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教师嘉奖事迹材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:教师嘉奖事迹材料

教师嘉奖事迹材料

小学教师先进个人事迹材料我从事教育工作已有三十多年了,在这三十多年的教育工作中,始终热爱 党和国家的教育事业,爱岗敬业,为人师表,乐于奉献。三十多年里,我站 在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗茁 壮的成长。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责, 严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严 于律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得 到学校和有关部门的表彰。具体表现在以下几个方面

一、认真学习、提高认识 作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与 时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在三十多年的工 作中,我一贯遵守党和国家的方针政策,法律法规,认真学习马列主义毛泽 东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想,在大是大非 面前立场坚定、旗帜鲜明,时刻与党的方针政策高度保持一致,忠实于党的 教育事业。平时我认真学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运 用学到的政治理论指导自己的工作。在三尺讲台上,认真执行党的教育、方 针、政策,严格按照党的政策教书育人,全心全意做好本职工作。无论学校 安排任何岗位和工作都无怨无悔,并都以高度的事业心和责任感全身心地投 入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接 班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职 责。

二、积极专研,提高及技能 作为一名合格的教师,必须树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新 知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水 平。为此,我不断加强学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教 师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动,积极参加 听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改, 专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。

三 、严于律己,做学生的表率 “教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我们,作为一名人民教师不仅 要教书,更重要的是育人。育人者必须先行为人师表,处处做学生的表率。

教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一 行对学生来说具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师 要为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要 求。从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会 风气的表率,“命令只会指挥人,榜样却能改变人。”教师本身就是学生心 目中的偶像。所以教师要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好 的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。

四、加强学习,为人楷模 师德师风,简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师,德高为范; 学是师之骨,德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过:“德之不修,学 之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”畅扬高尚的师德师风,是 中华民族的优良传统,是新时期教师教育的首要任务,是加强青少年学生思 想道德建设对每一位教师的必然要求。为此,我不断加强自身的师德师风学 习,学以致用,从身边的一点一滴做起,成为了我校教师的楷模。 五、关爱每一个学生 没有爱就没有教育,在工作中,我力求做到“严慈结合”,切切实实用 一颗朴实的爱心去爱每一位学生。在每一节课上,我都会以一颗饱满的爱心 去教育学生,用爱去感化学生,让学生时刻体会到老师的关爱。下课后,跟 学生玩在一起,和他们交流思想,了解每一位学生的需求,尽力为学生排忧 解难,使学生能无忧无虑全身心投入到学习中去。

教师嘉奖事迹材料

先进事迹材料我叫◇◇◇,女,1977 年 6 月出生,1999 年 7 月参加工作, 现任教于夜村中学,从教十五年来,我以饱满的热情、求真务实 的工作态度,圆满完成了学校交办的各项教育教学任务,受到了 领导、同事的一致好评,得到学生及家长的广泛认可,多次被评 为学校和镇政府的先进工作者。

所著论文有多篇受省市区级表彰。

2012 年荣获区级“优秀执教者”称号。

一、热爱教育,关爱学生 作为一名教育工作者,我始终遵守《中小学职业道德规范》 , 以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以 教好书育好人为天责,热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻 党的教育方针, 忠诚于人民教育事业, 有强烈的事业心、 责任感, 思想端正,作风正派,尽职尽责,以身作则,积极奉献,以校为 家,埋头苦干,勤奋敬业。然而,我在教书的同时没有忘记去育 人,时刻关注着每一位学生的健康成长。自从毕业后担任了班主 任以来,我对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,她从 不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。我还采用多 种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去,与 其他同学一起进步。我还进行家访了解,分析家庭状况及后进的 成因,平时注意观察、留意他们,挖掘他们的闪光点,对他们进— 1 — 行及时的诱导和鼓励,做到:多亲近、多信任、多关心、多鼓励、 多帮助。有一次,为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象, 自己的孩子在生病的情况下,仍旧将对学生的教育放在第一位, 让学生深受感动,从而也产生了心灵的触动。经过一短时间的坚 持与教育,这些同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真 了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏习惯一去不返。

“一分耕耘,一分收获” ,出色的教育教学工作和无私奉献精神, 赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认 可。

二、更新理念,投身教改 作为一名一线教师,我能够认真学习教育教学理论和新课程 标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己 的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业 业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。我在学到教 改理论,掌握《新课标》的基本精神后,努力探寻适合各年级段 学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、 自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动 了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时,在教学业务上,勤于动脑,锐 意进取, 敢于创新, 大胆实践, 运用新课标及现代新的教学方法, 扎实做好备教批辅考等教学环节,精心备课、认真上课,及时批— 2 — 改作业,耐心辅导学生,适时检测,掌握反馈信息,了解学生学 习中存在的问题。对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学 生沟通,民主对待学生,让学生“亲其师,信其道” 。同学们都认 为我既是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。

因为有了爱和喜欢,同学们都喜欢上我的课,任课班级教学成绩 越来越好,受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作,不断 进取,自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教 材,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学 实践。我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,使每个层次 的学生都能“吃饱吃好” 。在分组教学时,通过采取组内合作,组 间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀 生寻找不足,激励学困生落实双基,迎头赶上。

因材施教,因人而异,对教学从细从严,向教学要质量,向 课堂要效益,使不同层次的学生都得以充分发展,顺利完成了所 任班级的教育教学任务,并因所任政治学科教学成绩优异,教育 局颁发证书,予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注, 多次在校内外上公开课、示范课,多次被评为校级优秀课,学生 成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富 的教学经验,2013 年被评为商洛市学科优秀教师。

三、带头教研搞好引领 作为学校备课组长, 我自觉加强专业知识和理论知识的学习,— 3 — 不断对自己“充电” ,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。

自己能够长期利用课余时间, 从事政治教育教学方面的课题研究, 坚持写教学心得体会,同时,我还指导年轻政治教师学习业务, 耐心帮助他们进行课改,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们 教学方法上的不足,疏通他们心理上的障碍,使他们的工作起色 较大,进步较快,效果显著。致使政治学科成为我校强势学科, 为我校教学整体上水平做出了一定贡献。

四、创新模式管好班级 作为一名班主任,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想 道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创 建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理 模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好 强力班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小 组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学 们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高 于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举 止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处 以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生 以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,我 所带的高二(2)班被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外,— 4 — 作为班主任,我经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班 级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基 础。

总之,自参加工作以来,我全身心地投入到教育教学当中, 领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,掌握了灵活的教学方 法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在教育教学 工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。但我深深知道 成绩只代表过去,今后,我将更加信心百倍地投入到自己所深爱 的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更大的成绩,再创新 的辉煌。— 5 —

教师嘉奖事迹材料

优秀教师先进事迹该同志 1988 年参加工作。一直以来都是担任数学教学工作。在 数学教学中独具一格,经验丰富,所教班级成绩名列全镇前茅。2000 年 9 月至 2008 年 8 月曾担任玉泉小学教导主任 、副校长。2008 年 9 月调到锣圩小学工作,任学校的数学教研组组长。在多年的教学生涯 中, 她忠诚党的教育事业, 时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。

工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家; 热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、锤炼思想、提高境界。

作为一名教师,潘老师深知学习是终身的事,只有不断地学习才 能在思想上与时俱进,在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民 教师。她坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观,认真执 行党的教育方针、政策。为人师表,全心全意做好教书育人的工作。

无论在任何岗位, 她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到 工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业 接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人 的神圣职责。

二、 脚踏实地,大胆创新,不断的提高自己的教学水平。

潘老师在教学中认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导 工作。她认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任 务, 在教学中她不是照本宣科, 而是以各种教学方式营造轻松、 活泼、 上进的学习氛围, 用学生乐于接受的方法来教学, 课堂教学效果很好。1 尽管潘老师在学校里是最有经验的教师之一, 但她没有在过去的成绩 上停滞不前,她高标准严要求对待自己。教学上她认真备课、上课, 开动脑筋、钻研业务,虚心学习他人的长处,及时批改作业、耐心辅 导学生。她勤于学习,精于业务,乐于奉献。她利用工作之余,多方 搜集材料,阅读报刊、搜集最新教育信息,转变教育观念,了解教改 新动向。多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》 的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了 两万多字的读书笔记和读书心得, 使自己的教育理念始终走在时代的 前列,更好地服务于教育教学工作。

2010 年她主动参加“国培计划” , 通过数学专家的指导,潘老师的数学教学技能得到了更大的提高。

三、关爱学生,构建和谐融恰的师生关系 “爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律, 可以说,没有爱的教育是不成功的教育。正是这个“爱心”使潘老师 的教育走上成功。她对学生严而有度;与学生相处真诚以待,用爱与 学生沟通。

同学们都认为她是值得依赖的教师、 教学经验丰富的教师, 又是亲密的好朋友、 值得尊敬的长者。

她对学生爱中有严, 严中有爱, 不偏爱一位好学生,不放弃一位差生,关心每一位同学的健康成长, 她用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。她善于捕捉学生的点滴变化, 抓住契机做好思想工作,让每个学生能够健康成长。2011 年,潘老 师任教的六年级一班中,有个女同学叫卢姿羽。该同学成绩优秀。但 时不时脸上露出忧郁的情绪。潘老师看出了这个同学心中一定有心 结,主动找她来谈心。通过了解知道了该同学的父母很早就离了婚,2 现在她很想他们重新复婚,有一个完整的家。但是她的爸爸不同意, 所以她很苦恼。潘老师一边安慰她,一边跟她讲了很多的道理,要她 勇敢一点,坚强的面对困难。最终这个同学放下心中的包袱,全身心 投入到复习当中,毕业考时总成绩达到了全镇的第一名。在教学中有 一些同学学习基础较差,她老师经常利用业余时间无偿为他们补课。

让每一位同学不仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提 高自身素质。

四、积极探索,勤奋教学,成绩显著。

潘老师二十多年来一直奋战在教学第一线,她平时教学卓有成 效,有些班级原来成绩并不是很好,但经她执教后成绩都有很大的提 高。她在教学中不断探索教学改革的新路子,积极参加县镇教学公开 课展示,与同行切磋。她还在本校内积极帮带青年教师,主动与他们 磋商教学中的难点,带动了学校教学质量的整体提高。2008 年以前, 锣圩小学的数学教学成绩一直是学校领导比较担心的, 自潘老师担任 学校数学教研组组长以来,在她的带动下,数学教研组成员很快的成 长起来。邓小艳、文秋玲等青年教师在教学上可以独当一面了。学校 的数学教学成绩在整体上也有了很大的提高。

潘老师所任的班级成绩 更加突出。她连续任两年毕业班的数学教学工作,毕业考的成绩均排 在全镇第一名,为锣圩小学立下了显赫功勋。这个学期她任教的一年 级(1)班的数学综合成绩排在全镇第二名。

多年来,潘老师为了自己热爱的教育事业,奉献了无数的精力 和美好的青春。她以扎实的工作作风教书育人,以忘我拼博的精神激3 励人,以独特的教学方法带动人,堪称育人的典范,师德的楷模,教 学的骨干。如果说,学生是花,那么她就是雨,滴滴滋润学生纯洁的 心田;如果学生是树,那么她就是太阳,缕缕阳光伴随学生的成长。

她是一位教师,她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘, 播洒希望的种子,期待收获的明天。

因她成绩显著,学校全票推荐她为 2012 年度县级优秀教师。4

教师嘉奖事迹材料

优秀教师先进事迹材料李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又 是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。

平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事, 热爱学生,因此深受同事的好评、 学生的敬爱、 领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享 有很高的口碑。李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣, 其先进事迹主要有:一、思想教育有特色:1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担 负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对 全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿 效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注 重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。2、以人为本,抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》 ,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生, 在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和 学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。二、求学上进有收获: 李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课 程,2005 年专科毕业,2007 年又进修大学本科文凭。

他这种积极上进的学习精神,深受同事的 称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高,年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益 感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充 电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究 方面带了个好头。三严谨治学有成果:李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵 活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。1、 树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄 批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。

这种“独裁型”的师生 关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。

李文业老师一改“教师权威”的架子, 蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过 自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学 生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、 大胆探索新的教学方法与教学手段。

李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带 头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式 活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用 现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有 效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大 胆发言,及时予以肯定表扬。

课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺 补差,全面提高每个学生的学习成绩。 3、 学生进步明显,成绩优异。

作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏, 尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入, 学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起 千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生 贪玩任性的陋习,变得懂事、 文明、 好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤 奋,勤学好问的班风日趋浓厚。

他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩, 受到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果:李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能 力。

同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。

他作 为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研 讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现 蓬勃发展的良好局面。李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公 开课、评议课,与大家一起学习共同进步。李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教 学的改革与探索,积极倡导 《自由习作和自由评改》 ,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日 记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难 题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学 作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市 举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。 李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这 么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、 任劳任怨地工作。

他这种谦逊求实的精神,实在 让人敬佩!优秀教师推荐材料 AAA,1977 年生,大学本科学历,小学一级教师, 1996 年参加工作,先后担任过小学语文、数学教学教 学。

2002 年调入我校任教至今, 于 主要担任小学数学 教学、 班主任兼年级组长工作。

他忠诚党的教育事业, 始终以一个优秀教师的标准严格要求自己, 师德高尚, 爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、 家长的欢迎。在小学数学教学中,他努力探索素质教 育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,积 极实践新课程标准,在教师中树立了学习的榜样,其 事迹主要表现在以下几个方面

一、积极加强思想道德建设,提高思想素质。

在政治上,他认真学习和宣传党的十六大精神,坚 持四项基本原则,坚持改革开放,坚持马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的指 导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策, 积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻, 了解国家政策和国家大事等。通过学习,他提高了思 想道德素质。在近四年的工作中,他按照《陕西省教 师职业道德行为准则》 《陕西省教师职业道德八不准》 等严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责, 全身心地投入教育事业。他团结同志,顾全大局,工 作任劳任怨,不计报酬,在实际工作中起到了模范带 头作用。

二、努力学习,提高自身素质和业务能力。

在工作中,他深深地认识到,时代在前进,社会在 发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提 倡创新教育的今天,不学习是不行的,从而树立终身 学习的思想。因此,他积极参加了学历培训,于 2001 年取得了大学本科学历。另外,他还参加了新课程培 训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切 培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能 力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于 教学实践中, 为培养社会合格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人 意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中 汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断 改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下 的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业 知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学 质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生 的全面发展,收到了良好的效果。

三、真抓实干,取得了优异的成绩。

在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课 标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过 程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法, 做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学 内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能 力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学 生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课 教学,外出培训后的汇报课.等,并获得表彰奖励。在 近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教 学效果好,他受到了学校,社会的一致好评。他还带 领本年级的全体老师, 发扬苦干实干精神, 团结一心, 凝聚力量, 高质量的完成学校下达的每一项工作任务。

在校内外举行的各种文娱活动比赛中,他所在的年级 表现突出,受到其他教师的好评。

四、落实阳光理念,关爱留守儿童。

学校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了 特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务 工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩 子,他非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖, 关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整 套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样 健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐 观,对学习、生活充满信心,其中有三个孩子被评为 三好学生。有一个叫何文涛的男孩子,几年前父亲不 幸身亡,母亲改嫁,年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶 照顾,刚入学时,这个孩子很内向,不爱说话,做事 小心翼翼。了解这些情况后,该教师主动找他谈话, 让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长, 这个孩子变得爱说爱笑了, 学习成绩也有了明显进步, 他的爷爷、奶奶对老师非常感谢,是老师的关爱和鼓 励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举 不胜举,他所在班级的学生自信、乐观、大方,班风 班貌好。

由于该同志思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱 学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在 实际工作中起到了模范带头作用,特推荐该同志评为 县级优秀教师。 优秀教师先进个人材料——记乌鲁木齐市第 107 小学贺晓艳有人说儿童是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为 一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是 花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成 长。当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的 思想思考我的价值; 我也不是诗人, 不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心 中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇 ——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过

“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”当我每次面对孩子们时,我感到神 圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业 业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要 求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基 本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契 机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教 学改革措施, 大力推进素质教育, 紧紧围绕学习新课程, 构建新课程, 尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构 建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、 方针、 政策, 严格按照党的教育政策、 教学大纲教书育人、 为人师表, 全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作优劣的 关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业 技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电, 提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时 间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际 工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主 动地去听其他老师的课, 从中汲取长处, 常和同事探讨教育教学方法, 研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教 育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优 化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学 习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教 师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师 为主导的作用,取得了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活 动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了“让读书成为习惯 让 书香溢满校园”的读书热潮,并借此时机在 09 年带领全体语文教师 申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把 握课文的重点和难点, 精心设计教学过程, 板书设计, 了解学生实际, 采用恰当的教学方法, 做到心中有学生, 胸中有教法, 教学目标明确, 教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养, 激发了学生的学习热情和学习兴趣, 让学生愉快地学习, 健康地成长。

他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖 励。

在近几年的教学中, 所任教学科成绩名列前矛, 由于教学效果好, 本人受到了学校,社会的一致好评。07 年——09 年连续三年年终考 核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如 家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大 部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩 子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么 难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种 心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同 的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求 一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等 教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和 个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式,变“要我学”为“我要学” ,极大地活跃了课堂气氛,相应 提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优 点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现 其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后 进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直 注重抓好后进生转化工作。 曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论 是在学习上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我 都坚持“严格要求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他 们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动 参与建设维护这个集体。我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子, 近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作 自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计 划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康, 很乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被评为米东区“优秀少先队员”的光荣称号。

有一个叫林胖胖的男孩子,几年前母亲离家出走,父亲常年 在外打工,年幼的他寄宿在一 个老乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,我主动找他 谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学 习成绩也有了明显进步, 大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。

这样的例子 举不胜举,我所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。

教育这项工作,没有最好, 只有更好。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自 己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大进步

教师嘉奖事迹材料

该同志忠诚于党的教育事业,坚持邓小平理论,认真实践科学发展观,积极贯彻和执行党 的教育方针和政策,平时积极学习,严以律己。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教 学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业务,提高教学质量。

在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨,认真 做好学校财务后勤等日常工作,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导 及师生的好评。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教 学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学教学,在工作中大胆探索实施素质 教育的途径、方法,积极实践《新课程标准》,以对学生的学习行为指导为基础,以培养 学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探 求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,充分利用现代教育技术手段对学生进行教学。

能积极参加各种教研活动,多次承担数学教学公开课,撰写的教学论文多次发表在《福建 教育》上,多次参与县进修学校教师信息技术培训工作,深受教师的好评。优秀教师个人先进事迹材料一学年以来,我在工作上时时严于律己,脚踏实地,努力工作, 具有强烈的责任感、事业心!能出色完成各项工作,效果显著!得 到学校领导、家长的肯定,具体表现如下几点

一、以身作则,成为师生的楷模。

一学年以来,本人能依时上班,出席各类会议,从没缺席、迟 到、请假、旷工。每天,无论风雨,自己坚持早上 7:30 分准时到校, 了解教师的出勤情况,督促教师准时签到,及时落班。早上、课间、 上课都能不定时落班了解班级情况,维持年级纪律,督促、检查各 班的班级清洁卫生、学生学习等情况,并能协助体育教师组织、维 持学生做好课间操、升旗仪式、集队、集会等,每天坚持不定时巡第 1 页 共 5 页 查教室,发现问题及时处理,例如在日常的巡查中,自己发现本年 级的学生朱永安、温伟龙、朱伟龙、文俊华等同学经常聚集在一楼 男厕所里抽烟,自己首先叫他们马上停止抽烟,搞好厕所的清洁, 然后先让他们回教室里上课。等到中午休息或上选修课时间,自己 逐个找他们谈心,问清楚他们抽烟的原因、再和他们讲清楚抽烟的 危害。在家长的共同努力下,这些同学认识到自己的错误,不但改 掉了抽烟这个不良的习惯,还端正了学习态度,把心思放回到学习 上后,他们的成绩不断提高。经过自己和同事们一学年的共同努力, 七年级的各项工作能有序进行,同学们能够遵纪守法、团结互助、 礼貌待人、刻苦学习、逐渐形成良好的班级风貌! 二、循循善诱,爱生如子! 对于年级中有问题的学生,特别是农村的留守儿童,他们缺乏 家庭的温暖,成长过程中出现的问题没有人能给他们引导、指点, 他们缺乏正确的辨别能力,分不清对与错,好与坏,经不起诱惑, 容易误入歧途。自己有空经常找他们谈心,了解他们的家庭情况, 思想动态,学习、生活中的困惑,努力成为他们的朋友。例如七(4) 班的马金龙同学,据同学以及小学老师反映,自己平时的观察,性 格比较偏激,基础差,无心上学,但喜欢打篮球,球技不错。我就 经常找他谈心,经常赞扬他的球技好,要求他组织班级篮球队,参 加班级篮球赛。马金龙同学由于得到肯定,结果有了较强的上进心, 加上家长的支持、鼓励,这个同学各方面进步很快!日常生活中,第 2 页 共 5 页 如果发现学生生病或者有其它困难,自己都能及时帮助,故学生非 常尊重自己! 三、积极钻研教材,不断提高自己的教学水平。

教无定法,针对不同的学生就有不同的教学方法,学生才可以 听得进,学得好。兴趣是学生学习最好的老师!因此,针对不同的 学生,不同的教学内容,采取不同的教学方法,深入浅出,形象生 动。例如《平行线》这一课,我以前按教课书去上,很多同学不理 解,结果作业有比较多的同学不会做。今年我积极钻研教材,这一 课我改变了上课的模式,首先用两把直尺在学生面前演示:两条直 线怎样才在同一平面,怎样才在不同平面,两条直线如何才相交, 两条直线如何才不相交。同时利用教室实物帮助学生理解,如利用 教室天花板的两条横梁、不锈钢窗柱、地板瓷片两条边构成的平衡 线帮助理解了平行线的概念后,这一次同学们做的作业基本没人做 错。在教学中,我还注重发掘学生动脑、动口、动手的能力。对待 进生循循善诱,不断对他们进行课外辅导,不断鼓励他们,他们的 成绩不断提高。所以我班数学成绩不断进步,名列年级的前茅!在 期末考试中,我班陈群娣、李玲同学分别获得级的第二、第七名的 好成绩。

有一分耕耘就有一分收获。但自己深深地感到,随着社会的进 步,转型,知识的不断更新,相信在自己今后的教学教育中会遇到 很多的问题,需要自己不断地学习,借鉴别人的经验,创新地开展第 3 页 共 5 页 工作!我叫**,32 岁,转眼间我已经在教育第一线上工作十三年了。十三年来,作为一名年轻教师,凭着对教 育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上,工作中,我曾多次被评为“区 级优秀十佳教师、师德标兵、区级教学能手、骨干教师、” 的称号。作为党员教师,教育观念要更新, 教育教学改革更要带头,我积极参加课堂教学改革,参与新课程改革并进行教学实验。我一直担任高年 级班主任及语数的教学工作,并始终保持较好的教学效果和骄人的成绩,及时总结教育教学经验,所写 论文多次获奖。所讲数学、语文公开课多次获局一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的热 爱。我用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,身先士卒的模范带头作 用。现将本年度工作事迹介绍如下

一、无私奉献 作为一名党员,积极参加保持共产党员先进性教育活动,努力使自己的行为和党的要求保持一致, 规范个人的言行,紧密团结在党支部的周围,让自己的思想行动和组织保持一致,处处起模范作用。作 为一名共产党员,就应该体现“一块砖”的精神。多年来,我所接的班总是所谓的落后班,但是我从没 有过一次怨言,而是积极地把它当作一次很好的锻炼机会。今年我担任的六年级的班主任,及语文数学 的教学。开始班级人数是 50 人,后来水峪小学转来 8 名学生。58 人的教室顿时更加热闹了。校长说

“小纪老师,你先带几天,过几天来新老师了,马上分班。”可是谁知道由于特殊情况,一直也没有新 老师来校。自己带着 58 名学生的六年级大班,教语文数学,工作量之大,是我前所未有的。也有同事 说过,这么多人,你怎么教啊?作业怎么判啊?还不找领导请示分班啊?对此我只是报以微笑。因为我知 道学校有难处,领导有难处。学校人员紧张,而且还面临着普九检查,学校工作繁琐,实在是艰难。在 这种时刻我怎么能再有什么要求呢?作为共产党员,不就是要在艰难的时刻挺身而出吗?所以,我没有一 句抱怨的话,也没有一句叫苦的话,更不可能请求领导分班。虽然校长也多次说:“纪老师,有什么困 难就找我说,作业看不过来,送过来,我帮你判。”听了这些话,我很感激,笑着说:“没什么困难, 放心吧,校长,我能克服。”繁重的工作量更增进了我对作的热情,努力把教育教学工作做得更好。不 仅如此,学校的布置的各项工作,我总是抢在前面,而且尽最大努力完成的要出色,因为我知道一个党 员,在任何时候都应起到先锋模范作用。普九工作中,我还负责整理体育档案,自己弄不过来,就请已 经调离的爱人帮忙(他九月份从本校调到十六中)。学生作业拿回家看,备课也是在家里完成。一学期下 来,各项班务工作井井有条,学生成绩不断上升,出色的工作表现,博得了学生们的喜爱、尊敬,也得 到了学校领导、老师以及学生家长的认可,上学期获得嘉奖。

二、孜孜不倦第 4 页 共 5 页 我始终坚信:扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以 外,利用业余时间自学专业知识。在教学中,我努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极 实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,牢固树立以人为本的教学思想,自主学习的 教育理念,合作学习的教育理论,以教师为主导,以学生为主体的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教 学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。

[ 本学期我先后讲了五节语文研讨课,每节课之后都有各级领导、老师进行教研。教学促进教改,教改推 进教学, 这也使我的教学水平再上一个台阶。

我在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导, 树立“转 化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的学生各有所得。上学期,在 古冶区六年级数学期末抽测中,我班数学平均分获得了赵各庄学区第一名的好成绩。

同时我还带领高 年级教研组教师积极参加,活动中与老师们共同探讨研究,献计献策,毫无保留。与大家一起钻研教材, 设计教案;一次一次地听课、评课,提出教学建议,修改教学方案。教师赵焕云、李艳慧、刘冬梅等同志 在教学业务上迅速成长,赵焕云、李艳慧两位老师今年也均被评为我校的 “骨干教师”。我教研组在 2011 年末被教育局授予“优秀教研组”的光荣称号。

三、爱撒心田 作为班主任,我以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是学生的成长,培养学生的优良 品质和文明习惯,教育引导学生学会做人。我不歧视学习暂时有困难的学生,反而在这些学生身上倾注 更多的关怀和爱护。以鼓励为主,努力挖掘孩子们身上的闪光点,耐心地关注他们的每一点进步和每一 次成功;在与他们的交往中,尤其注重交往的艺术,以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个 学生的权利,给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。

我还根据当今的实事进行选材,学生进行“爱心”的培养。5、12 四川发生的 8 级大地震,牵动着中 华 13 亿儿女的心,也牵动着我们班每一个孩子的心,孩子们纷纷要求为灾区的同龄伙伴捐款。他们不 向父母要一分钱,而是从储蓄罐里拿出己的零用钱捐出了对灾区人们的一片爱心。我用我的爱心感染着 学生,把爱传递给学生。今年我们班被评为“优秀班集体”。

我把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。

我知道我是一名平凡小学教师, 但我愿意把我的真诚、 我的爱心、我的青春全部奉献给我所热爱的教育事业。第 5 页 共 5 页

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