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热气球教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:热气球教学反思

  本周美术活动的内容是装饰画《热气球》,让孩子们自己先画出热气球的外型,自己设计,用各种线条,图案来装饰热气球。孩子们已经多次接触装饰画,而且内容也比较简单,在我看来应该会有很好的效果,可结果却不尽人意,大部分孩子的作品雷同。 
在活动的开始,我通过谜语导入活动,“一个大气球,倒挂在天空,随风飘万里,世界各地游”,孩子们都很感兴趣。于是,我又请孩子们欣赏很多的气球,交代了要求,在黑板上给他们提供了很多设计的图案、几何图形和线条,例如:波浪线、锯齿线、弧线三角形,半圆形等等。最后我还特地做了个示范,装饰了热气球,还用拟人化的手法,给热气球画上了眼睛和嘴巴,成了一个热气球娃娃。孩子们开始作业了,我巡视了一番,发现几乎大部分孩子画的都是娃娃热气球,和老师黑板上一样的,最后我终于找到根源,问题就出在老师的示范上,因为我把热气球设计成了娃娃,孩子们就只对娃娃感兴趣,而忽视了一些图案线条的使用,这样的示范就束缚了孩子们的想象力,才出现如此雷同的作品。以前的活动中,老师只示范主要的东西,而大部分留给孩子们自由发挥,所以他们的作品就丰富多彩,出现很多不一样的版本。 
虽然已经是老教师了,但在今后的工作中,还是需要不断的去学习和反思,这样才能不断的提高自己的业务水平,更好的应用到教学中。  

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