范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学设计 > 苏教版六年级语文下册《练习3》教案设计 正文

苏教版六年级语文下册《练习3》教案设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:苏教版六年级语文下册《练习3》教案设计

教学要求
   1. 语文与生活:阅读《红楼梦》描写笑的片断,联系生活体验描写笑的不同形式。
   2. 写好钢笔字:注意行楷运笔的活泼,简洁与保持字体工整、端正的关系,适当提高写字的速度。
   3. 诵读与积累:积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。
   4. 口语交际:拓宽阅读《三国演义》,促进学生的课外阅读和培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口头表达能力,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
   5. 学写毛笔字。
  重难点、关键
   语文与生活、口语交际。
  课时划分
   三课时  
               第一课时
  教学目的
   语文和生活:通过《红楼梦》中描写笑的片断,认识笑的各种形式,联系生活体验进行填写。
  教学准备
   实物投影
  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)  
  一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断
   1、阅读《红楼梦》中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节,十分精彩。请同学们自由读一读,说说文中所描写的各人笑的形态。
   2、读后交流
   3、同样是笑,笑的形态各不相同,仔细阅读有关句子,你能想像出当时的情景吗?
   4、有感情朗读片断,脑中再现当时情景。
  二、选词填空
   1、指名读题,明确题义。
   2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑?集体交流。
   3、联系生活实际,想一想填空。
   4、交流订正:(1)大笑(2)哄笑(3)微笑(4)讥笑
   5、齐读句子。
  三、照样子写词
   1、审题。
   2、联系生活体验进行填写。
   3、集体交流。
   4、总结:笑有如此多的形态,希望同学们以后在笑时多观察多用心,把笑写得生动形象。  
               第二课时
  教学目的
   (4)诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。
   (5)写好钢笔字。
  课前准备
   实物投影
  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)  
  一、写好钢笔字
   1、审题。
   2、读一读这段文字,从整体上观察一下行款布局,看一看每一个字的字形。
   3、从这段话中找出难写的字,如“选、领、掌、能、帮、获”,讨论一下怎么写才好看。
   4、描写钢笔字,要一边描红一边记忆,一气呵成,注意字距、行距的安排,适当提高写字的速度。
   5、反馈。
  二、诵读与积累
   1、审题。
   2、凭借工具书,读准字音,了解大意。
   3、交流,利用《西游记》的有关情节,充分发挥想象,说一说词语的大体意思。
   4、整体吟诵,熟记成语。
   5、用学习过的12个词语填空。
     孙悟空本领高强,会使筋斗云、()、();拥有七十二变,()、();一双()可以()。他曾经(),赢得了“()”的美誉,后来保唐僧去(),()。
   6、小结。  
               第三课时  
  教学目的
   1、口语交际:漫话三国英雄。
   2、学写毛笔字。
  教学准备
   实物投影。事先让学生阅读《三国演义》,并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备。
  教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)  
  一、口语交际
   1、课前,老师请大家阅读《三国演义》,或重温看过的三国故事的电影、电视,并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备,说说三国英雄,做好准备了吗?
   2、课堂交流,漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。要注意听,哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够生动?
   3、评一评,谁漫谈的人物最形象生动,栩栩如生?
   4、读一读《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞之间的一段对话,边读边分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作。
   5、讨论、交流一下人物说话的语气、表情和动作,分角色表演。
   6、指名上台分角色表演、评议。
   7、小结:《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物,今天我们走进了“三国”,漫话心目中的三国英雄。希望大家回去后再认真研读《三国演义》,更加了解心目中的“三国”英雄。
  二、学写毛笔字
   1、审题。
   2、观察范字。
     “画”字的三框儿呈下包上之势,“画”字的中间部分,须向下、向中间靠拢,外框取上展下收之势,位置不要太高。
    “闹”字呈立长形,“门”呈上包下状,“闹”字形稍阔,半包围的下部略有向外展开之势,“门”内部分须向上靠拢。
   3、练习临写。
   4、反馈。
 
  板书设计
        口语交际:  漫话三国英雄
             关羽  曹操诸 葛亮等

本文标题:苏教版六年级语文下册《练习3》教案设计
链接地址:/fanwen/823609.html 转载请保留,谢谢!

苏教版六年级语文下册《练习3》教案设计》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: