诠释了师爱的深刻意义。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要,能够得到教师的关爱,是每个孩子最基本的心理需求。幼儿从父母的怀抱来到教师的身边,从熟悉的环境来到幼儿园这一陌生的环境,他们很自然地把与父母交往中产生的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到教师身上,渴望老师像妈妈一样给他们以爱抚。因此我要以满腔热情地去关爱每一个孩子,当小朋友头发凌乱时,我为他们整理梳头;当小朋友尿湿时,我为他们换洗裤子;当小朋友生病时,我给他们喂药;当……让他们时刻沐浴在爱的海洋中;同时学会尊重每一个孩子,不用简单粗暴的做法对待他们,发扬民主作风,以平等的态度处理好老师与孩子之间的关系。当幼儿感受到老师的关爱与尊重,他们同样也会信任、尊重我们,建立起和谐稳定的关系。

二、努力专研。

幼教事业是一门域度很广的职业,知识涉及面广,花样翻新快。幼儿教师的职责不仅仅是用爱的力量去培育孩子的良好个性和习惯,更重要的是,用教育的智慧去激发孩子浓厚的求知欲和丰富的想象力。因此,老师应该具有过瘾的教育教学能力,为此,我要通过不断学习完善自身,要善于利用时间,勤奋学习,处处留意,随时吸收新的知识,养成爱读书爱读报的好习惯,使自己掌握扎实宽厚的基础知识和专业知识,不断提高自己的教育能力,展开丰富多彩的活动,满足幼儿的好奇心和求知欲,使他们觉得老师是一个挖不完的宝藏,老师懂得知识真多,老师真伟大,由此更加尊敬老师,激发他们也希望像老师一样,做一个知识丰富的人,激发他们主动学习,获得更全面的发展。

在教学过程中我们都会遇到种种问题,或许有的解决得很好,有的却处理的不尽人意,但是无论结果怎样,如果我们都能对其进行总结、归纳、反思,分析成功或失败的原因,就能将好的方向继续发扬,将失败之处引以为戒,找出问题症结所在,做到标本兼治,对教学进行总结归纳反思的过程,也是业务水平不断提高的过程,因此我要在今后的工作中学会勤于反思,勤于思考,争做一名富有奋斗感的教师,不断挑战自我!

三、以身作则。

孩子是老师的一面镜子,因此,作为教师更需要严格要求自己,做到遵纪守法,言行一致,以身立教,充分发挥教师对幼儿的良好的直接影响。在幼儿心目中,老师是他们仿效的榜样,要培养他们优良的道德品质和相应的行为习惯,就应该要具有相应的表现。我深刻体会到要求孩子做到的,老师自己必须先做到,做到身体力行,给孩子一个好的示范、榜样,做好孩子的这面镜子。

在千变万化、千姿百态的社会中生活、成长的幼儿,无时无刻都会对老师提出各种各样新的要求,只有时时刻刻意识到自己的不足,多学习、多实践,才有可能成为新时代的好老师,才能在机遇与挑战共存的幼教战线上,抓住机遇,迎接挑战;将一颗爱心化作春雨,把爱洒向每一位幼儿,力争使自己成为一名深受幼儿尊敬和喜爱的好老师。

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