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创新民间传统游戏,促进幼儿智力发展

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:创新民间传统游戏,促进幼儿智力发展

民间儿童游戏历史悠久,丰富多彩,它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣,留下了美好的回忆。为了让民间传统游戏焕发出它应有的光彩,羊口镇中心幼儿园提出了:创新民间传统游戏,挖掘本地特色,促进幼儿智力发展,让孩子们在游戏中感受到协作、探索、成功的快乐!

一、利用游戏的趣味性,促进孩子协商与合作能力发展

一根绳、一个圈、一个皮球、一个沙包一直是幼儿园的传统户外活动器械,多数孩子一般是独自跳、摇、拍、踢,针对这种情况,本园教师确定了“一物多玩”的思路,让孩子们不仅可以自己玩,还可以与小朋友一块做游戏。培养孩子合作意识。如:“丢手绢”、“贴树皮”、“老鹰捉小鸡”等游戏充满了新奇、期盼的等待和追逐动作,孩子们不仅能从游戏中体验到快乐,还能发展他们各方面的能力。在民间儿童游戏中他们自己选择游戏,准备材料,协商角色,充分表现自己的游戏才能,所以只要一玩就上“瘾”,您想胜我,我想胜你,较量无休止,这次我输给你——没完,下次接着玩,我一定赢回来,想方设法,不达目的不罢休,幼儿始终处于主动、积极的活动中。因此,民间儿童游戏成为孩子们的快乐源泉。

利用我们“渔村”独特的风情就地取材,如石、沙、贝壳、海螺等。引导孩子们在游戏时能够根据自己的兴趣和爱好,随意将材料加以创造想象,教师不固定形式,玩法变换多样,孩子们不仅能从游戏中体验到快乐,还能发展他们各方面的能力。材料就地可取,既节省财力,又能使孩子感到其乐无穷,促进了幼儿自然天性的发展,这是利用现在昂贵的现代化玩具进行游戏所不能代替的。在促进幼儿的发展方面具有重要的价值。

结合传统的跳房子,本园教师设计了“夹包跳格”:四个小朋友一块玩,两个一组,一个负责包袱剪子锤,一个负责夹包跳格子。包袱剪子锤赢了的一组,夹着包前进一格,哪一组先到达目的地,哪一组为胜利方。将圈像格子一样画到地面上,设计出了“投标”,让孩子用双脚夹包用力投向目标,投得远的一组获胜。将沙包放大,里边装入棉花,让孩子可以像玩羊角球一样。这只是沙包多样玩法中的一部分,同样其他传统器械也被开创了多种玩法。户外游戏的过程中,孩子们不仅玩得高兴,也创新了不同的玩法,让他们在锻炼身体,感受快乐的同时,也开拓了思维。

二、融入传统游戏,让幼儿在玩耍中了解家乡

本镇地处小清河入海处,是一所以渔业为主的小镇。本园教师在搜集本镇资源的基础上,将“渔村风情”融入了传统游戏,彰显了本地特色。

本园教师将本地的海产品制成“棋牌乐”,与地面上的格子相结合,设计出了适合大、中、小班的“找一找”。小班的小朋友玩的时候,可以对照格子里的图片将相同的海产品放到同一个格子里;中班的小朋友玩的时候,可以看看别的小朋友出示的图片,迅速跑到对应的格子里;大班的小朋友玩的时候可以将图片设置成站点,前进和后退。渔网和网线也被融入了游戏中,“运小鱼”“投沙包”“跨越障碍”就是中心园的老师们巧妙构思的杰作。

羊口中心幼儿园的创新,不仅丰富了户外游戏,让孩子的各方面能力得到发展,也以一种独特的形式给传统游戏开辟了广阔的发展天地。

以“跳房子”游戏为例,幼儿用沙包为材料需要先用手准确地投掷沙包,然后用脚跳进“房子”用双脚夹包向前抛,跳出“房子”后再用手接住。游戏整个过程锻炼了幼儿的投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调能力,促进幼儿综合感知能力的发展。再如“老鹰捉小鸡”游戏,一人扮演老鹰,一人扮演鸡妈妈,其余幼儿扮演小鸡,鸡妈妈为了保护小鸡的安全,不让小鸡被“老鹰”捉去,必须应付并预见“老鹰”做出的各种“攻击”动作,而“老鹰”也要千方百计地达到捉小鸡的目的,这就需要幼儿充分地调动注意力、观察力,而且动作要敏捷、反应也要灵活,许多民间儿童游戏还配以儿歌童谣。如“炒萝卜、炒萝卜、切、切、切,包饺子、包饺子、捏捏捏,好孩子摸摸脸,坏孩子拍拍肩……”这种游戏,发展了儿童的语言、记忆、思维、想象等各种能力。

2、促进儿童社会性的发展

不同的游戏,发展幼儿不同的能力,民间儿童游戏有利于培养幼儿合作精神,便于使幼儿三五成群的一起游戏通过互相协调、模仿、学会与别人友好相处,使儿童助人合作等心理品质得到发展,在玩这些游戏中,还能发展幼儿的自控能力,提高与伙伴交往的艺术和自己解决问题的能力。因为这类游戏规则性强,不遵守规则无法进行,每个幼儿必须控制自己遵守规则。否则,就不受伙伴的欢迎,就无法交往,因此,他们都会控制自己守规则,从而得到交往的伙伴,进行愉快的游戏。

在游戏中,每个幼儿轮流担任角色,可以培养锻炼幼儿的责任感及组织能力,促进积极交往能力的发展,心理学研究表明:大家在一起活动,会比个人活动的效果要好的多,它可以促进幼儿在共同的活动中得到全面发展。

3、促进幼儿良好品质的形成

许多民间儿童游戏带有竞争性。在竞争中,幼儿的输和赢来得快,决定高低迅速。好胜、好强是幼儿的天性,他们只有克服自身弱点,遵循规则、选择、忍受当前的挫折和不安,锻炼自己承受失败和抗挫折能力,才能继续游戏。当他们能顺利的玩游戏时,就增加了自信心和成就感,他们在游戏时反复不断,情绪涨起、兴趣浓浓,胜利中树信心,获快乐,失败中抗挫折,经锻炼。因此,儿童民间游戏有助于培养儿童良好的情绪、情感,培养其经受挫折的能力,形成良好的意志品质,适应社会的发展,为将来步入社会奠定良好的基础。如在“丢沙包”、“拾果果”等许多游戏中,每个孩子有面临失败的机会,而他们一般能在不安中继续参加游戏,承受挫折的能力及活泼开朗的性格在游戏中慢慢形成,同时也发展幼儿辨别是非、正确评价自我他人的能力,因为民间儿童游戏的顺利进行,取决于儿时游戏规则的掌握,取决于幼儿自我评价及对别人监督。

4、促进幼儿创造力的发展

幼儿在熟练掌握一种玩法的基础上并不满足。他们会寻新求异,自己变换玩法及规则,从而想出更多的玩法,如“打宝”游戏,创造出“飘宝”游戏;由“拍牌”游戏创造出“掀牌”、“地震”游戏。在材料的运用上也求新求异,如由“弹杏核”到“弹小鹅卵石”、“弹玻璃球”,弹自制的“泥球”等,大大发展了幼儿的创造力。

此外,民间儿童游戏种类繁多可谓丰富多彩,有些游戏带有浓厚的地方特点和时代气息,如空手游戏《骨碌锤》的童谣是这样说的:“骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉儿,骨碌骨碌打倒资本家”,而延续到今天却成了:“骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉儿,骨碌骨碌一个变成仨”。综合上述,民间儿童游戏是一种简便宜行,而且经济实惠的活动,不仅在家庭可以开展,在幼儿园也可以大力提倡,为了不让民间儿童游戏流失,广大教师及家长应把优秀健康的民间游戏教给孩子,和我们的八个一活动进行有机的结合,为孩子创造机会,并抽时间和孩子们一起玩,引导孩子之间展开游戏。这样,满足他们对自由活动的向往,也可弥补独生子女缺乏游戏伙伴的不足。

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