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苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》教学反思

《林冲棒打洪教头》这是一篇经典名著,课文较长,文章中值得挖掘的东西实在是太多了,设计教案时,我以分析人物的性格特征入手,体会林冲和洪教头的人物个性。如:初见洪教头,林冲便躬身施礼、起身让座,足见林冲懂得礼节,十分谦逊。与洪教头比武一节,更可以洞察出林冲的细致心理。洪教头使出浑身功夫,来了个“把火烧天”时,林冲一眼便看出破绽,把棒一“横”,第一个回合持平。第二个回合洪教头更是气势汹汹,劈头打来,林冲只是轻轻往后一“退”,便避开一招。真是知己知彼,足智多谋。第三个回合,林冲见洪教头方寸已乱,“还没站稳脚跟,就又提起了棒”,于是一“抡”,“扫”,便使得洪教头倒在地上,羞惭逃开。仅三招,一个武艺高强、武德高尚的林冲便已经跃然纸上,呼之欲出了。然后再让学生通过细品课文执教的过程中考虑学生一般的思维特点,他们在学习了这篇文章后很容易形成一种思维定势,认为林冲是一条好汉,而洪教头则是一个恶人。为了不至于使学生给人物“贴签”,因此,我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中考虑到应让学生多元化地分析洪教头和林冲这两个人物。所以,我设计了这样的教学环节:洪教头是否是一无是处呢?这样设计的目的是想达到“一石激起千层浪”的效果。很快就有学生抓住“洪教头满面羞惭”随后我因势利导问“羞”的是什么?“惭”的是什么?洪教头走后,又会说写什么?从而让学生全面地看待这个人物。挖掘出他们不同的内心世界。

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