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新课程改革小学教师先进事迹材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:新课程改革小学教师先进事迹材料

“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;一生耕耘,一世情,一世爱,一片丹心。”十六年前,怀着对教师这份职业的无尚崇敬和对孩子们的无比热爱,大学毕业后,我义无反顾地踏上了这方小小的乐土,成为一名光荣的人民教师。从此以后,在那块小小的黑板上,我写下了对教育事业的一腔热忱,写下了对工作的一片赤诚,写下了对学生的一片爱心,留下了一串串或稚嫩或成熟的足印——有欢笑,有泪水;有成功,有失意;有坚定,有迷惘……
新课改犹如一股清新的春风,吹响了素质教育改革的号角,吹开了束缚手脚的传统教育观念,吹去了教师心头的阴霾,吹开了孩子们如花的笑脸。在这股教育改革的大潮中,我看到了教育生机蓬勃的力量,如同注入一支兴奋剂,也焕发出生命的光彩。
一、勤于学习,为课改打好坚实基础
“要给学生一杯水,教师要有一桶水,还需要源源不断的自来水。”为了更好地实现角色转变,适应改革大潮,我把学习新课程理论相关知识作为自己进行课改的第一步。我积极参加各级各类教研活动、课程培训等,并通过互联网看课例、教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念,先后到课改先进学校参加经验交流,并结合我校的实际,结合学生特点,深入思考,认真钻研教材,编写教案,并着力践行于课堂,先后数次在校内讲授研讨课、观摩课、作经验介绍,得到了领导和同事的好评,也积累了自己的不算成熟课改经验:1、由重“知识传授”向“重学生能力”转变,不仅授之于“鱼”,而且授之于“渔”;2、由重“教师教”向重“学生学”转变,不仅精心设计怎样教,更要精心研究学生怎样学;3、由重“结果”向重“过程”转变,不但要使学生“学会”,而且要使学生“会学”;4、由“高高在上的权威”向“平等融洽的朋友”转变,师生要在相互沟通,相互启发,相互补充中达到共识、共享、共进;5、由“教材的接受和传递”向“教材的开发和创造”转变,教师不再是教材忠实的阐述者和传授者,而是教材开发者和创造者。比如,在教授教材《古诗三首》时,针对这三首诗是送别诗的特点,我设计了一节别开生面的诗朗诵比赛,让学生收集学过的古诗,按“送别诗”,“田园诗”,“边塞诗”,“爱国诗”,“思乡诗”,“托物言志诗”,“描写四季的诗”等,分门别类的让学生进行整理、朗诵,既锻炼了学生的诵读能力,也让他们对这些诗的主题特点有一个深刻的认识,加强了学生对诗词的理解,也培养了他们总结和积累的能力,而且学生参与课堂的积极性也很高,课堂效果很好。
二、多元教学,科研导航,课堂教学绽放异彩
随着科技时代的发展,计算机信息技术作为新的教学工具,进一步向课堂教学延伸。因此,熟练掌握计算机初步应用技术成了当今教师的必修课程,凭着对计算机辅助教学的极大兴趣,凭着践行新课改的满腔热情,我克服时间和物质上的困难,积极参加各类计算机培训,现在,我不但掌握了计算机应用技术,而且还能用Powerpoint制作教学课件,用FLash制作形象的动画。我尽可能把多媒体教学引入课堂,让学生更形象更直观地与教材、生活、实践结合起来,更好地拓展了课堂的广度与宽度。
时代呼唤研究型教师、学者型教师。为了这个目标,我在积极极进行课改的同时,我紧密结合教学实际,边教学边研究,边探索边总结。为了解决新课程的改革不断出现的新情况和新问题,每次上课前,我都会认真的备好每节课,认真钻研教材,在认真备好教材的同时备好学生,每一个环节,每一个问题,每一句评价都做到心中有数,课后及时反思,“得”到何处?“失”在哪里?如何解决?并把自己的教学想法写成日志,以便更好地总结和提高。
三、逐步探索,构建高效课堂
我很注意研究和把握课程改革动向,注重提高课堂教学效率,积极倡导“轻松而高效”的课堂:
首先,课堂氛围民主化。在我的课堂上,听到的更多是:“大家商量商量吧”、“你回答得真好,谁还有更好的方法?”“别着急,再想想”,“对不起,老师的方法真的没有你的好”。其次,掌握知识多形式,倡导小组合作精神,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流,促使学生在轻松的环境中学会学习,同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。第三,评价学生多视角。在教学实践中,我强调评价学生要“重过程”、“多角度”、“全方位”,用发展的眼光去评价,不仅仅关注学生的学业成绩,而且注重和发展学生的多项潜能。评价的方式也是多样化模式,如书面考试、作业分析、课堂观察、课后访谈、教学成长记录等,还可同伴评、老师评、家长评、自我评、定性与定量相评等,通过不同方面对学生进行肯定与督促。第四,检测学生趣味化。怎样让学生巩固所学知识呢?单一而枯燥的考试让人索然无味,经过实践,我设计了多样化的测试方式,比如,在电脑上设计了知识题卡,把单元重点和易混点写在卡片上,让学生分小组进行抽题,然后进行小组中的竞赛,调动了学生的积极性,也训练了他们口头表达能力和小组合作意识,潜移默化地培养了他们的团体精神,事实表明,这种方式很受学生喜欢,检测效果也很好。
四、大胆尝试,践行教学,硕果累累
有了新课改这根指挥棒,我坚定地践行,大胆地改革;有了新课改这片广阔的沃土,我勤勉地耕耘,并乐此不疲,收获颇多。在我的课堂上,教师引领有序,导之有方;学生侃侃而谈,言之有理,有沉思,有争执,有自主学习,有交流展示……教有所乐,学有所获。连续几年来,考试成绩一直名列前茅,并受到了学校和家长的一致赞扬和肯定,被授于“河南省教育系统优秀老师”称号和“洛阳市优秀班主任”“洛阳市骨干教师”称号,所撰写的论文,所讲授的优质课也多次受到县、市级表扬,辅导学生的作文也多次获奖。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,沐浴着新课改的春风,我的脚步会更加执著坚定。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,虽然前进的道路会很长,很苦,也许会搁浅,也许会绊倒,甚至会受到不解的白眼与谩骂,但是我不后悔!风雨兼程中,我会一路前行,一路探索。我坚信,我一定会迎来那最美最炫的彩虹!

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