范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学反思 > 青岛版小学四年级科学上册《水里有什么》教学反思 正文

青岛版小学四年级科学上册《水里有什么》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:青岛版小学四年级科学上册《水里有什么》教学反思

科学课程在培养小学生科学素养的时候,重点不在于科学知识体系的传授,而在于引导学生亲身经历科学探究的过程,激发学生对科学的兴趣,形成科学的态度和探究的能力。 
通过对《水里有什么》这一课的教学,我更加深刻地体会到科学课程在培养小学生科学素养重点在于引导学生亲身经历科学探究的过程,激发学生对科学的兴趣,形成科学的态度和探究的能力。  
    四年级学生的科学探究主要以系统的观察为基础,对于生活中常见的水,经过观察能够发现一些平常未能发现的秘密,这样能使学生从中获得成就感。本课以“观察探究”为主线,让学生亲自经历这样一个过程:提出问题—观察研究—整理讨论—得出结论等一系列探究活动,使他们在科学探究的过程,体验科学的乐趣,增长科学探究的能力。  
在探究活动中把学习的主动权交给学生,在教学中对于各个环节应由学生自行定夺。学生在宽松的环境下,学生大胆的参与到探究此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net活动中来,在尽情地实验中,创新思维,动手能力表达能力都得到了培养。  探究活动中,学生以小组进行活动、讨论。学生发表自己意见,更容易激发学生的探究兴趣。

本文标题:青岛版小学四年级科学上册《水里有什么》教学反思
链接地址:/fanwen/823645.html 转载请保留,谢谢!

青岛版小学四年级科学上册《水里有什么》教学反思》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: