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苏教版小学六年级语文下册《山谷中的谜底》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:苏教版小学六年级语文下册《山谷中的谜底》教学反思

《山谷中的谜底》讲述了两位旅行者看到加拿大魁北克的一个山谷中的奇异景象后得到人生启发的故事。告诉人们,在逆境和压力面前,既要勇于抗争,也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。   
教学中,我努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒、激活他们自主学习的热情;充分尊重学生的感受、体验和此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net理解,留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。对“弯曲”的诠释不是狭隘的定义为一种斗争的策略,而是尽可能地拓宽“弯曲”的内涵,加深对课文主旨的领悟和把握,过程中体现情感、态度价值观的引导,渗透人文的关怀。
在整个教学中,我以“读”作为贯穿整个教学的主线。注意课外延伸。力求“读中感悟、导之以行”。整堂课我紧紧围绕“谜面——谜底——解谜”的思路展开教学,使学生在读懂课文的基础上能了解雪松在逆境中生存的原因,领会既要敢于抗争,也要学会退让的道理。教学第二个旅行者的话时,我抓住重点字词让学生联系上下文谈体会,既及时得到了教学的反馈,又适时使主题得到了升华。
但在本堂课中,我觉得我还不够放得开,总觉得在牵着学生的鼻子走。在教学第二个旅行者的话时,其实可以完全放手让学生自己读句子、找关键词、谈体会,教师只要稍作点拨即可,这样的处理可能更好地检测到学生对课文的掌握情况

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