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三年级班主任工作小结(兼语文教学)

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月19日〗〖

篇一:三年级班主任工作小结(兼语文教学)

很多人慨叹现在的孩子难管,难教,这确是个事实。当前这种现状,对我们从事教育的工作者来说,是一种责任和挑战。一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过:“只有完善的集体,才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。
今年担任了三(3)班的班主任兼语文教学工作。针对这个班级的具体情况,我以“严中有爱”为宗旨,时刻关注孩子们的行为习惯培养,求得良好班风的形成。
学生毕竟是孩子,来学校学习接受教育的,再优秀的学生不可能没有缺点,不犯错误。因此,要对他们严格要求。“严”并非苟刻,死板,固执己见,而要从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。例如眼保健操,起先发现学生们听到音乐响起都会无动于衷,各自干各自的事情,所以眼保健操的时候班级往往就会出现乱哄哄的现象,无论班干部如何提高嗓子,他们都全当没听见,效果极差。后来我给班干部支了一招,让班干部提高嗓子加分,看到哪位同学已经坐好,做好做眼保健操的准备了,就直接喊他的名字加分,分数可以从一分加到10分不等,这样一来其他同学也会纷纷坐好做眼保健操,不出10秒钟原本乱哄哄的教室一下子就安静了下来,效果不错。像早上到校后、中午吃饭前都运用这种方法,学生自我管理的能力就提高了,集体的荣誉感也渐渐增强了,现在我班的早操、眼保健操、卫生、早上到校、中午吃饭、晚上放学等都能做到老师在不在一个样,真是看在眼里喜在心里。
“学高为师,身正为范”,可以说是一个教师的言行举止,会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品德高尚,言行规范,严于律己,刚开学时,刚进教室,只见地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。于是,我便弯下身去捡,当捡到一学生的脚下时,那学生便脸红了,并说:“老师,我来捡。”我只笑着点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后,卫生保持情况好多了。
生活中不能没有爱,教育更不能没有爱,我们的教育对象都渴望得到教师的爱,因此,在我们对学生严格要求的同时,要给予他们父母,朋友般的爱。和他们谈心、交朋友。
对学生的爱,是指关心学生的思想,学习,生活和身体状况等,而不是无纪律,无原则的溺爱和纵容。自从我踏上讲台,就十分信奉这样一句话:“宁可让学生在不懂事的时候责怪我,而不要让学生懂事后责怪我”。这就是在“严”的前提下的真正的爱。假如因为有班干部在列就轻描淡写地处理,不说班级同学有意见,今后的工作也不好开展,例如大队委员闫同学总是不能很好的严格自己的行为,喜欢说话喜欢开小差;沈同学收本子总是拖拖拉拉,需要教师的催促才能完成,这样下去管理是不行的,于是我就这两位班干部进行了单独的深刻的教育,让他们感觉到自己做的还不够好,责任心不够强,没有为其他孩子树立起榜样是不应该的,这样一来大家都觉得老师是公平的,无论是谁犯了错误,都不能享受特权,老师也是要批评的。反之他们不思过错,骄傲自大,可以说这对他们本人今后是相当不利的,这不是爱,是宠是害!当然有时优生犯错,为避免伤害他们的自尊心和工作积极性,可根据所犯错误的大小采取适当的形式,在适当的场合来教育引导,从而让他们接受挫折教育,并深刻认识到:“自己还有不足。在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”
一学期以来我对孩子们说的最多的就是“没有规矩不成方圆”。事实证明,这些孩子在我的不断教育下,已经能明白集体的荣誉高于一切。所以开展的各项活动也能够积极而主动的参加,并能尽自己的力量去做好。对学生的教育,既要严,又要爱,做到严中有爱,爱中有严。它们并不矛盾冲突,相辅相成独立地存在和实施,而是辩证统一的。我想“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题。

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