范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 二年级上册《从现在开始》第一课时教学设计 正文

二年级上册《从现在开始》第一课时教学设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:二年级上册《从现在开始》第一课时教学设计

一、教学目标:1、认识“之”等9个生字,会写“之、现”2个字。2、在情境中理解“万兽之王、新首领”等词语的意思,在角色体验中练习有感情的朗读课文一、五自然段。3、初步体会文中蕴涵的情趣和道理,懂得彼此相互尊重的重要性。

二、课前准备:课件、词语卡片。

三、教学过程:

一、谈话导入。

1、点住课件上的图片:小朋友,你们瞧,今天来了那么多的小动物,你能叫叫它们的名字吗?你最喜欢谁?为什么?

2、导入:这些小动物们都很可爱,那狮子大王更是令人尊敬。可是它年纪大了,很想找个动物来接替它的王位。于是,有一天它就宣布:从现在开始,大家轮流当万兽之王,谁做得好就让它当大王。它到底选谁当大王呢?今天我们就来学习21课《从现在开始》

3、板书课题,指名读,齐读。

二、自学感悟,渗透识字方法。

1、师:小朋友想不想读一读这个童话故事?(生:想)

2、出示自学要求(指名读)

我会自读课文:

(1)、数一数,标一标:课文一共有几个自然段?

(2)、圈出生字,拼一拼,想一想:怎么记住这些生字?

(3)、读通课文:你知道了什么?

3、师:那我们就自己读一读课文吧!

4、、全班交流:

(1)指名读。教师重点指导以下生字:

之:我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字,你知道吗?如果不知道教师就告诉学生他叫王羲之,并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的情况。

惯:你有哪些好习惯?我们小朋友从小就应该养成各种好习惯。

任:它还有一个读音,你知道吗?我们班有姓“任”的吗?如果没有教师建议学生课后调查一下我们身边的人,然后你再和他交个朋友。

期:扩词训练。今天星期几?今天星期……

(2)开火车读。

4、指名分段熟读课文,其它小朋友来当评委。

5、评一评,说说读了课文你知道了什么?

三、学习第一段。

过渡:我们班的小朋友真不错,在那么短的时间里就把课文读得那么熟,那你知道原来是谁担任百兽之王呢?(板书:狮子)你是怎么知道的?

1、齐读第一段,想想读了这一段,你知道了什么?

2、学习第一句,理解“万兽之王”。

3、学习第二句,理解“轮流”、“新首领”等词的意思。

4、朗读指导。你印象中的狮子是怎样的?

四、学习第五段。

过渡:狮子大王发布命令后,有哪些动物参加竞选呢?把它们圈出来。

(板书:猫头鹰 袋鼠 猴子)

结果谁成了百兽之王呢?哪一段告诉我们的?

1、指名读。这一段告诉我们什么?

2、指名读,齐读。

3、质疑:我们读了狮子大王的话,你还有什么问题吗?

4、是呀,狮子大王为什么会选猴子当“百兽之王”呢?我们下节语文课再来学习。

五、指导写“之、现”。

本文标题:二年级上册《从现在开始》第一课时教学设计
链接地址:/fanwen/859733.html 转载请保留,谢谢!

二年级上册《从现在开始》第一课时教学设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: