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小班配班老师个人总结

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年09月14日〗〖

篇一:小班配班老师个人总结

小班配班老师个人总结

小二班配班教师工作总结一个紧张而充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在与班主任、保 育教师的团结协作下,取得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索,配合班主任李 老师进行小二班的班级管理工作和教学工作,顺利的完成了各项教育教学任务,下面我 把这学期的班级工作作一个总结。

一、提高思想认识,强化理论学习 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班 级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态去完成园里安排 的各项工作,积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩 子。作为配班老师,我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边,深刻地体会到一个 班级的工作需要两个老师愉快相处,共同努力,相互配合去完成。

二、提供细心的保育,进行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年龄小,自理能力差,因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合 石老师,并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境,本班这学期没 有任何大小安全事故发生。

(1)卫生保健。人们常说

“病从口入” ,特别是对于小班孩子来说,她们防病能 力较弱,极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风,防 止病菌滋生。对于带药的幼儿,我会和李老师一起细心观察病情,给他及时喂药。

(2)生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母,所以有些幼儿表现出焦虑不安, 哭闹不止,自理能力差等现象。面对这种情况,为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快 乐,解除家长们的后顾之忧,我会主动跟李老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花 奖励等多种形式吸引幼儿的注意力,稳定幼儿情绪,让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其 次,我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼,拉近了老师和孩子的距离,让孩子感 到有了依靠,更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做” 、 “我来帮帮你”等 活动提高幼儿的自理能力,和互相帮忙、助人为乐的情感 (3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、 让孩子开心,我会每天不定时地反复跟孩子强调安全,教给他们自我保护的常识,和李 老师通过故事《小熊丢丢》 ,教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学,开心 地玩” ,不做“危险宝宝” 。做到“孩子在那里,我就在那里” 。和李老师还不定期地检 查幼儿指甲,教给幼儿一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己。

2、教育工作 (1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家 中养成了自私、 任性、 倔强的性格, 这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素, 针对这种情况, 我们坚持运用正面与启发式的教育手段。

首先, 要求我们自己以身作则, 成为孩子的学习楷模。同时加以示范,让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方 式方法。其次,运用朗朗上口的诗歌,生动的故事,以及榜样作用等,感染幼儿,启发 幼儿,激励幼儿,为幼儿树立良好的形象,并通过行为训练,使幼儿提高认识,逐渐形 成良好的行为习惯。

(2)全方位教学。小班教学内容是比较丰富的,除了综合主题活动内容和教材, 我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动,我都做到事先有目标、有 活动构思。本学期我所任教的科目数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。

(3)家园共育。召开了“家长开放活动” ,通过活动展示,让家长了解孩子,了解 幼儿园,使得我们老师和家长之间,从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩 短,使我们成为了朋友。我和李老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识, 而家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,同时也通过电话沟通询问 孩子的健康情况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长 的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和 赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。

三、工作中不足的方面 1、对待工作不够主动积极,只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题, 不善于思考,不善于创新,上进心不够强。

3、教育教学的新理论理解不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出 现很多困惑。

4、我是在 2011 年 10 月份新选调进入园的。不得不承认的是,我对日常工作的主 动意识还处在学习和适应阶段,没有自主发展意识。接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面还不够,墨守成规,因而工作质量还需要提高。

4、新的工作环境,与家长沟通不够,没有做到对每个幼儿的因材施教。

四、自己努力的方向 1、认真学习《教师职业道德规范》 、 《教师法》 ,忠诚于党的教育事业,对教育事 业尽心尽力,不断提高自己的政治理论水平和政治觉悟。

2、近些年,幼儿园办学条件在不断改善,教育主管部门和园里也对幼儿教育提出 了更高的要求,作为一名刚刚从基层小学调入城区幼儿园的教师,我觉得在各方面都要 从新开始。不断的向从事多年幼儿教育工作的教师学习,不断的吸收新的知识,不断的 积累,不断的进步,不断的提高自己,才能适应幼儿教学的需要。

3、幼儿教师的工作是繁复的。今后,我一定要多听课,多学习,为了可爱的孩子, 也为了自己!既然我接受了这项任务,我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方,尽力 做好它的。

一份耕耘,一份收获。通过我和李老师,保育老师一学期来辛勤工作,无私奉献, 小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事 情自己做,得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁,我们将 以更大的成绩回报领导的关心,家长的放心,幼儿的童心。

认真地回顾总结一学期来的配班工作,有成绩但也有不足,与领导的要求和孩子家 长的期望肯定还有差距。对此,我有信心在今后的工作中,不断进步,争取更大的成绩。

小班配班老师个人总结

小班老师工作总结伴随着孩子们的天真笑脸, 我陪伴着小二班的孩子度过了一个学 期,马上,他们又长一岁。看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。

我爱孩子, 更爱这份工作。

记得刚开学, 面对这些初次离开父母呵护、 哭哭啼啼的孩子们,我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心 和热心, 对所有的孩子关爱有加。

半年过去了, 孩子们在一天天成长, 不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼教事业是最 阳光的事业。

一、教学方面

在教学上我一直是以 “玩中学, 学中玩” 的宗旨进行教学设计的。

日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的 要求,分析本班孩子情况,认真制定了学期计划,备好每一个活动。

先后完成了各科的教学计划,这些活动开阔了孩子们的视野,帮助他 们获得了丰富的生活经验,培养了他们的情感,收到了良好的教学效 果。在开展了教学活动的同时,我们也注意了家园配合,细致、耐心 地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习 生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。

因此在本学期中,我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们 工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间,把幼儿在 园的情况及时与家长沟通交流, 对于那些生病幼儿也及时进行探望和 电话交流,形成了良好的家园共育的教育环境,让孩子在这种良好的1 教育环境霞健康成长。

二、常规方面

我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿 自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让 幼儿自己学做事情, 从生活方面对幼儿进行指导, 让幼儿学会讲卫生, 讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得互相谦让,友好相处。

三、家长方面

我们能与家长保持密切联系,平时,我总是热情地接待每一位家长的 到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨 论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做 好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从 我亲和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁,天气变化时,及时 为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣传资料提供家长参 考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼 儿不偏食、不挑食。

总之,2005 年自己用认真、扎实的工作态度,用自己辛劳的汗 水换来了一些成绩,但成绩总属于过去,新的一学期又开始了,希望 自己的脚步迈得更大一点,收获和成绩更多一点!2 时间飞逝,转眼一学期已经过去了。在这一年中,我们班的三 位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工 作。具体体现在以下几点:一、班级情况我班幼儿都是刚入园的新生, 在幼儿入园前我们班三位老师进行 了家访,在家访中,我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活 自理能力及各个方面都进行了调查,使幼儿还没来园,我们就对他们 的情况有了一个了解, 为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的 生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后, 针对小班幼儿的特点, 为了缩短幼儿的分离焦虑, 我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是 小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。

同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们 能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑, 通过一系列活动我班幼儿很 快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。本学期刚开始,我们班的宿舍在三楼,幼儿年龄小,走路不稳,3 情绪波动大,每次到了午睡时间,我们都忙得不可开交,三位老师任 劳任怨,付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心,让她们逐渐适 应幼儿园的午睡环境。

平时, 我们以大局为重、 积极工作、 不分彼此, 处处以幼儿园的工作为重, 从不计较个人的得失。

施老师的腰不太好, 家里的母亲卧床不起,孩子正在读高中,家里的事情全落在她一个人 的肩上,但她还是兢兢业业、工作抢着干,从不叫苦叫累。王老师每 天早早到园把教室内外打扫的干干净净,尽职尽则的把工作做好。正 是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子 快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作 1、 本学期,我和施老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲 的要求和小班幼儿的年龄特点, 制定了一系列切实可行的教育教学计 划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富 的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生 活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一 系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的 事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中, 我和施老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动 和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿 形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见 并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等4 活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对英语律动的 兴趣,得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在 各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的 需要和本班的 特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利 用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手 去制作。

三、卫生保健及常规教育 1、 卫生保健 我们与全脱班共用一个教室,给卫生打扫工作带来很多麻烦,王 老师尽心尽责地进行卫生保健工作, 她严格按照园里的要求执行各类 物品的消毒工作, 踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工 作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园, 所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

我们三位老师每天都兢兢 业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿 有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日 常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。

特别在幼儿吃 饭方面, 我们三位老师更是细心照顾, 不怕麻烦, 引导幼儿吃好吃饱。

半年来,我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭,养成了良好的进餐习 惯。

在幼儿喝水方面, 家长们也比较关注, 我们开展了 “给汽车加油” 的活动,每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水5 分。

2、常规教育 我们十分重视孩子常规的培养。

在幼儿入园后不久我们进行了一 日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝 水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些 力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统 一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作 在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离 不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把 家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式, 让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情 况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问 题及时解答,得到了家长的好评。

在这个学期中,我班三位老师 尽心尽力,较圆满完成了各项工 作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工 作做得更好,取得更大的进步!6 在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿 园的孩子们马上要升中班, 成为哥哥姐姐了。

看着这些可爱的孩子们, 不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴…… 在即将逝去的一年里,我们小一班所有教师始终班以〈幼儿园教 育纲要(试行)〉为理论指导,以科研兴教为先导,以提高教师素质 为保证,各项工作齐头并进,圆满完成本学期的各项工作,使孩子们 的综合素质得以最大限度的提高。

政治思想方面

我们班各位教师能够始终坚持党的各项教育方针、政策,在上级 部门和幼儿园领导的正确领导下,与时俱进。努力实践江泽民总书记 提出的“三个代表”的重要思想,认真学习贯彻“十六大”精神,进 一步转变教育观念,坚持素质教育,把落实党和国家的教育方针同我 们班级的具体实际紧密结合,按教育规律办事。坚持学习《幼儿园工 作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《教师法》、《未成年人保 护法》等有关的法律、法规,并坚持做好学习笔记。经常通过多看、 多听、多讨论的方式,来了解、关心国家大事。在工作中,我班教师 能够遵守幼儿园一切规章制度,服从领导的分配、安排。团结互助, 携手共进。

工作实践方面

(1)教育教学

上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担任小、一班的教育教学任 务;下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班,不论是7 和哪一位教师配班,我们都能够在生活中相互关心、在工作中相互学 习、在学习上相互帮助,情同姐妹。业余时间,各位老师能够不断努 力学习业务知识和科学文化知识, 坚持多看多学和幼儿教育有关的刊 物、杂志、书籍,用新思想、新经验、新理论来不断充实自己从而提 高自身素质和业务水平,互相学习、互相帮助。新课程的改革对每个 教师都提出了更高的要求,并且更需要各位教师之间的协调配合。经 过协商,每个人自觉包揽了部分教育教学任务,各位老师都能够认真 地熟悉、钻研新教材。每位老师在备课中都能够做到:明确每节课的 教学目标,熟悉教学任务并认真书写教案,做好教具,力求备好、上 好每节课。在教学中,积极改进教学方法,运用新的教育理念,在课 堂上充分发挥教师的主导作用,善于发现每个孩子的“闪光点”,充 分调动孩子们学习的积极性、主动性,激发他们求知的欲望。因材施 教,因人施教、真正做到了既面向全体,又照顾了个别差异。王丽华 和刘晓燕老师,有着丰富的教育经验,她们在工作中总是勤勤恳恳、 任劳任怨, 对待教学总是一丝不苟,每次上课为孩子们准备的教具 不但数量充足,而且认真、仔细。对于因患病而落课的孩子也总是认 真为其补课。王丽华老师对待孩子态度和蔼可亲,从不因年龄大、资 格老为借口,一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上 得精彩异常, 她总有那么多的奇思妙想, 那丰富的表情、 抑扬的音调、 夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的注意力。

王丽华教师和刘晓燕 老师以其特有的细心、耐心来培养孩子们的自信心,从而赢得孩子们 的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其认真、踏实和敬业的精神赢8 得同事们的尊重。吕新华老师干活泼辣,脏活累活抢着干,经常加班 加点。对待孩子风趣、幽默,极富爱心。为了完成教育教学任务,经 常为班上教师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时 间不长的年轻老师,性格内向、不善言语,但和孩子们在一起,总有 说不完的话,做不完的游戏。王老师谦虚谨慎、好学好问,对待幼教 工作一丝不苟,什么活都积极主动地抢的做。吕老师和小王老师每天 都早来晚走,接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境;观察幼儿表 现,填写〈幼儿成长册〉;积极和家长沟通、交流,并进行记录;参 与教研活动,样样事情不落后,且从不计较个人得失。各位老师始终 以积极向上的心态,激发孩子的活动兴趣,引导孩子们参与到各项游 戏活动中。

各位老师不管在教育教学还是在节日的节目编排、课题实验、教 研活动中,分工合作,协调配合,有了问题一起解决,有了成功一起 分享。在这一年中,我们除了圆满完成各项任务外,各位教师在业余 时间所写的多篇论文分别获省级一、二、三等奖,有的发表于〈幼教 报〉及各幼教网站。

(2)卫生保育

教师们本着“幼儿园事无巨细,件件重要”的原则,在打扫卫生 时总是脏活、累活抢着干,并能够配合医生认真做好班级卫生消毒工 作,坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的 地方,每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒,定期开紫外 线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和9 日常生活中通过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理。

对待 患病幼儿按时为其服药,更加关心体贴他们。小班孩子小,自理能力 差,教师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱;午休 时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子;起床又帮每个孩子穿上衣服,梳 好头,检查孩子的鞋是否穿反;孩子大、小便时总是有一位老师在厕 所中照看,便后又及时为他们别好衣服、提好裤子;看到流出鼻涕的 孩子及时为其擦干净;对于呕吐或拉、撒在身上的孩子,又能和声安 慰及时给予清洗,并了解原因;日常中发现病情及时请园医查看、治 疗并通知家长,从未耽误过孩子的病情的诊治。

(3)家长工作

随着时代的进步与发展, 家长的自身素质和对教育的能力也发生 了很大的变化,加上现在都是独生子女,家长对孩子的早期教育更加 重视,这就对教师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。面对形形 色色的家长, 我们总是热情主动, 家长工作持之以恒。

“望子成龙型” 的家长很关心孩子的学习情况、行为习惯,我们就经常以通电话,填 写家园联系册等方式定期向家长汇报孩子的情况和表现, 并向家长介 绍我们幼儿园的教学目标、 现代教育思想。

帮助家长们转变教育思想, 切忌拔苗; 对待 “隔辈亲” 类型的家长我们经常介绍书籍、 幼教杂志, 谈心、聊天,互相探讨对教育子女的看法以及先进的好的经验;对待 “要求型”的家长,包括对幼儿园的保育和教育方面还持怀疑的态度 的这种家长就要以诚恳的态度“晓之以理,动之以情”,并虚心接受 家长的合理化建议。密切联系家长,及时了解孩子在家中的表现,又10 及时将孩子在幼儿园中的点滴进步反馈给家长, 通过不断改进方法来 更好地提高保教质量, 使家长真正感到孩子在幼儿园能够放心、 安心, 做到家、园、社会三位一体。做好家长的沟通工作,合理地满足家长 的需求,家长合作的愿望和热情会更高,态度也会更积极,并能充分 取得家长的信任,更好地利用家长这个很好的资源,达到同步教育。

实践证明,我们的家长工作有了显著的效果:新教材的实施需要家长 们帮忙搜集许多材料,各位家长都大力支持与配合,积极参与到我们 的活动中;班级亲子游戏活动,无一例家长缺席。

在新的学期里,我们将再接再励,继续努力,使日后的工作百尺 竿头——更进一步! 在那个炎热的日子里迎来了可爱的小不点们,在这个寒冷的日子里 即将结束了一个学期的生活,迎来了寒假的到来。在此回顾半年来班 级工作开展的情况。期间,小不点们都是在快快乐乐地度过的。还看 到了大部分孩子都在进步,当然,孩子们的进步和老师、家长之间的 密切配合是分不开的。

真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的 支持。下面我将班级在一学期里的工作做个总结。

一、 班级概况 1、共有幼儿 51 人。其中女孩 29 人,男孩 22 人。

2、配有 2 名教师(幼师毕业) 1 名保育员(高中毕业) 二、主要工作任务 (一)教育教学方面11 1、本学期我们能根据园务计划,结合本班幼儿的实际水平制定 教育目标,认真钻研小班教材,选择合适的教育内容,采取有效的教 育方法进行教育。

2、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园集体生活,能高高 兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,消除胆小、怕生及分离焦虑的 情绪。

3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与 《主题活动指导》。

4、教师认真学习《纲要》,落实课改精神,尝试综合主题教学 实施,改教材、改教法、改学法。

5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活 自主设计(十月份开展主题活动—“幼儿园里真快乐”、十一月份开 展主题活动—“水果娃娃”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动 物”),创造性地使用教师教育用书。强调教育以人为本的观念,把 幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重,以幼儿生活为轴心, 以幼儿经验为切入点, 以游戏活动为主要形式, 促进幼儿情感、 态度、 能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水 平,同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异,注 意基础性、发展性、灵活性的结合,促进每个幼儿富有个性地发展。

强调以幼儿发展为本,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导 者,倡导形成合作探究式的师生互动关系。

6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿,尽量做到面向全体,12 照顾个别, 让幼儿掌握更多的知识。

7、建立班级一日生活常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的 各种行为规则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅,不防碍别人游戏, 不抢同伴正在玩的玩具,积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

8、本学期幼儿在各领域中的发展

(1)健康领域 ●逐步消除入园的不安,不哭闹,不乱发脾气,愿意上幼儿园。

●不怕生,愿意与教师、同伴接触。

●在成人的帮助下,学习用肥皂洗手,乐于接受晨间检查。

●学会上厕所。

●会自己使用小勺进餐, 在教师的提醒下把饭菜吃完, 并会擦嘴, 并能保持桌面整洁。

●在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。

●在成人提醒下,知道活动的安全。

●学习简单的模仿操。

(2)社会性领域 ●愿意亲近教师和同伴,喜欢参加集体活动,对班级环境感到亲 切。

●在教师的帮助下,学习遵守一日生活常规。

●在游戏活动中,学习遵守简单的游戏规则。

●愿意接触周围的人,学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

●能分清自己和别人的东西。13 ●在教师的提醒下,能轻拿轻放玩具,玩好后放回原处,会拾起 掉在地上的玩具。

●懂得不打人不骂人,愿意与同伴友好相处。

(3)认知领域 ●了解并熟悉幼儿园的环境,认识教师、保育员、同伴,能高高 兴兴地上幼儿园。

●认识常见的餐具,知道其名称、用途,并学会使用。

●认识几种常见的玩具,知道它们的名称和玩法。

●知道国庆节,能积极参加节日活动,体验节日快乐。

●知道元旦,积极参加迎新年活动,体验过新年的快乐。

●观察生活中常见的家禽,知道其名称、外型特征、生活习性及 用途,懂得喜欢、爱护它们。

●知道秋天的明显气候特征,了解秋天的花、草、树木的变化, 认识秋季常见的水果。

●了解常见的交通工具,知道其名称及用途。

●在各种活动中观察、摆弄实物,对数产生兴趣。学会运用常见 的量词(个、只、条、件、块、辆)。

●能愉快地参加游戏及操作活动,能按物体的某一特征归类,并 进行分类、排序。

●能感知、区别物体的大小,理解其相对关系。

●感知一和许多,了解其关系。

●会比较两组物体的多少,知道两组物体一样多,具有初步的对14 应比较能力。

●能根据物体的 1-2 个特征,进行分类排序,具有初步的排列组 合能力。

(4)语言领域 ●能听懂生活中常见的普通话,学习按教师的要求做事。

●会用普通话说自己的名字,班上的用具、玩具、食品和同伴的 姓名。

●愿意听教师讲故事, 理解故事的主要内容, 学习念简单的儿歌。

●喜欢和教师一起看图书,也喜欢自己看书。

●能与同伴一起听教师讲故事或对话。

●在教师帮助下,能用较适当的词汇讲述一句话和一件事情。

●能听懂教师的问题,并大胆回答,态度大方。

●能独立朗诵儿歌。

(5)艺术领域 ●喜欢观赏绘画作品和歌舞表演, 有参加音乐、 美术活动的兴趣。

●愿意学唱新歌,能知道歌曲名称,做简单的律动和音乐游戏。

●能愉快地参加音乐游戏,跳简单的集体舞。

●能独立地唱一首歌。

●能随着熟悉的音乐大胆表演。

●认识绘画工具材料, 能辨认 3-6 种颜色, 学习涂色的基本方法, 能大胆地参加画画、粘贴活动。

●会在底图上添画简单的线、形。15 ●对泥工活动感兴趣,学会团圆、撮长技能。

(二)保育工作 1、抓好班级常规工作,严格按照一日生活时间,培养幼儿自理 能力,使幼儿形成良好卫生习惯,促使幼儿身心健康发展。

2、培养幼儿良好的生活习惯:懂得保持个人卫生,学习正确地 洗手方法,知道饭前、便后、手脏时要洗手,能愉快、安静地进餐, 自己吃完分内的餐点,养成饭后漱口、擦嘴和独立睡眠的习惯。

3、与家长密切配合,培养幼儿自我保护的能力。

4、保育员对幼儿户外活动和教学活动的介入。

5、教师和保育员认真学习“小班幼儿常规管理”,让幼儿有良 好的生活、卫生、学习习惯。

(三)家长工作 1、建立“家园联系栏”,每周向家长公布教学计划、家教知识 及教师传授的新知识。

2、实行接孩子签到制,家长都能自觉做到。

3、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况,并且有事保持电 话联系。

4、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动 的快乐,在家园活动中家长体验到了快乐,同时也受到了家长们的好 评。

三、班级月份安排完成情况 九月份16 1、班级卫生整理,环境创设。

2、庆祝教师节。

3、制定艺培计划。

4、做好迎接新生的各项工作。

5、编排新操。

6、9 月 12 日召开家长会。

7、进行家访。

8、周末兴趣小组进行报名、教学活动。

十月份 1、教师学习《未成年保护法》、《教育法律法规》、《师德》 等。

2、保育员学习如何管理幼儿生活的有关文章。

3、开展主题教学“幼儿园里真快乐”。

十一月份 1、开展主题活动“水果娃娃”。

2、主题环境创设。

3、11 月 28 日开展主题亲子活动—水果拼盘。

十二月份 1、开展主题活动“可爱的小动物”。

2、12 月 14 日开展主题亲子活动—麒麟山一日游。

3、召开第二届幼儿运动会。

4、全园组织迎新年活动。17 5、艺培成果展示。

一月份 1、测身高、体重。

2、填写评估手册。

3、清点财产。

4、园学期工作总结。18

小班配班老师个人总结

2012 学年第二学期配班教师个人总结小一班 麻灵敏在欢笑与成长中, 我们顺利结束了小班第二学期的工作。回顾本学期孩子、 教师的变化,我们感到欣慰和自豪,因为我们老师在不断进步,天真可爱的孩子 们在健康、快乐、幸福地成长。回顾本学期工作,在老师的努力下,结合本班实 际情况, 采取各种教育形式、 方法、 手段, 以幼儿实际发展水平开展了各项工作。

使幼儿在各个方面取得较大进步。现将本学期工作总结如下

一 生活能力

培养方面鉴于中班幼儿生活自理能力是有待提高的,所以这学期我们加强 对幼儿生活自理能力的培养。在平时让他们养成良好的生活习惯,如:午睡脱衣 后将衣服叠放整齐,注意自己衣着整洁、安静吃饭、保持桌、地、碗都能干净、 经常洗手的习惯等。通过我们不断努力,幼儿形成了一套自己的生活习惯。经常 给幼儿讲讲究卫生、爱干净、爱整洁的知识。一段时间下来,幼儿卫生习惯有了 很大提高。

二 学习习惯和能力发展方面

我认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动 学习,多给他们表达的机会。每个孩子都愿意讲、也会讲。上课时注意力集中, 认真积极的参加各项活动。每一次的教学活动,我都让孩子举手回答问题。在一 次次的鼓励下,许多小朋友都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友会用 求助的眼光看着我们,这时我们给孩子一个鼓励的眼光时,孩子就能 勇敢地举 起小手。平时我们经常组织幼儿一起讲故事、念念儿歌,所以我们班幼儿表达能 力较强, 能大胆讲述自己的想法,能正确表达自己的意见平时不怎么开口的小朋 友也变得很活泼开朗了。

三 品德行为和情感的发展

我经常讲一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该团结、 平时及时发现一些好 的行为等,如:互相帮助扣扣子、穿鞋子等。及时表扬,逐步形成互相帮助的良 好品德,对于能主动帮助小伙伴的小朋友,我们都即使给予肯定和表扬,鼓励其 他小朋友像他们一样。

慢慢地爱帮助别人的小朋友也多了。看到这些场面真的很 高兴! 不过有些小朋友爱欺负别人, 例如

铭霖、 华艳等有时会欺负别的小朋友, 会有小朋友告状说他们有打人、抓人了。于是一段时间我们对他们进行留意、观 察,发现不好的行为及时让他们改正,对于他们出现好的行为既是给予表扬,尽 量让他们少犯错误。

四 保育工作方面

这学期老师对孩子照顾的无微不至。从对杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷 暖、身体状况、每天午休后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到,都能看到她忙 碌的身影。保证了我们班小朋友能在清洁、干净的环境中成长。

五 家园互动工作方面

家长是教师的重要合作伙伴,幼儿教育离不开家庭教育,因此,我们本着尊 重、平等、合作的原则开展家长工作,本学期开展了一系列丰富多彩的活动,增 进了家长对幼儿园工作的理解和支持。我通过家校通、互写亲子家园、开办家长 园地等形式, 促进家长对幼儿园工作的了解和支持,帮助家长了解幼儿在园的生 活、学习情况和幼儿园的教育目标、计划等,更新家长的教育观念、明确对幼儿 的培养目标,调动了家长参与教育活动的兴趣,取得了家园教育的一致性,真正 实现家园共育。

六 安全方面

①坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理。幼儿所服 药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

②幼儿生活活动时, 老师时刻跟随, 以免上厕所滑倒摔伤, 幼儿洗手时不玩水, 喝水时注意开水的冷热,避免烫伤。

③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园时说 再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园,了解自救 办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途, (如:110、119、120) 。

④进餐时的安全卫生,要求幼儿安静进餐,避免食物呛入气管,被热菜、热 汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉 链等) ,发现并及时处理。

⑤户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系 好,以防摔跤。

⑥幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放 入。

老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处 理.

七 存在问题

本学期,由于幼儿的年龄特点,再加上班级幼儿数较多、活动空间小,幼儿 的破坏性行为较多,在爱惜公物或同伴玩具方面,道理也都懂,但实际生活中却 做不到,玩具、学具、小椅子被破坏的现象较严重等。在新学期里,我将在这方 面加强常规培养,以积极的方式,如:正面表扬、开展评比、课间组织幼儿玩安 静、有趣的活动等,引导幼儿爱惜物品,养成良好的生活习惯。

小班配班老师个人总结

龙海毅达国际幼儿园 2011—2013 学年度第二学期个人工作总结班级:小六班 执笔:林菁 时间:2012.6时间飞逝, 转眼间, 一个紧张而又充实的学期又过去了。

我班有幼儿 32 人, 有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子 都有了很大的进步, 本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学 习任务之际,我回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后 的工作,提高保教质量。

一.思想工作 本人能积极参加政治学习, 遵守劳动纪律, 团结同志, 热爱集体, 服从分配, 对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完 成园里安排的各项工作。

积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工 作, 积极要求进步。

爱岗敬业, 做到耐心、 爱心、 公平、 尊重地对待每一个孩子。

二.教育工作 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好 每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

了解幼儿原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措 施。

关注全体幼儿, 注重个别教育, 使其保持相对稳定性, 同时激发幼儿的情感, 使幼儿产 生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不 断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材 料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的 过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、 简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注 意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能 力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导 幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

4、认真填写周、月计划及各种表格。 5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证 好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的 全面发展能力。

三.保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系, 让幼儿知道自己是集体中的 一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿 进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联 系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教, 同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、 加强了幼儿一日常规的养成教育, 加强幼儿各种行为习惯的培养和训练, 使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进 食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。

3、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿 良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整 齐放好。

4、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。

四.安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师 的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我 做到了以下几点

1 .

教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食 异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟 生人走,发生危险时,会大声呼救。

2 .

加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到 心到,谨防意外事故的发生。

3 .

做好交接班工作,认真填写交班内容。

五.家长工作 1 .

真诚地对待每一位家长,加强家园沟通。

教师与家长互动效果直接影响 班级经营的成效, 家园沟通, 教师与家长协力解决教育问题, 提升对幼儿的关心, 共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励。 2 .

积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了, 自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子 在园的情况。

3 .

向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和 我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长 联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。

4.

做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的 教育措施,并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

5.

与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识, 提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦, 也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力 提高 思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿 加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联 系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼 儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼 儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力 求把日后的工作做得更好!

本文标题:小班配班老师个人总结
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