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《迷人的火塘》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《迷人的火塘》教学反思

  这是一首非常优美、具有浓厚侗族风格的歌曲,歌曲教学最大的难点是多处切分音以及二声部的演唱,而且切分音还以两种形式出现,所以在教学时,设计了两个课时,而且把这两个难点分开教学,期望达到好的教学效果。 
首先我播放了多媒体课件,让学生欣赏少数民族侗族的风光和三大特色,了解的侗族的生活以及侗族的风土人情,以激起学生对歌曲的浓厚兴趣。然后顺势让学生来听听侗族的歌曲《迷人的火塘》,播放范唱,让学生对歌曲的各个部分有个整体的印象。然后教师在伴奏音带的伴奏下,分别范唱第一段歌词的两个声部,让学生对每一个声部有一个初步的感受。然后再分别学唱两个声部。由于是复调声部,如果两个声部对自己的声部都能流畅地唱好,合成时,只要能相互倾听,一般来说是能唱好的。 
在歌曲处理的过程中,我采用了和学生一起分析歌曲,让学生自己找出适合本课歌曲的演唱方法及演唱情绪。这样学生在进行演唱时就会增强演唱的兴趣。也可以在学生出现错误时使学生印象深刻,便于加强学生的音乐感。同时以学生为主体是让学生更好的走进音乐课、走进音乐的一个有效手段。找出四个学生领唱,然后根据分好的高低声部加上老师的伴奏共同表演唱这首歌曲。 
也许是这首歌真的激起了学生的唱歌欲望,也许是我首次尝试领唱的演唱方式吸引了学生,总之这节课上同学们非常的投入。虽然有学生的投入,老师的指导,不过合唱始终是难点,它是需要有一定的功底和时间的花费的,一节课40分钟,真正花费在二声部合唱的时间还是有限的,所以学生还是很容易串调,特别是低声部,把握不住自己的旋律。如果仅靠课堂上的四十分钟是远远不够的,这对我们音乐老师的教学也是很大的难题 

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