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《拍手拍手》教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:《拍手拍手》教学反思

《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲,其速度适中,节奏性强,孩子们喜欢这样的歌曲类型。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景,反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌,由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行,在句末的八度上行跳进,使曲调显得生气勃勃,充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调,简洁而有力,富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态;后半句富有歌唱性的旋律,唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏,既突出了主题,也增添了欢乐的情趣。
在教学中,我首先是以谈话的形式导入:在什么时候会出现掌声?这掌声表达了人们的什么样的感情?结果同学们回答的非常全面,而且上课的热此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net情同时也被调动了起来,为后来的学习做了个比较好的铺垫。
但同时,我也发现,学生在听唱的同时,很容易忽略了弱起拍的演唱,很多学生掌握的比较牵强,需要在以后的教学中进行进一步的巩固。
在教授歌曲副歌部分的两声部学习时,由于平时学生参与合唱的机会太少,一个声部的曲子尚可完成好,但一遇到两声部就选择逃避,常常是找不到自己声部的音而跟着好唱的声部跑了。今后的日子里我会多找一些两声部的歌曲让孩子们锻炼,相信多练习就一定会有进步。

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