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北师大版小学一年级语文上册《我长大了一岁》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:北师大版小学一年级语文上册《我长大了一岁》教学反思

这篇课文是第16单元“成长”中的主体课文,内容浅显,贴近儿童生活,我把教学目标定为:1.正确、流利地朗读课文、背诵课文,提高朗读能力。2.认识本课13个生字,提高识字能力。3.让学生结合生活实际,初步感受成长的快乐。
《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,注意学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”
根据课改理念,我在教学《我长大了一岁》时运用了以下教学策略:
一、给学生展示的机会,唤醒自主意识
课伊始,让学生从迎新年这一熟悉的生活实际出发,引导学生打开成长记录袋,夸一夸自己,意在让学生真实地感受到自己在成长、在进步,真切地体验到成长的快乐,学会悦纳自己,同时也为理解课文内容作好铺垫。
二、给学生体验的机会,激活自主意识
1.识字方面
这篇课文的生字量不大,我充分让学生自学,先让学生自读课文,用自己喜欢的方式学习生字,可借助拼音,也可问同学,小组合此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net作识字,教师对“欺负”等字词作重点指导,我还采用“猜一猜”这一游戏。在轻松有趣的氛围中,既检查了学生的识字情况,又让学生巩固了生字。
2.阅读方面
我重点指导第1小节,帮助学生对照插图,结合朗读,理解诗意。放手让学生自读第2小节,鼓励学生加上动作,边读边演,让学生初步形成良好的语感,从中感受到阅读的乐趣,既培养了表演能力,又缓解了学生的疲劳情绪。第3小节则启发学生联系生活实际,说一说“哪些大孩子做的事,我都要学会?”以此激励学生不断努力,不断成长。最后让学生借助插图练习背诵,展开想象,获得初步的情感体验,这其中也渗透了背诵方法的指导。
三、给学生拓展的机会,强化自主意识
新课程要求教师要转变角色,成为学生全面和谐发展、自主发展、个性发展的促进者。在学完课文后,我让学生仿编诗歌,给予学生自由表达的时空,意在激发他们的表达欲望,放飞他们想像的翅膀,强化学生的自主意识。我觉得孩子的童真就是一首诗,我们要呵护这一份童真,永远保持童心、童趣。这样,我们的语文教学才会有生命之源。

本文标题:北师大版小学一年级语文上册《我长大了一岁》教学反思
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