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提升师德,塑造修养——优秀青年教师培训小结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:提升师德,塑造修养——优秀青年教师培训小结

短短半年的的培训旅程即将结束,心中着实不舍。每次的培训都让我有所触动,面对教育专家对新课程的诠释,让我感受到自己专业的匮乏;面对同行的切磋交流,又让我感觉自己工作中的不足。上海市农村优秀青年教师专题研修班为我的人生翻开了与众不同的一页。
   一、提升师德,塑造修养
   培训期间,有幸聆听教育界许多前辈的故事和讲座,我不时地被前辈们谈吐间的睿智和沉稳所折服,更被他们对教育教学的深度、教学视野的广度和对对国内外教育改革与发展的深刻理解所震撼。顾老的发奋和坚持,周校长的自信和睿智,林老师的激情和执着,张校长的锐利和奋斗。。。。。。无疑,在他们身上有着相同点,那就是对学生无私的爱和对教育事业的执着,爱与执着相辅相成,铸就了他们今天的辉煌成就,也是我们这些后辈为之奋斗为之追求的境界。
   周校长说:“好老师一定要有仁爱之心。所谓仁者无敌,仁者雍容。在仁爱的土壤中浇灌禾苗,培育新芽。” 师爱,是天底下最伟大、最高洁的爱,爱与执着的交相辉映,谱奏出我们教师生涯的和谐篇章。我坚信,心在哪里,哪里就有风景;爱在哪里,哪里就有感动;志在哪里,哪里就有成功;梦在哪里,哪里就有未来!我将继续用真爱去温暖每个孩子,用尊重和信任为每一个孩子编制美丽的童话。
   二、专业引领,拓展思路
   我们的学科导师程敏老师,针对我们在实际工作中的存在的疑惑和,重点选取 “集体活动”“个别化学习活动”“游戏活动”和“教研活动”四大领域,以专家讲座,实践观摩,互动交流等不同的形式展开,让我们更细致深入的了解。不仅如此,在观摩实践的基础上,程老师还针对性的进行提炼和总结,以PPT的形式呈现分享精炼简洁的重点和要求,如“集体教学活动的设计与实施”,“个别化学习活动”等,引领助推我们理论和实践的内化。作为一位在幼教战线工作十年的老教师,总觉得自己的教学实践有些定型和模式,一只无形的手让我停止不前,难有突破。在这一系列的培训中,既有理论的铺设,又有实践的延伸,在倾听、分析、实践的过程中,为我的教学实践拓宽了思路,让我的专业发展道路走得更玲珑剔透。
   三、同伴互助,共同成长
   本次参加培训的老师共有二十四位,都有着丰富着教学经验,一致的目标很快让我们融合在一起。每次程老师的小结交流中,总会渗透讨论互动环节,让我们在具体的实践中操作更明确,如音乐活动《郊游》目标的制定,或教研活动主题的选择等等,老师们有着自己独到的见解,敞开胸襟发表自己的观点,在这样一个创所欲言的环境中,我们不仅积累了许多的教学经验,也抨击出了许多智慧的火花。
   教研活动是提高保教工作质量和提高师资队伍素质的重要途径。为了更好的提升教研活动的质效,在程导师的安排下,我们以小组为单位,在前期针对各自的学习活动,探讨教研主题(活动的重难点的把握、促进幼儿自主探究的有效策略、影响幼儿“学得怎么样”的因素以及集体活动中教师提问的有效性),预设教研方案,研商教研形式等,所以现场的研讨氛围热烈,形式多样,互动积极。大家在实践观摩中梳理经验,在同伴互助中增强理论,促进了两者的互动发展。
   三、实践反思 经验提升
   整个培训既有专家引领,又有导师指导;既有理论学习,又有实践演练;既有教学指导,又有教研培训;既有观摩课,又有实践课。这次的全面细致的培训让我透过一个崭新的视角审视我的教学,对自己的专业成长更具有意义。本次培训中的资料,程老师的PPt等,都是我们的精神食粮,给予我们教学实践中的正确导向,让我们的心重新注入活力,不再茫然,不再失措。当然,少不了的后续工作:整理培训内容,分类保存,学习内化,并与教学实践中结合,及时反思分析,不断改进自己的教学,提升自己的教育教学能力。
   感谢上海市农村优秀青年教师专题班为我们创设了这样一个学习的机会,感谢我们的学科老师程老师为我们每一次活动细致周到的安排。我相信,通过这次培训,留给我们的思考和启发也是回味无穷的。借着研修班的宗旨和目标,我想,只要我们怀着对幼教的这份赤诚之心努力研修,总会在这里开辟出一条灿烂的道路,成为幼教领域中一名真正的优秀教师。

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