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新课标人教版小学五年级数学上册《第二单元位置》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:新课标人教版小学五年级数学上册《第二单元位置》教学反思

位置(一)教学反思
优点:通过具体的情境,让学生认识行、列的含义与确定行、列的规则,再有意识让学生用行、列的方式描述小军的位置,即小军坐在第4列第3行;然后根据这一描述的方式引入用数对表示位置的基本方法,使学生认识到数对中的第一个数表示“列”数,第二个数就表示“行”数;最后让学生说一说、练一练,用行、列描述其它的位置,并尝试着用数对表示出来。课堂上学生合作愉快,讨论积极热烈,因而学生很容易接受并理解了用行列描述位置、用数对确定位置的方法。
不足:参与讨论的学生不够多,应让所有学生都参与到学习当中来。
 改进:今后教学中,注重不同程度的学生,让每个学生都能得到全面发展。

位置(二)教学反思
优点:通过本节课的学习使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法,懂得能用数对表示物体的位置。学生掌握的很好,学习兴趣极高。
 不足:个别同学发言不够踊跃。
改进措施:后教学中,注重不同程度的学生,让每个学生都能得到全面发展。

位置练习课教学反思
优点:本节课利用迁移规律进行教学,有助于学生对知识的自主建构,通过学生自我达标性的独立练习,进一步强化“双基”,找出存在的问题,订正错误,并体验学习成功的喜悦。
不足:学生所学的知识与生活实际联系起来后,学生分不清.
改进:今后教学中,注重不同程度的学生,让每个学生都能得到全面发展。

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