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新人教版九年级历史上册《法国大革命和拿破仑帝国》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:新人教版九年级历史上册《法国大革命和拿破仑帝国》教学反思

静下心来,回想一下自己在平日的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,每一堂课都会留给自己不同的感受,有时上完一节课感觉特别轻松,学生和自己都在快乐中度过,甚至下课铃响了,学生还会发出这样的感叹:“啊,怎么这么快就下课了!”然而,这节课却留给我的是老牛拖破车的感觉。为什么会这样呢?我真应该细细反思一下,总结经验教训,为以后的教学增加新的动力。
一、     灵活运用教材
  创造性地使用教材还是以教材为本、唯教材是从,一直是我们探讨的焦点。摆脱教材的灵光的束缚,根据教材的特点、学生的心理、年龄特征组织教学,是我们所追求的。而这节课,教师恰恰就忽视了这一点,没有跳出教材的樊篱,按照教材的编排顺序,按部就班地一一讲来,学生因而就循规蹈矩第一一学着知识,这显然不符合课程改革的要求。
二、让激励走进课堂。
林肯曾说,人人都喜欢受人称赞。美国著名的心理学家威廉詹姆士说,人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。而在学校教育中,这种称赞和肯定实际是要求教师要善于发现学生的进步,他的每一次进步,都是成功,都是值得肯定的。事实也此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net是这样,一堂课里,如果老师舍不得表扬他们,那么,课堂里肯定不会小手如林的,这是学生的年龄特点决定的,反之只要给予了学生适时、适当的鼓励与表扬,让自己的激情带动学生的热情,那么课堂45分钟,就会悄悄地在我们身边快乐流走的。

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