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二年级德育导师工作小结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:二年级德育导师工作小结

学校实行导师制后,在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生——梁科。通过各方面了解到,她在性格上比较活泼开朗,有丰富的想象力,口语表达能力特别强,语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差,比较贪玩,有懒惰心理,行为习惯不是很好,回家作业也有很多次没完成,学习成绩忽上忽下。针对这些情况,我首先去了解他的家庭。

梁科是新居民的孩子,家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的“家”,两间房,一家五口,对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子,一家五口人,艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩,哥哥还在上技术学校,妹妹还小,他刚刚才上二年级,只在爸爸在工地上打打工,赚的那点钱要养活全家五口人,生活的拮据可想而知。

其实早就知道,梁科的“妈妈”是后妈,很小的时候他妈妈就生病去世了,一直都是爸爸和哥哥照顾着他的生活。前两年,爸爸再婚,新妈妈又生了个小妹妹,家庭的负担就更重了。但是,梁科还是个懂事的孩子,平时在学校就做好了大部分的作业,回到家也经常帮着“妈妈”做些家务事,扫地、擦桌子那是常做的事,能干的他还回烧饭呢!过重的家庭负担,成了他经常完成不了回家作业的一个原因。父亲平时也忙于工作,无暇顾及他的学习,所以成绩很不稳定。

第一次去他家家访,梁科的父母就热情地跟我讲起话来。在交谈中了解到梁科平时都挺乖的,就是有一点点贪玩,喜欢到外边玩,而且经常天黑了都不回家,这让他们非常担心。我也马上抓住教育的契机,对梁科进行了一番耐心的教育。后来,我又陆陆续续地去了很多趟,有为了考试的,为了作业不完成的,为了放学后不及时回家的……每次,都能收到良好效果。

国庆假期,我还和其他团员一起,给梁科送去了节日慰问品。当我把准备好的书包、铅笔盒、本子等学习用品放到梁科的手里,他小心翼翼地拿着这些东西的时候,我明显地感觉到他的手微微颤了一下,眼里几乎有了泪光,这就是一份小小的感动啊!听着他口中念叨着:谢谢老师!谢谢老师!我心里是一阵阵的酸与甜。

通过一个学期的导师工作,我发现梁科的进步还是很大的,学习成绩名列前茅,思想和言行也有了一定的改进,我自己也获得了一些工作体会:

一、取得家长支持,这是工作的基础。

学生在校时间只有每天的7个小时,更多的时间是在家里,所以要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,要使家长重视这项工作,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助学生转化的基础。

二、重视课堂指导,这是工作的途径。

作为班主任老师,本来就要全面参与班级的管理,现在,又作为一名德育导师,要做的工作就更多了。要想“导”好学生,最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”,兴趣是最大的老师,让学生愿意让你导,就先要让他喜欢听你的课,喜欢你这一学科,与你之间没有隔阂感。所以在课堂上,我经常叫他起来回答问题,让他体会到成功的喜悦,提高学习的兴趣。进而培养师生感情,缩短心理距离,以情动人,适时引导,这也就成功了一大半。

三、关注课外活动,这是工作的保证。

除了课堂关注外,课外要利用一切机会关注学生,语文学科作业每天都有,可以利用作业情况了解学生学习状况。再加上是班主任,接触的机会就更多可,要让他感觉到老师无时无刻都在关心着他。对学生的关注要持之以恒,对做得好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做得不好的也要及时批评,并督促改正,要有耐心,不要怕反复,作为老师要有一股韧劲,要有恒心。要在老师的期待中让学生学会自爱,让学生看到自己的进步,对自己充满希望。要在老师的尊重中让学获得自尊。尊重人是教育的第一要义,只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊,也就懂得尊重别人。要在惩罚中让学生领悟责任。

导师工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。教育需要爱心,孩子渴望关爱,让我们用“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心,滋润每个孩子的心田。伴他们健康成长。现在的梁科已经是个出类拔萃的学生了,只是坏毛病时不时要犯。我相信:不久的将来,他会更加的出色。

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