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优秀辅导员申报材料

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月10日〗〖

篇一:优秀辅导员申报材料

优秀辅导员申报材料

商洛学院申报优秀辅导员个 商洛学院申报优秀辅导员个人事迹材料 学院申报优秀辅导员物理与电子信息工程系 魏书灵 在 2011 学年里,我在院党委的直接领导下,在广大学生积极的支持下,紧紧围 绕学院的总体工作,积极配合学生处、教务处,院团委、本系室以及保卫、公寓、 后勤等部门开展学生思想政治教育和日常管理工作,基本圆满地完成了组织分配的 工作任务,工作谈不上取得多大成绩,但总体觉得各方面比较顺利和顺心,心情比 较愉悦。下面就对我一年来的工作作一全面总结。

本年度上学期:在辅导员工作方面,我带了 07 电科(46) ,08 电科(41) ,09 应电(26) ,09 电工(1、2 计 65) ,10 电工(1、2 计 65)共七个班 242 名学生。完 成 08 物理学专业物理教法实验课 42 课时教学任务。并兼物理与电子信息工程系学 生党支部书记工作,完成了学生党支部的党建工作任务。

本年度下学期:我带了 08 电科(41) ,09 应电(26) ,09 电信(1、2 计 65) , 2011 级新生四个专业 6 个班 160 人,共计 10 个班 292 名学生。完成物理学 08 物理 教学法通论 36 学时教学任务。一、注重加强理论学习,努力提高个人修养 注重加强理论学习,一年来,在我所承担的各种工作中,不论是辅导员、教师还是支部书记,都是 教书育人工作,因而,我始终坚持学院的“博闻强志,正道直行”校训原则。作为 一名辅导员,作为一名党员,我始终保持着坚定的政治立场,处处严格要求自己,认 真参加学院组织的各种政治学习和党员大会。坚持学习和研读党中央、国务院颁发 的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》即中央 16 号文件。随时提 醒自己的角色与身份,不断加强理论学习,关心国际国内时事政治,主动加强业务 学习,汲取别人优秀的做法和经验,不断增强自身创新意识和创新精神。工作中不 断尝试,不断改进,不断总结提高自己,无论在同事中间还是在学生面前,都努力 按照一名老教师,一个老党员,一个优秀辅导员的标准要求自己,以自己的实际行 动影响年轻同志,熏陶学生。要求学生做到的,自己首先要做到,而且做得更好, 达到言传与身教相结合的效果,使辅导员的教育工作更具有说服力和感染力。

通过自己的不断学习,我进一步提高了自己的理论水平,坚持学以致用,从理 论和实践的结合上思考问题,注意把科学理论转化为工作思路。注重学生的思想教 育工作,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生内在的追求真善 美的愿望。大力鼓励学生培养各种兴趣、爱好,发展学生个性,注重学生综合素质 和能力的培养和提高。二、恪尽职守,认真做好每一项工作 恪尽职守,自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。不管是从事何种工作,都能 本着负责的态度,认真做好每一项工作。

(一)坚持以诚待人,善待每一位学生。

教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员,我在工作中倾注了所有的热情 与爱心。本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学那份珍贵 的情感。以平等的身份和他们对话,参加到学生的活动之中,特别是在现代网络技 术进步和发展的今天,我充分利用网络工具,做好学生的思想政治工作,抓好网络 这块宣传阵地。例如,毕业班到最后一年时,为了全面作好毕业班学生各方面的工 作,我主动加入毕业班学生的 QQ 群,保证能与每位学生联系和勾通,有重要事情, 我直接在网上通知。这样,不但能了解学生的心理动态,调适学生的浮躁情绪,解 决毕业生签约就业问题,并能在这种平等的交流中,让学生体会到老师对他们的关 心和重视,而且,我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为了真正的知心朋 友。

(二)关心同学们的学习和生活,切实帮助学生解决实际困难。

我在担任辅导员工作期间,经常下寝室、下班级,了解学生的日常生活和学习 情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们 解决存在的问题。有学生病了,不管有多晚,即使是在休息时间或半夜三更,我都 会及时地送学生去就医,确保学生得到及时的诊治。例如,就在前不久,11 级应用 电子技术专业马有为同学,因家庭贫困,平时生活中的营养不良导致缺铁性贫血, 凌晨 4 点多昏倒在宿舍,学生给我打电话后我快速起床跑到医务值班室找到值班医 生带到宿舍,并拨打 120 电话,随后将学生送到商洛中心医院急救,并及时通知了 家长。在抢救中因我身上仅有 300 多圆钱,我立即打迪回家取了 1500 元钱,才让该 同学住进了医院外科病房,但等血化验结果出来后,又转到内科病房,一直忙到 13 点多,在该同学的父亲、哥哥、姐姐都赶到医院后,我才离开医院。这种事情在我 担任辅导员期间是家长便饭,我也自然习惯了。

(三)言传身教,以身作则,教育和感染身边的每一位同学。

在实际工作中,我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的,自己要先做到。 在开会或集体活动时,要求同学不能迟到,每次我都必须按时到,甚至提前到。在 每年新生军训中,我天天时时坚持在训练场,检查学生的安全和纪律。长途拉练中, 我坚持和学生一起走到底,赔同学生训练吃苦耐劳精神。要求学生对待工作认真负 责,认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。如有些学生填写各种表 格,一拿到手就填,一填就错,结果把表填成了包公脸,发现这种情况时,我就给 于严厉批评,并让他复印后重新填写,直到填好。有时面对一个问题,一天要回答 同学几十遍,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,也要保持一种好的心境,从 不把个人情绪带到工作中去。按照学生管理工作的特点,我的手机一般保持 24 小时 常开,因为学生经常打电话是资询问题和请假,如果偶然一次关机遇到学生发生突 发事件时,就会怡误大事,造成不该发生的事故。班风学风建设,营造和谐地学习生活氛围 三、 抓班风学风建设,营造和谐地学习生活氛围良好的班风是以学风为基础的, 而良好的学风又是靠科学的管理制度来制约的。

为了营造良好的班风和学风,除了加强对学生的思想政治教育和学习引导外,坚持 班干部值周制度和严格请销假制度,如对三早一晚活动,我们实行系、班学生干部 检查登记制度,期中期末各通报一次统计结果,期末纳入综合素质测评量化。同时 把抓学生宿舍和教室卫生作为工作的一项重要内容,对公寓检查记录中的较好宿舍 和较差宿舍,同样纳入期末德育量化考评。这样坚持的结果,我们系每次公寓检查 结果均保持在三、四名位置。而且对于新生,在入学军训内务整理过程中就严格要 求,让学生一开始实行就养成一种良好的整理宿舍的好习惯。营造一个良好的宿舍 环境,既使学生有一个愉快的心情,增进舍友间的友谊,同时有利于同学们提高学 习效率。

四、加强毕业生教育 促进毕业生顺利就业和毕业 加强毕业生教育 毕业生 毕业生的管理我认为是最辅导员工作的重点,也是难点。因为毕业班学生要面 临着毕业实习、顶岗实习、后期的教学工作、毕业设计和找工作等许多问题, 往往 这些工作是相互穿插,彼此相关和影响的。辅导员一方面要求学生遵守教学纪律, 完成教学、实习任务、毕业设计及论文撰写,另一方面要加强实习实践及找工作过 程中的安全教育,要保证实习找工作过程中的人身安全。因而,每在学生下厂实习 前,都要认真做学生的思想教育工作,给学生讲安全知识,一方面让学生在实习实 践中抓住契机,提前寻找就业单位,另一方面,又提醒学生认清传销的真面目,严 防上当受骗;而更多的是教育学生在实习期间跟单位的领导和同事和谐相处,多向 他们学习真本领,为顺利招聘就业积累经验,奠定基础。在四年级和三年级的第一 学期学生实习回来后,还有部分必修课与选修课要上,这时学生心里就开始茫然浮 躁起来,我就对他们进行分类指导,根据他们的准备和自愿,把准备专升本、本考 研的分一类,已经找到工作和有就业意向马上去班的分一类,准备参加种类招考的 分一类,暂时无明确目标等待就业的分一类。对第一类,可以允许办理请假手续, 专心复习,作好最后阶段的冲刺;对第二类,办理请假手续、填写就业离校安全责 任书后去上岗;第三、四类原则上要坚在学校上课,需要办理相关手续和参加招聘 会的可以请短假,这样操作,使每个毕业生能够井然有序地处理自己该办的事,保 证学生顺利毕业和就业,更重要的是保证了毕业生的安全毕业。在进入毕业生就业 阶段,要求毕业生必须认清就业形势,转变就业观念,择业切合实际,不求专业对 口,不要眼高手低。要先就业、后择业、再创业。

今年我所带 11 届 07 电科毕业生 46 人中,最后签约就业 32 人预征兵 4 人,考 研 4 人综合就业率 86.9% 五、抓新生班建设,为四年学生管理奠定坚实基础 抓新生班建设, 建设 “打墙全凭第一板” ,这是说明建房子打好基础的作用性。学生管理工作也如同 建设房子,对新生班级的建设项目到位了,对整个四年的管理工作将会起到非常重 要的支撑。所以,每年我在接手新生班后主要作好两项工作

1、新生班干部队伍建设 班干部是班级管理和建设的核心。在新生入学报到期间我就开始发现和物色人 选,直到军训到和整个入学教育活动期间,我都留心观察第一位学生,发现有说话 办事员认真对待老练的,我就暗自作个记录,在新生正式上课之前任命好班干部, 然后对新的班进行及时培训,让每个新的大学生干部明确各自的工作职责,并逐渐 增长工作方法。第二学期开学前三周内重新公开选举班干部,作适当的人员调整, 这样,基本保证需要三年多时间里班干部队伍稳定。

2、作好新生的入学教育 一年级是学生从中学到大学的转变阶段,是整个大学的思想教育基础 阶段,所以在新生进校后就开展了一系列的入学教育,要帮助他们实现角 色的转换,使他们尽快适应大学生活。

1) 、 修 身 做 人 教 育 。

新 生 入 学 后 , 通 过 各 种 讲 座 和 班 会 对 学 生 进 行 系 统的理论教育,旨在突出人的本质、人与社会及对社会贡献的人生价值取 向等问题。如教育学生诚信做人,使学生明白“个人失信,害在数人;社 会失信,则人人自危”,让学生认识自我、超越自我,懂得社会责任,懂 得人生价值。

2) 、 理 想 、 目 标 教 育 。

刚 踏 入 大 学 校 园 的 新 生 对 于 自 己 所 学 的 专 业 迷惑而又茫然,除了组织系领导与新生见面会,请系领导对专业前景进行 介 绍 , 解 答 同 学 们 入 学 以 来 的 困 惑 。

我还安排新生入学三到五周内,为新生组 织了一次学习经验交流会,请二、三年级享受国家奖学金的优秀学生代表给作学习 经验交流报告,向他们介绍如何学习,如何处理学习和工作的关系。通 过 这 些 教 育 和引导,培养他们对自己所学专业的兴趣,增强他们学习动力,让他们在 思想、学习、生活上迅速实现转变,以适应大学的学习,完成从中学生到 大学生的过渡。

一年来,我在做好辅导员工作的同时,还认真地完成其它兼职工作,如承担物 理学专业的教学法通论与实验课教学,负责系里每年毕业生毕业综合实习和顶岗实 习学生送往及实习期间安全管理,各种实习表格、成绩的归类、收缴,学生党支部 工作的组织与辅导等。

一年来, 我所带班级中电信 10 级 1 班上学期被评为学院先进班集体, 电信 0902 班本学期被评为先进班集体。

我所带 11 级新生在军训中一个排获得队列训练三等奖, 两个排分别获得内务整理二等奖、三等到奖。我被学院评为军训管理优秀辅导员。

2010——2011 学年,我被学院评为学生公寓管理先进个人。

成绩和辉煌是属于过去。虽然一年来的辅导员工作有苦有乐,有笑有泪,但我 无怨无悔。在新的形势下,面对许多新问题,需要作辅导员工作的我不断学习,与 时俱进,努力开创辅导员工作新局面。魏书灵 2011 年 12 月 16 日

优秀辅导员申报材料

前言前言全国高校辅导员年度人物评选是国家教育部认真贯彻落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》 (中发字【2004】16 号)文件精神,提升高校辅导员地位,激励 广大辅导员努力工作,促进辅导员队伍职业化、专业化建设的有力 举措。为进一步加强我校辅导员队伍建设,增强辅导员的责任感和 使命感,党委学生工作部整理了“2009 年全国高校辅导员年度人 物”的先进事迹,现汇编成册。希望全体学生工作干部通过学习他 们的先进事迹和工作经验,见贤思齐,指导实际工作,达到借鉴交 流、共同提高的目的,进而提高我校学生工作的整体水平。党委学生工作部 2010 年 10 月I II 目录目 录一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、北京大学:与学生相伴成长 为祖国培育英才---------------------------------1 清华大学:接受温暖,传承幸福---------------------------------------------------5 北京师范大学:播撒师爱阳光 践行师范真谛--------------------------------9 北京交通大学:"有困难,找"连长"--------------------------------------------15 北京联合大学:落红不是无情物,化作春泥更护花-----------------------19 南开大学

“小眼娜” ,用学生诠释师之彩-------------------------------------23 天津师范大学:以创新和爱心演绎新时代辅导员的风采----------------27 天津大学:一切为了学生,为了一切学生-------------------------------------31 河北师范大学:丹心照路,雏凤清音-------------------------------------------35 河北工业大学:踏实工作 勇于创新 为青年学生成长成才服务-------39十一、 内蒙古大学:培养合格学生 成就栋梁之材 实现美好人生--------------43 十二、 上海交通大学:爱岗敬业 潜心育人--------------------------------------------47 十三、 大连理工大学:倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成长成才 -------------------------------------------------------------------51 十四、 沈阳农业大学:为师如光,可以取暖和照亮---------------------------------55 十五、 吉林大学:坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾--------------------------------61 十六、 哈尔滨工程大学:千方计打造科研育人平台, 一心一意做好学生思政工作---------------------------------65 十七、 复旦大学:爱,是最强大的育人力量--------------------------------------------69 十八、 上海交通大学:辅导员开展网络思政工作的一面旗帜--------------------73 十九、 上海大学:用心引导学生成长成才-----------------------------------------------77 二十、 南京大学:"世上只有魏妈好,魏妈的孩子像块宝"-------------------------83 二十一、中国矿业大学

与青春作伴,为青春摆渡------------------------------------87 二十二、 江南大学

倾心叩启少年心, 真情催开桃李花-------------------------------91 二十三、浙江大学:"拓荒牛"曾超:用心奉献朴实爱---------------------------------95 二十四、 合肥工业大学

不顾安危防甲流 真心关爱助成才-------------------------99 二十五、安徽科技学院:倾注自己满腔热情 铺就学生成才之路---------------103III 2009 全国高校辅导员年度人物评选 200 进 50 先进事迹二十六、 南昌大学

离学生最近的人--------------------------------------------------------107 二十七、 井冈山大学

情系红土 爱洒老区 做井冈学子的引航人---------------111 二十八、山东大学:以心育人情更深-----------------------------------------------------115 二十九、 中国石油大学

大爱无私, 用责任谱写爱的赞歌-------------------------119 三十、 山东师范大学

二十度春秋辛勤耕耘 二十载青春谱写华章----------123 三十一、 烟台大学让

学生在美的滋养中成长------------------------------------------127 三十二、郑州大学:创新---拨亮学生心灵那盏灯------------------------------------131 三十三、河南理工大学:春风化雨勤催笋 大爱无声竹成行----------------------137 三十四、 武汉大学

搭建大学生成长成才的高平台-----------------------------------141 三十五、华中大学:明德厚学、求是创新-----------------------------------------------145 三十六、中南大学:漫漫修远耕耘路,芬芳盈满桃李园---------------------------149 三十七、中南财经政法大学:润物无声 真爱无痕 永做大学生的知心人 ------------------------------------------------------------ 153 三十八、中山大学:自觉走专业化发展道路的专家型辅导员---------------------157 三十九、广西大学

用"心"做辅导员-------------------------------------------------------161 四十、 重庆大学:三十四载呕心血 万千桃李报师恩-----------------------------165 四十一、西南大学

真诚心灵搭建民族学生健康成长的幸福平台---------------169 四十二、云南大学:与边疆大学生一起体验成长的快乐---------------------------173 四十三、西南民族大学:用真情耕耘民族教育事业,用创新展示辅导员风采 ------------------------------------------------------------------177 四十四、 西藏大学

以校为家, 甘于奉献---------------------------------------------------181 四十五、西安交通大学:洒向学生都是爱------------------------------------------185 四十六、延安大学:吕达----------------------------------------------------------------------191 四十七、兰州大学:一切为了学生的成长成才-----------------------------------------195 四十八、青海大学:让青春在平凡的辅导员岗位上发光---------------------------199 四十九、新疆医科大学:用爱和青春谱写辅导员事业的光荣--------------------205 五十、 石河子大学

默默耕耘乐奉献 孜孜不倦勤育人---------------------------213IV 与学生相伴成才 为祖国培育英才与学生相伴成长 为祖国培育英才——北京大学辅导员刘卉 一、个人简历 刘卉,女,中共党员,满族,1979 年 6 月生,硕士研究生学历,现任北京 大学环境科学与工程学院院长助理、学工办主任。2007 年 8 月起从事辅导员工 作。2009 年担任环境科学与工程学院 2008 级本科生(389 人)辅导员。

二、工作情况 (一)科学辅教——做一名专家型的辅导员 “科学辅教,做一个专业的辅导员”一直是刘卉最基本的工作目标。为此, 她充分利用自己专业知识, 在长期的工作实践中创造性地总结出 “四过程三重点” 全过程、全方位、立体化育人的工作方法。

“四过程”就是“摸清情况、把握特点、适时引导、全力帮扶”。从新生入 学开始,刘卉就通过宿舍走访、问卷调查等形式将每个学生的家庭情况、学习历 程、社会关系等基本背景摸清楚,并以此作为开展辅导员工作的基础;接下来, 她根据每个学生的人生理想、奋斗目标、个性特长和身心状况等特点,从选择专 业、配置导师、素质教育等各个方面入手,同专业教师一起为学生量身定制贯穿 大学四年的个性化“燕园成长方案”;针对学生入学后普遍面临的角色转换、专 业认知和学业规划等诸多困惑,刘卉适时地与他们进行谈话、劝导和警诫,引导 他们积极调整成长状态、有效解决实际问题;针对部分学生在成长中遇到的经济 困窘、 交往障碍、 心理危机、 就业困难等实际问题, 刘卉积极通过学校专业机构、 学生党团组织等载体为学生们提供实质性帮助,全力促进学生健康成长成才。

“三重点”就是“抓思想教育,言传身教;抓骨干培养,以点带面;抓困难 帮扶,温暖人心”。首先,刘卉认为思想政治教育的最高境界应该是在言传身教 中达到“润物细无声”的教育效果。为此,她在抓好政治理论学习、不断加强师 德修养的基础上,努力以自己的理想信念、道德品格、人格魅力和人生态度去感 染和教育学生。其次,刘卉高度重视学生党(团)员骨干培养工作,将培养党员 骨干和做好“推优入党”作为加强学生骨干培养和学生党(团)组织建设、带动 广大学生集体进步的重要抓手, 充分发挥学生党员的引领示范和党团组织的集体1 北京大学辅导员刘卉动员优势,通过学生骨干这一个个闪光的“点”,将广大学生紧密团结和有效组 织起来,不断增强学生党(团)组织的吸引力、凝聚力和战斗力。第三,刘卉在 多年的一线辅导员工作实践中认识到:针对每一名学生在成长过程中遇到的“个 性化”困难,制定“个性化”的解决方案、提供针对性的帮扶教育,是做好辅导 员工作、促进学生成长成才的基本前提和重要保障。为此,刘卉要求自己必须做 到“学院里每个学生都要熟悉,自己所辅导的班级和学院的每一名重点学生都有 本账”,这样才能“底数清、任务明、效果好”。

在坚持“四过程三重点”的同时,刘卉还将被实践所证明的行之有效的工作 经验和成功做法及时加以理论总结,形成了一批理论研究成果。自从事辅导员工 作以来,她先后主持和参与了市、校等 8 个研究课题,发表了理论文章 7 篇。难 怪学院领导会这样评价她

“刘卉同志业务精通,是辅导员队伍中当仁不让的青 年专家!” (二)实施绿色教育——把思想政治教育与专业教育有机结合 “辅导员不仅要解决学生在学习生活中的实际困难,更要努力引导学生将 人生追求与国家发展紧密结合起来,在服务祖国的过程中实现人生的最大价值。

这就是辅导员工作的最高追求”——刘卉一直这样认为。在她的努力推动下,学 院确立了“实施绿色教育、培养绿色人才”的人才培养理念,为每一名本科生配 备了专职辅导员和学术导师,将思想政治教育与专业学术教育有机结合起来,努 力培养学生坚定的理想信念、正确的志向追求、科学的人生态度、严谨的学术品 格和优良的生活作风。

刘卉坚持“一草一木都参与教育”的育人理念,大力推进北大“绿色校园” 建设,在育人工作中充分渗透环保意识,将生态文明和可持续发展理念全面融入 学生的校园文化生活。刘卉在学校率先开展了新生环保教育系列活动,2009 年 9 月,她与学校相关部门合作,组织在校学生联合制作了《环境经纬迎新特刊》、 《新生环保宣传手册》、《北京大学主校区绿地图》等宣传材料,分发给全校 09 级新生和家长,开展了三次大型新生环保宣讲活动,将环保教育前置到新生 入学第一天。同时,刘卉组织并带领学生在校内开展了“热爱青春北大,共建绿 色校园”系列活动,先后进行了环保讲座、校园环境维护、义务植树、倡导“双2 与学生相伴成才 为祖国培育英才面打印”、校园节能减排手绘图、绿色 DIY、 “校园十大浪费现象”评选等活动, 寓环境保护理念于学生“绿色服务”志愿活动之中,并渗透到学生校园生活的方 方面面。现在,学院学生的“绿色服务”志愿活动已经成为学院支持学校发展建 设、实现学生成长成才的重要途径之一。此外,2009 年,在刘卉的关心和指导 下,由北京大学环境科学与工程学院研究生会首倡、清华大学等近 10 所首都知 名高校环境类院系研究生会组建的“北京高校环境联盟”在北大正式成立,联盟 以 “环境与可持续发展——当代青年的责任”为宗旨,联合开展了多项活动, 为首都各高校环境相关专业学生搭建了一个成熟的学术和实践交流平台。

与此同时, 刘卉将目光从校园延展到社会, 鼓励并支持学生下基层、 到农村、 进社区,在体验社会、了解基层的同时,要求学生利用自己所学的专业知识尽力 回馈社会。三年多来,刘卉带领学生开展了近百次服务活动,广泛宣讲“和谐社 会”理念,普及基础性的环境保护知识,满足居民多层次的环境保护需求,让学 生在亲身亲历中了解社会、感受民生,有效引导学生将专业所学运用于社会发展 和国家建设,增强了学生的社会责任感和时代使命感。

“咱们要做有社会良知的北大环境人! 刘卉总是这样告诉学生。

” 在她眼中, 一个真正的环境人,必须要有对自然的爱、对人民的爱、对国家和社会的爱。她 是这样想的,更是和学生这样一步步走来,在服务祖国、奉献社会的过程中共同 成长。

(三)大爱无言——用无私大爱感染每一名学生 正处韶华年月间的大学生,面临着诸多困惑和挑战,需要辅导员的丝丝柔波 般的辅助和关爱。曾经有学生因为学习科研压力大、生活没有目标而患上抑郁症 并有厌世的倾向。刘卉很早就发现了这个同学的病症,多次陪同其去医院就诊, 时常去寝室和他谈心, 并与其导师多次沟通, 给与了很多关心和帮助。

有天晚上, 该学生突然失踪,当时怀孕已经五个月的刘卉冷静地分析其可能的去处,接着带 领同学分头查找,最后在湖边找到该生。一看到刘卉,这个学生立刻扑在刘卉的 肩上,放声大哭起来。“刘老师,我已经在这坐了五个小时了!要不觉得这样做 对不住您,我早就跳下去了??”刘卉默默陪着他流泪,耐心地倾听这个学生的 倾诉??等这位同学情绪稳定后, 又把他带回宿舍时, 已经是次日清晨四点钟了。3 北京大学辅导员刘卉之后,刘卉对这位同学更是付出了十万分的关心,该同学现在已经开始了正常的 学习生活,恢复速度连医生都感到惊讶。

为了一个同学办理助学金, 刘卉曾八次去该同学所在的街道办理家庭收入证 明,通过反复接洽和磋商,终于在政策允许范围内解决了问题;有一名博士生正 忙毕业论文,母亲突然重病,家庭顿时拮据,刘卉偷偷支助该生一万元,帮助这 位同学渡过了难关;为了关心和照顾春节期间留校同学的生活,刘卉总是邀请他 们到家里吃年夜饭,连续三年除夕夜带领他们去社区残疾儿童家,开展“亲情陪 伴”活动??在刘卉的辅导员生涯中,这样的事例不胜枚举,而学生也用优异的 成绩回报了她的努力。自担任辅导员以来,刘卉培养的姚磊、占子玉等 39 位学 生分获了北京大学“学术十杰”、“创新奖”、五四奖章、优秀共产党员标兵、 北京市奥运志愿者优秀个人、北京大学“公益之星”等荣誉称号。刘卉对学生这 种无私大爱感染了每一个被她辅导过、帮助过、关爱过的、已经毕业的和正在就 读的学生。一个即将毕业的学生对刘卉评价到,“正因为有刘卉老师的教育、帮 助和陪伴,我们才能在燕园茁壮成长,我们才对母校如此眷恋。而当我们离开校 园,刘卉老师曾经给予我们的点点滴滴,也必将成为深藏在我们内心深处的感恩 母校、思念师长、眷念青春的美好回忆??” 三、获奖情况 2009 年

荣获北京大学优秀德育奖; 获北京大学学生暑期社会实践优秀指导教师奖; 2008 年

获中国环境科学学会第七届"优秀学会工作者奖"。4 接受温暖,传承幸福? 接受温暖,传承幸福——清华大学辅导员王婧 一、个人简历 王婧,女,汉族,中共党员,1984 年 3 月出生,2005 年 8 月至今任清华大 学材料科学与工程系辅导员。

2009 年担任清华大学材料系 2006 级本科 3 个班 (83 人)辅导员。

二、工作情况 (一)奉献:24 小时×7 的“全天候”辅导员 从材料系 2006 级新生入学的那一天起,王婧就将她的全部热情与学生的大 学生活融合在了一起。作为清华典型的“双肩挑”辅导员,在日常工作的八小时 中,王婧是科研前线的“主力军”,课题组所承担的国家 973、863 项目的研究 任务让她没有理由在科研上放松对自己的要求。而带班辅导员工作,是从日常琐 事到思想动态,从贫困资助到学风建设,一项都不能少的工作。也是从那时起, 她就抓紧一切科研以外的时间全力投入到辅导员工作中。几乎每天晚上六点,当 周围已是万家灯火,大家卸下一天工作的疲惫,调整和放松的时候,王婧会来到 位于学生公寓区的材料系学生组办公室与学生交流。无论是学习上的困钝、思想 上的波动、信仰上的迷惑还是感情上的危机,几乎所有的材料系 2006 级学生都 把她当作了可以交心和依靠的人。

新生入学之初,为了客观了解家庭经济困难学生的情况,每天吃饭时间,她 就与搭班的辅导员守在食堂,创造与一些同学的“偶遇”,在吃饭的闲聊中来了 解学生的学习与生活状况。有些学生饮食过于节俭,她一边教育和开导同学,一 边买来一些营养较高的饭菜与大家分享。于是,在这样的“偶遇”中,她不仅在 心中为这些学生建立了“特殊文件”,也让他们的自尊心得到了充分的尊重。凭 借着这一系列“特殊文件”,她为每一位困难学生都“量身定制”了长期而具体 的帮扶计划、 沟通计划、 学习计划、 赶超计划和自强计划等。

“润物细无声” 这种 的工作使得这些特殊的同学对于责任、助人和自强有了更深刻的认识,也激励他 们更快更好的进步。截至目前,材 6 年级的 26 名家庭经济困难学生中,有 25 名5 清华大学辅导员王婧顺利推研和即将出国深造,其中 13 名同学光荣的加入了中国共产党或成为支部 的重点发展对象。

工作有午休、有周末,而辅导员工作从来没有午休、没有周末,用学生的话 讲,她是 24 小时×7 的“全天候”辅导员!就这样,王婧用五年时间默默地书 写了一幅辅导员工作时间的记录。而在这记录的后面,是王婧用不懈和坚韧一笔 一笔书写下的篇章,每一篇都会带给人们默默地的感动。

(二)责任:思想上的坚定舵手 “思想引导是我们辅导员的看家本领,是育人工作最为重要的一环。而当今 思想领域是一个争夺异常激烈的阵地,辅导员必须去主动占领并稳固!”——这 句话是王婧在工作交流会上的发言,更是她对学生的高度责任感。

身为辅导员的王婧同时也是 06 级学生党支部的支部书记, 支部自成立以来, 始终秉持“以服务同学为目标,在学习中提高,在实践中成长”的理念,努力探 索内容充实、形式新颖、紧密联系同学的理论学习和实践活动,促进党员同学在 政治思想、 工作能力等方面的全面发展, 培养和激发积极分子同学的热情与动力, 最终带动整个年级的思想进步。

2008 年,在王婧的努力下,党支部的学习氛围逐渐浓厚,于是她在党支部 中成立理论学习小组,定期开展学习活动。针对理论热点和同学的盲点,王婧组 织开展了阅读、上课、讨论等形式多样的理论学习活动,多次邀请有较高理论水 平或有独特见地的老师、研究生以及社团协会为支部同学进行经典文献解读、政 策时事分析等。每年数十次的课外学习活动,有效提高了同学的理论水平,为基 层党组织思想堡垒的巩固和壮大做出了突出贡献。王婧所在的党支部发展至今, 已拥有学生党员 28 人,重点发展对象 5 人,积极分子 10 人。在她的带领之下, 该支部还荣获了 2009 年 “清华大学本科生优秀党支部”的称号。

此外,王婧特别注重培养学生的健全人格,有针对性的设计了一系列独具匠 心的教育活动。例如 06 级新生入校伊始,王婧就组织开展了一个名为“学会感 恩”的主题活动。她通过一些事例引出“感恩”的话题,提炼出“感恩是一个人 基本素质的直接体现”、“感恩是一种生活态度”、“感恩是一笔宝贵的精神储 蓄”三个论点,使同学们纷纷陷入对父母养育之恩的回忆与感动中。活动最后,6 接受温暖,传承幸福她建议每人给家里写一封信,向父母真诚的表达最深的感谢。全年级几乎所有的 同学都完成了这份特殊的家书,其中一位同学在一篇文章中这样写到

“我们将 这三张信纸, 一张照片, 连同我们沉甸甸的感恩, 和着眼泪和鼻涕一起装进信封。

我甚至看得到父母接到这封信时的样子——父亲面带着欣慰的微笑, 而母亲早已 泪流满面??”。

(三)创新:学习发展和人生规划的“设计师” 在王婧看来,育人是高校辅导员工作的核心,而育人工作的一个重头戏就是 学生的学习和人生规划。在这一理念的指导下,王婧在 06 级本科生中以创新的 工作方式开展了涵盖四年的工作。

早在 06 级学生入学时,她就用一个系内毕业生制作的短剧《假如四年可以 重来》拉开了整个年级人生规划教育的序幕。为了让这种短暂的冲击变为长久的 动力, 她还先后组织开展了 “给两年后的自己的一封信” “记录父母的一天” 、 、 “集体自习”、“走进实验室”等主题活动,帮助学生树立正确的理想,明确奋 斗目标和定位。在学生大三时候,她利用整个学年进行了推荐直读研究生工作的 前期引导,通过提前动员、平衡志愿、个别谈心、与系科协合作开通“推荐保送 研究生信息网”、联系校外保送单位等形式,使得同学们都能客观全面的了解自 己的位置并做出科学合理选择。在她的努力下,当年的推研工作进展顺利,其余 找工作的同学中三分之二都选择了西部的国家重点行业, 决心投身到祖国建设的 主战场上。

王婧深切的感受到,作为一名辅导员,仅仅做到“辅”是远远不够的。所谓 授人以鱼不如授人以渔,攻克“导”的难关,引导学生们建立正确的人生观、价 值观才是辅导员工作的重心。在她的引导下,整个年级展现出团结向上、积极进 取的氛围,先后获得了“军训优秀方阵”、“军训内务优秀连队”、“军训宣传 优秀连队”、“一二·九”新生歌咏比赛二等奖等多项校级以上表彰。该年级党 支部的常规理论学习活动还获得了清华大学特色支部重点项目支持。

(四)勤奋:为学为人的榜样 作为辅导员,王婧以身作则,用实际行动诠释什么是真正的“又红又专”。

早在本科时期, 她就是年级的学习尖子, 毕业时还荣获了 “清华大学优秀毕业生”7 清华大学辅导员王婧称号。近年来,她一边担任辅导员,一边攻读博士学位,其中的付出与辛苦难以 记述。但她始终保持昂扬的斗志和奋发的精神,坚持做好“双肩挑”,已发表多 篇高水平 SCI 学术论文,并获得一等奖学金。这种坚持不懈、勇攀高峰的精神也 在无形中鼓舞着她的学生们,2007 以来的奖学金评选中,材料系 2006 级均有超 过 30%的同学获得清华大学的各项奖学金, 其中有超过 30 人次获得高额奖学金。

这些成绩的背后,无不闪现着王婧默默努力的身影。

在五年的辅导员生活中,王婧除了关心自己所带班级的同学,还捐献辅导员 津贴资助了四名贫困小学生完成学业。正是在这样的辅导员的带领下,06 级学 生中涌现出大批优秀志愿者及先进个人。同学们自发开展了爱心助老、社区服务 等一系列志愿公益活动,真正“让志愿与微笑成为青年学生习惯”。此外,各班 也在多个方面取得了优异的成绩

62 班实践支队获得清华大学社会实践金奖, 材 材 61、材 63 班多次获得校级甲级团支部、优良学风班、优秀党课小组等,其中 材 63 班还获得 2007-2008 年度首都高校“先锋杯”优秀团支部和北京市先进班 集体等市级荣誉。

如今的她,仍然在一个普通辅导员的岗位上努力着,孜孜不倦,将爱和温暖 洒向这群幸福的孩子们。用什么去理解王婧?唯有理想、信仰和爱的责任。当她 不断地燃烧自己,她已经用自己的平凡讲述了一个不平凡的故事;当她不断地燃 烧自己,她已经用她的执着感染了一群优秀的孩子;当她不断地燃烧自己,她已 经用她的一切诠释了“辅导员”——这个高尚的名字。

三、获奖情况 2009 年

获清华大学优秀辅导员标兵; 获清华之友——挂川奖学金; 2008 年

获社会工作三等奖学金; 入选清华大学“辅导员赴普渡大学暑期研究项目”第一期,赴普渡大学学习 三周,并完成了相应的学习、调研并形成文字报告。8 播撒师爱阳光 践行师范真谛? 播撒师爱阳光 践行师范真谛——北京师范大学文学院胡志峰 一、个人简历 胡志峰,女,汉族,中共党员,1979 年 5 月生,现任北京师范大学文学院 团委书记。2006 年 9 月起从事辅导员工作。2009 年担任文学院 2007 级师范生班 1 个班(78 人)辅导员。

二、工作情况 胡志峰是国家实施师范生免费教育政策后第一批公费师范生的辅导员。

面对 荣誉和好评,她总是笑呵呵地说:“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。我是一 颗正在学习进步中的小太阳, 不断增强自己的能量, 把光和热播撒到学生身上。

” (一)倾情育人,浇灌师范之花 她谨记温总理对公费师范生的谆谆教导, 通过多种方式引导师范生心怀感恩 之心,树立坚定职业理想和终身从教信念,并促进信念与现实动力在实践中实现 转化。

1、感恩教育独树一帜,坚定从教理想信念 她用总理的话教育同学:“做师范生要懂得两点:一是要有爱心,二是要有 知识”,要做总理倡导的“和国家、民族命运紧密相连”的教师。她给同学布置 实践“感恩父母”的寒假作业,或是给父母写一封信,或是为父母洗脚、泡茶, 向父母表达爱与感激。

还组织同学走进北京东方红打工子弟小学, 为孩子们做 “三 个一”:写一封信、实现一个儿童节愿望、完成一项相关社会调查。在这样的活 动中,学生们既奉献了爱心,同时又收获了爱和思考?? 2、名师导航指引方向,增强职业信心能力 师范生免费教育政策公布后, 部分同学对自己的规划和未来的前途感到模糊。

她利用每一次班会为学生解读政策,并邀请有关领导和专家与学生座谈,解读国 家有关政策和法规。在 “名师导航计划---公费师范生与名师面对面”系列讲座 上,潘杰同学在看到特级教师的观摩课后,感慨到“原来语文课可以这样上”, 从而认识到要做一名优秀的语文老师需要投入全身心的精力。9 北京师范大学文学院胡志峰如何让学生在四年的求学阶段夯实好基础、提升能力,是师范生培养的首要 任务。

大一伊始, 胡志峰就制定和实施了四年的第二课堂课程计划, 积极组织 “模 拟课堂训练营”,联系北师大附属中学,让学生们进行观摩课学习,并将学习成 果在班级中展示和分享。她鼓励每个宿舍承担一册初高中教材,每人整理一篇重 点文章的演示文稿,搜集课外相关的研究资料,资料刻录成盘,为教学之路铺垫 基石。还请来老专家专门教授毛笔字课,举行诗歌鉴赏会、“我的家乡”主题演 讲会等三字一话的训练和比赛,指导学生听教育讲座、看教育电影、参加教师素 质大赛?? 她还创新性地提出了“未来教师自我成长营计划”,全班 12 个宿舍结合具 体情况,围绕“教育——走进教育理念,认识教育现状”、“心理——了解心理 知识,体验心灵世界”、“爱心——担当社会责任,奉献温暖爱心”、“技能— —登台尽展风采,历练表达能力”四个主题,提策划、设方案、建团队,每人都 有一次做主办方和主人公的机会,加强了认识和了解,增进了感情,增强了进行 有效的班级管理和人际沟通的能力。

3、实践育人促成飞跃,多彩活动搭建平台 她注重在实践中实现育人成果的转化。2009 年暑假,她组织班里近 20 名学 生的志愿小分队,在暑假直奔青川灾区小学组织重建课堂。支教的 43 天里,尽 管有暴雨、余震来袭,学生们在苦累中体会到坚持的意义。在“我爱我的祖国” 暑期实践中,胡志峰带领学生实践的脚步遍布云、贵、川、桂、内蒙等中西部地 区。近年来,胡志峰同志和学生一起关于基层基础教育、留守儿童教育等课题的 调研报告累计超过 50 万字,累计志愿服务和基础调研达 500 多天。

胡志峰同志还组织做出了第一本公费师范生自己的通讯刊物 《未来教育家》 , 为师范生搭建了一个沟通交流的平台,累计编辑材料 10 万字,刊物发到每一位 师范生的宿舍。许多学生捧着杂志高兴地说:“我们今后回到西部,也要为学生 们创办这样的刊物。” (二)以心交心,沟通搭建桥梁10 播撒师爱阳光 践行师范真谛胡志峰与学生相处中,努力实现着师生之间的心灵沟通,用质朴的师爱为学 生搭建起一个温暖的大家庭,帮助大家庭中的每一个孩子度过他们的艰难时刻, 鼓励他们树立起继续前进的信心。

1、耐心攻破学习难关 公费师范生大多来自于教育水平不发达的地区, 38%的同学家庭经济比较困 难。刚到北师大时,有的学生还没有摸过电脑键盘,英语也是他们觉得头疼的科 目。为了帮助学生们的学业更快地进步,胡志峰同志每周一和周四带领学生进行 英语晨读,不论寒冬酷暑,坚持不懈,学生的英语都有了很大提高。经过胡志峰 同志的争取,学院还为师范生每人增加了 20 小时的免费上机时间,还经常手把 手教学生如何使用电脑。

2、爱心构筑温暖家园 无论是面对 78 人,还是面对 2200 多人,胡志峰同志都像面对一个人。她用 自己阳光般温暖长久的关怀,为同学们营造着文学院大家庭的和谐氛围。学生在 给胡志峰的教师节短信中,坦言“记得报到那天第一次见到您,就感到您对我及 我家人的关心, 您还给了我一个温暖的拥抱, 今天, 我和我的家人祝您身体健康, 节日快乐!我们班的每个同学都会努力的!”在学生们眼中,胡志峰已经早已超 过了一个普通老师的身份,她更像是自己可以交心的朋友,可以信赖的家人,永 远温暖着自己在北师大度过的每一天。

3、热心融解绝望冰川 在文学院大家庭里,学生们有了困难第一个想到的就是胡老师。一名学生因 为恋爱问题而导致情绪长时间低落,有了抑郁症的倾向,自己禁不住地担心,常 常以泪洗面。胡志峰始终站在学生的身旁,支持她、鼓励她,“胡老师相信你, 你还有什么可畏惧?还有什么理由不能相信自己?”,“每天起床后,对着镜子 说,老师爱我,父母爱我,我要勇敢起来,加油!”付出的努力没有东流,学生 在一边治疗、 一边心理疏通的工作帮助下, 已经逐步康复。

父亲激动地打来电话, “感谢胡老师!有胡老师在孩子身边,我们很放心!” (三)携手并肩,一路相伴成长11 北京师范大学文学院胡志峰教学相长,共同进步。学生需求是胡志峰成长和增长的助力器,推动着她的 工作不断向专业化和纵深化发展。对胡志峰来说,学生的成长铸就了辅导员工作 的荣耀,辅导员工作是值得追随一生的职业。

1、服务奥运、献礼国庆,阳光总在风雨后 2009 国庆游行,胡志峰带领 131 名同学开始了日夜训练的紧张时刻。早上 8 点的训练场、凌晨 5 点的操场旁,总能见到胡志峰同志的身影。“只要能感受到 我们为祖国贡献力量,就是光荣的。”胡志峰告诉学生,也同样自勉。

2、发展学生、成长自我,润物春雨细无声 努力做一名有特长的专业化辅导员,能够给与学生生涯规划的全程指导,是 胡志峰同志始终追求的专业化职业方向。她开设了职业生涯规划课程,每学期为 300 名学生提供就业指导服务。开创了发掘大学生潜力的"青年领导力培训",每 期都吸引 100 多名同学报名参加, 坚持四年围绕不同的热门主题如 “项目化管理” 、 “就业与创业”、“开放国际视野”等,帮助学生在实践中发现他们的管理、协 调、组织等才能。

她发表论文 6 篇,组织近 4000 人次参与由她创办、长期开展的青年领导力 主题式培训营;担任副主编参与出版“感恩父爱母爱”系列图书《来生让我做您 的母亲》《来生您还做我的父亲》,该书系被文化部、财政部选为“送书下乡工 程”作品,并被评为中国出版集团"畅销书奖";主持和参与大学生党建、师范生 培养等方面校级课题 12 个。

3、耕耘不辍、桃李芬芳,一心不移如恒星 功夫不负有心人。胡志峰同志的努力和付出很快得到了可喜的回报。经过第 一、 第二课堂的联动努力, 她带领的公费师范生班级学生学习成绩有了很大提高, 大一时候空缺的一等奖学金到二年级时候就竞争人满; 多名同学在全国人文基础 知识比赛、全国话剧比赛、北京市人文知识竞赛等比赛中获奖;有 20 多人获得 国家级及北京市、校级立项课题支持;班级被评为北京市先锋团支部、优秀班集 体、学校精神文明班集体、优秀团支部。

和同学们的共同成长,也让她更加坚定了一个信念

“辅导员工作是可以追 随一生的事业,可以仰望一生的事业”。12 播撒师爱阳光 践行师范真谛三、获奖情况 首都高校社会实践先进工作者 奥运先锋——北京市优秀共青团员 北京奥运会、残奥会志愿者先进个人 奥运志愿服务场馆授予“志愿者之星”荣誉称号; 北京师范大学优秀分团委书记 北京师范大学"十佳辅导员" "就业指导工作先进个人"荣誉称号; 北京师范大学“新中国成立 60 周年庆祝活动优秀工作者” "全国高校思想政治教育理论文章评比"二等奖; "北京市教工委优秀德育论文"13 北京师范大学文学院胡志峰14 “有困难,找连长”? "有困难,找连长"--北京交通大学辅导员连会仁 一、个人简介 连会仁,男,汉族,中共党员,1968 年 2 月生,自 1992 年 7 月留校从事辅 导员工作至 1999 年, 于 2003 年 10 月起主动从机关重新回到自己喜爱的辅导员 岗位至今,现任北京交通大学电气工程学院党委副书记。2009 年担任电气工程 学院本科毕业班 10 个班(300 人)辅导员。

二、工作情况 这里的"连长",就是北京交通大学优秀辅导员,连会仁。在担任学院党委副 书记六年期间, "连长"成为了交大电气学院学生心中一个特殊的称号, 在其背后, 汇聚着无数交大学子对他的尊敬、信赖与爱戴。一声"连长",是亲切的问候,是 由衷的肯定。真诚如他,刻刻不忘责任,和蔼如他,时时心系学生。提起他,电 气工程学院的同学们便会露出会心的微笑:"哦,我们的连长啊!" "有困难,找连长!" 所有的付出所有的汗水都会得到回报, 勤勤恳恳的工作态度让连会仁老师收 获了"2007-2008 年北京高校十佳辅导员"荣誉称号。然而,比起这令人羡慕的光 环,他坦言:"我其实更看重同学们给我的荣誉。"连长自 2003 年进入我校电气 学院担任工作以来,共接手了五届毕业生的学生工作,三次被毕业生推选为"我 最敬爱的老师"。站在颁奖台上,捧着同学们献上的鲜花,看着同学们开心的笑 脸,这种源于心灵深处的幸福感让他念念不忘。"同学们是我的受众,我的辅导 员工作做得怎样,我的服务质量如何,应该由同学们来评价。"正是这位视学生 利益高于一切的连长,将同学们一次次感动,被同学们一次次认可。

辅导员工作要真心实意,讲究方法。连会仁一直非常关心同学们生活的方方 面面,在他看来,处理学生问题不应该只是一味地管理与约束,更主要的是做好 服务、帮助、引导和疏导工作。"老师们是应该真正为同学们着想的,而不是只 说不做。"连会仁笑说同学们其实要求得并不多,"给点阳光就能灿烂",只要真 正关心他们,他们就会尊重你,"学生们是很可爱的"。然而有时,对同学们一向 和蔼可亲的连书记,对那些屡劝不改、我行我素的同学也会"很生气",但是连会15 北京交通大学辅导员连会仁仁绝对不会放弃任何一位学生,在他眼里,一名学生就是一个家庭的未来,"如 果我们不帮他们,谁来帮?"从他的一言一行中,流露着他"急学生之所急,想学 生之所想"的工作理念。为了学生,他鞠躬尽瘁、霜染两鬓;为了学生,他躬耕 在辅导员这各岗位上。

育人子弟者,德育为首。在做学生思想政治工作的岗位上,连会仁希望通过 他的努力,使同学们达到更高的思想政治水平,去投身社会、去造福社会,使这 些"孩子"成长为成熟的"社会人"。大学时期,同学们无论是在年龄上还是在心理 上都经历着由少年到成年的转变。连会仁十分关注学生责任感的培养,他说:" 成人和孩子的区别就是是否有责任感,而自控力是责任心的重要体现。"目前高 校很多学生的心理年龄低于其生理年龄,许多同学沉迷于网络,就是缺乏自控力 和责任心的体现。为了帮助这些同学走出误区,连会仁操碎了心。一封封令人动 容的信件映入同学们眼帘,一句句苦口婆心的劝告萦绕同学们耳边,一次次语重 心长的谈话深入同学们心田??他给辅导员们写信, 要求他们切实关注学生们的 心理成长, 言辞恳切, 感人至深。

正因如此, 才收获骄人荣誉, 才育得芬芳桃李。

"心系学生,努力做好家庭经济困难学生的教育和服务工作,是每个辅导员 都应该想到和做到的事情。"连会仁广开思路,积极探寻新途径,以解决学生的 实际困难。他在院学生会建立了勤工助学部门--"心桥社",积极开辟学院各种勤 工助学岗位,主动联系学校其它部门 10 余个,解决了部分学生的经济压力;每 学期召开学生代表座谈会,听取意见,通过学生代表交流经验等方式,鼓励学生 要立志、自强,刻苦学习,用知识改变命运,将来做一个对国家有用的人。与用 人单位建立良好感情,提出开展全方位合作理念,包括建立实习基地、设立奖助 学金等等。几年来,相继联系并促成了利德华福、长客股份奖学金、西门子奖学 金、电气春雨奖助学金在全校范围内设立,共计为学校吸纳奖助学金 33 万元。

"有困难,找连长!"这句流传在电气人之间的话,不仅仅是对连书记在工作 上辛勤付出、无私奉献的充分肯定,更是对他满腔热情和挚诚爱心的最好注解。

用"心"工作,对学生不抛弃,不放弃 对待学生、对待工作,连会仁倾注了大量的爱心,表现出了高度的责任心。

他常说:"一个学生对于我,只是 1/1300,但对于一个家庭,他就是 100%,所以16 “有困难,找连长”我要用 100%的热情对待每个 1/1300"。在工作中他发现,电气学科比较难、不及 格率较高、不能按期毕业比率高,而学生中绝大多数问题都是由此引发的:所以 他把降低不及格率和降低不毕业率作为工作的抓手,确立了"不让一个阶级兄弟 掉队"的工作目标。每学期初,他都在分析各年级上一学期学生的情况后,确定 存在各类问题的学生。对于问题比较严重的学生由他亲自谈心交流,帮助他们分 析原因,量身定做学习方案,提出切实可行的追赶目标。几年来,仅有谈话记录 的学生就达到数百人次,加上那些职业发展、就业指导、电话咨询等等,究竟有 多少学生受益他自己都数不清。对于多次谈话沟通效果不明显的学生,他会及时 与家长取得联系,动员家长对学生进行必要的帮助,目前连会仁至少与 30 余位 各方面存在一定问题的学生家长保持着经常的联系。

许多孩子已经毕业的家长至 今仍与连长保持着朋友般经常的联系。这些措施挽救了许多学生:有多位面临退 学或延期危险的学生得以顺利毕业。

有学生痴迷游戏而缺乏自控力,又为自己的成绩感到内疚和惭愧,为此甚至 产生自杀的想法。得知情况后,连会仁不仅数次与该生谈心开导,还动员其他同 学, 确保安全, 坚持"紧逼盯人"策略, 最终把他从退学边缘拉回, 最后顺利毕业, 并成功地在一家大型国有企业就业。该生也不止一次与同学们提到:"要是没有 连长,我决不可能走到今天,是连长改写了我的人生轨迹。" 另一位学生因为迷恋网络游戏落下很多学分, 对自己产生了严重的自暴自弃 的想法。对此,连会仁不厌其烦地和其谈话开导,甚至在节假日邀请他到自己家 中聊天。在得知该生酷爱热播电视剧《士兵突击》后,连会仁用这样一句话来鼓 励胡某:"士兵的使命是战斗,不抛弃,不放弃;学生的使命是学习,同样要不 抛弃,不放弃。如果你还是个热血的男子汉,就给我站起来。"几经交谈,最终, 这位被同学们都认为没有希望毕业的学生内心受到触动, 在两个学期内成绩大幅 提高并且按期毕业。

还有学生因不喜欢专业而闹专业情绪,随性而学,出现大量挂科现象,连会 仁帮助他详细分析了目前可能的几种选择,同时举出身边的事例加以引导,经过 近一个学期的反复谈心, 该生终于被老师的诚心所打动, 答应尽力试试改变自己。

第二学期,该生主动找到连会仁,说:"连长您放心,我已经找到方向了,我现17 北京交通大学辅导员连会仁在已经把学习电气方面的知识当成一种乐趣了"。最终该生抓住机会按期毕业。

现在该生每次出差到京,一定要回到学校看望自己喜欢的连长,因连长没能出席 其婚礼,还专程携爱人回校给连长送喜糖。

这样的例子还有很多很多,许多在心理、思想、学习等方面存在各种问题的 学生也愿意与他交流,因为"连长没有架子,与他谈话没有压力",许多问题从他 嘴里谈出来,比较容易接受,许多家长感动地对他说:"您不仅挽救了孩子,更 挽救了我们这个家庭!" 连会仁经常深入学生宿舍,与学生聊天,了解学生的状况。学生工作是全天 候的, 没有上下班之分, 也没有真正意义上的休息日。

连会仁将自己的手机号码、 办公电话、邮箱对全体学生公布。在深夜、午休或周末接到学生或者学生家长的 电话是很经常的事, 也因此在同事间得到了"拼命三郎"的外号。

而他自己总是说

"我非常乐意和学生交朋友。有困难,就应该找我。" 爱的付出,赢得了同学们的尊重和信任。朴实、直率的连长用他的一言一行 温暖着学生们,让大家觉得,无助的时候有人可以信赖,迷茫的时候有人可以引 航。

数度草木枯荣,几多日升月落,连会仁以他对学生和学生工作的满腔热忱和 高度的责任感,长年如一日地在学生工作这片土地上默默耕耘和奉献着。他的一 举一动,都在履行着一个辅导员最普通又最神圣的承诺。

三、获奖情况 2008

北京市十佳优秀辅导员; 被毕业生评为"我最敬爱的老师"。18 落红不是无情物,化作春泥更护花? 落红不是无情物,化作春泥更护花--北京联合大学辅导员王鹤 一、个人简历 王鹤,男,汉族,中共党员,1980 年 4 月生,现任北京联合大学自动化学 院团委书记。2002 年 7 月起从事辅导员工作。2009 年担任自动化学院 2007 级和 2008 级(113 人)辅导员。

二、工作情况 有人说教师是太阳底下最光辉的职业, 有人把教师比喻成春蚕、 蜡烛、 园丁, 赞誉有加。如果说,高校的辅导员是教师队伍中的春蚕、蜡烛、园丁,那么,王 鹤同志就是一位比春蚕更默默无闻、比蜡烛更甘于奉献、比园丁更辛苦耕耘的优 秀辅导员教师。

(一)育人为本 德育为先 用个体真诚赢得规模群体真诚 王鹤同志是自动化学院团委书记,同时还担任学院四个班的班主任。在日常 工作中,他致力于打造校园科技、文化建设品牌,从活动的创意、组织、安排, 到成功举办, 无不饱尝王鹤老师的心血和付出。

功夫不负有心人, 在他的带领下, 他的团队,参加活动、比赛的学生获奖丰厚。

王鹤同志在做学生思想政治教育工作时, 经常通过网站和"团员快讯"进一步 加强学生思想政治教育打下了坚实的基础。首先,他把思想政治工作当成辅导员 和共青团的中心工作,注重以形式多样、内容丰富的科技文化活动为载体,夯实 学生思想政治教育的基础;其次,他深入加强共青团工作研究,不断规范完善团 的各项工作,将学生素质拓展计划、社会实践体系等不断规范和完善,并结合学 院共青团员的特点开展一年一度的各级团干部和学生骨干培训, 取得了良好的效 果;第三,他努力做好推优入党等团的日常工作,开展团员意识教育,组织"文 明修身工程"、优秀团支部答辩、宿舍评比、义务献血宣传动员等活动;第四, 他以全面提高学生综合素质,真诚关注学生成长成才为己任,切实增强思想政治 教育工作的实效性,使学生各方面的素质得到了综合提升。有一次,王鹤得知自 己所带班级的班长在上课途中晕倒在路上,情况非常紧急。得知消息后,王鹤同 志第一时间冲到现场进行处理,护送该同学去医院检查。由于事出突然,为了让19 北京联合大学辅导员王鹤学生得到及时的治疗检查,王鹤为他垫付各项费用,并坚持在学生身边陪护。事 后,购买水果、补品,组织学生慰问班长,增加了班级的凝聚力。这样的例子还 有很多,都是王鹤同志真诚关心学生的真实写照。

为了做好辅导员工作,王鹤同志坚持"金奖银奖不如学生的夸奖,金杯银杯 不如学生的口碑"的工作原则, 与学生打成一片, 始终贯彻教育育人、 管理育人、 服务育人的理念,用辛勤的付出换来了斐然的成绩,特别是在进行学风教育时, 他尽量让学生明白:自己毕业前的一纸成绩单,往往直接关系到用人单位对求职 者的第一印象,从而使得不少学生对学习的重视程度有了很大的提高。

可谓是,真诚赢得了真诚,真诚赢得了真情,真诚赢得了真心! (二)瞩意实际 矢志创新 用个体平凡行动演绎集体不平凡业绩 一位伟人说过:人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。王鹤同志正是 这样。虽然他的工作是平凡的,但在其中体现出了他那种立足本职、甘于奉献的 不平凡精神。

为了弘扬先进、争优创先,他负责开展了"达标创优"竞赛,并组织了"团支 部答辩"活动,要求参加该活动的支部在述职和答辩的环节介绍支部开展的加强 学风课风工作情况、奥运志愿者的报名情况、支部的工作特色、获奖情况等,各 支部制作了精美的 PPT、宣传海报、黑板报等,再由评委进行全方位的评价,评 比、表彰了一批先进个人和优秀团体,推动、加强了自动化学院共青团的组织建 设和学风建设。另外,他注重加强对优秀学生事迹的宣传工作,以先进典型为榜 样,教育和引导广大团员;通过"主题团日"等形式,引导学生结合自身实际开展 社会主义荣辱观、道德观大讨论,并让各支部上交团日活动总结,院团委选出优 秀的文字材料,积累到一定的数量就编辑成册。

为了做好学生社会实践活动,他在工作中注重结合北京联合大学的特点,学 习研究应用型大学对人才培养的要求,不断开拓工作思路,创新工作办法,强化 学生社会实践平台在提高学生基本技能、 加强动手能力和培养应用性人才中的作 用,在了解本校、本院学生特点的同时,开展学生欢迎、适合学生成才的各项活 动, 尤其注重大力加强以"挑战杯"为龙头的课外科技竞赛组织工作,着力提升20 落红不是无情物,化作春泥更护花学生的科技创新能力。

多次获得北京市、北京联合大学社会实践先进工作者称 号。

着力在校园文化建设上下功夫,提升学生的综合素质。组织开展英语竞赛, 为自动化学院学生提供英语学习、交流的平台,充分调动了学生学习英语的积极 性,并提高了学习兴趣;开展心理健康周活动,负责展板展示、宣传册发放、心 理健康知识有奖答题、 "关爱他人 关爱自己 让生活充满阳光"大型条幅签字仪式 等工作,组织学生参加"心理状态永远要比武功更重要"、"与成功有约"心理学系 列讲座及"知己知彼"现场心理咨询、 测试活动, 播放"心灵广场"心理学系列电影, 并组织了快乐就让"心"动起来心理趣味运动会等;开展了各类讲座,组织了"多 读书,读好书"活动等。他组织民兵高炮连集训、点验活动,任北京联合大学民 兵高炮连连长。为了提高工作水平,他不断加强自身的军事理论水平,积极参加 学校组织的军事理论课程的培训,并合格通过。其细致、认真的工作受到了校领 导和朝阳区武装部的一致好评。

在活动中增强了学生热爱祖国, 报效祖国的意识, 也凝练了学生坚毅耐苦的优秀品质。

可谓是, 瞩意实际不求空, 矢志求新出佳绩, 平凡中显真功, 平凡中显非凡, 平凡创造了不平凡! (三)祖国利益高于一切 用激情点燃梦想 全力为北京奥运做贡献奥运会、残奥会期间,王鹤同志的工作重点是"加强奥运志愿者队伍建设, 为平安奥运做贡献"。其一,组织开展了奥运会、残奥会志愿者、运动员村服务 生的招募、选拔及志愿者、服务生的培训工作。其二,组织学生选修《大学生奥 林匹克文化教程》课,进行志愿者通用培训。其三,组织学生参加骨干志愿者的 培训,通过培训普及奥运知识,宣传平安奥运的重要性,使"我参与、我奉献、 我快乐"的服务理念深入人心。其四,组织学生积极参与奥组委、团市委等部门 开展的奥运教育活动,比如,在 2007 年国庆节期间还组织自动化学院 100 余名 志愿者开展了地铁 5 号线的志愿服务工作。通过参与活动,培养和锻炼了学院的 志愿者队伍。

其五,作好奥运会、残奥会志愿者、机场志愿者、奥运足球裁判 训练场志愿者的选拔工作, 组织了 27 名志愿者到首都机场开展了志愿服务工作, 17 名志愿者到工人体育馆开展了"好运北京"系列赛事的志愿服务工作。其六,21 北京联合大学辅导员王鹤做好奥运会、残奥会赛时的各项工作。在奥运会、残奥会期间,为志愿者提供各 项保障工作,加强对志愿者的慰问、关怀。

可谓是,尽匹夫之责,偌大中华齐心向奥运;为梦想扬激情,普通一兵尽心 力为奥运荣光! 王鹤深知,学生工作无小事,事事关乎发展,事事关系重大,因此,面对每 项工作他都投入比平时更多的精力、更大的干劲。每当他辅导的班级或学生又一 次取得优异成绩时,我们作为他的同事都会想起龚自珍先生那句著名的古诗:" 落红不是无情物,化作春泥更护花。" 总之,王鹤同志在工作中始终贯彻落实"科学发展观"重要思想,认真落实上 级和校、院有关会议精神,以学生思想政治工作为中心,以学生的健康成长、成 才为目标,创建了良好的育人氛围,取得了一定的成绩,使自动化学院的团委工 作得到校、院领导的认可,并在社会上产生一定的反响,但他意识到,不能满足 于现有成绩的取得,还要不断加强理论知识的学习,提高自身素质,加强"服务 育人"意识,开拓创新,钻研业务,务实工作,为学校、学院的发展贡献自己的 力量! 三、获奖情况 2009 年

北京联合大学十佳辅导员; 2008 年

北京市十佳辅导员; 北京奥运会、残奥会文明观众、拉拉队工作先进个人; 北京奥运会、残奥会志愿者先进个人; 北京联合大学奥运工作先进个人。22 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩? “小眼娜”,用学生诠释师之彩——南开大学辅导员李娜 一、个人简历 李娜,女,汉族,中共党员,1983 年 11 月生,现任南开大学外国语学院团 委书记。2005 年 9 月起从事辅导员工作,2009 年担任外国语学院 2006 级本科和 2009 级本科(共计 510 人)辅导员。

二、工作情况 自从步入辅导员行列的那一天起, 可爱的学生们便为李娜量身打造了一个响 亮的昵称:“小眼娜”。在五年的辅导员生涯中,“小眼娜”始终秉承"最普通 的岗位,最平凡的工作,最执着的追求"这一理念,融入"智慧"和"爱心",将" 培育出并不平凡的学生"视为自己最大的人生和事业。

李娜曾说过,她是一名平凡的辅导员,渴望用“小眼”哺育出足以诠释师之 七彩的“大眼界”的学生。这,既是她奋斗的目标,也是她一生的梦想。

(一)苦练内功、创新思路,“小眼娜”要有大魄力 面对 510 个鲜活的生命,面对 510 个成才的梦想,李娜常用两个"行"来鞭策 自己:才高行厚、困知勉行。

李娜总爱结合工作实际,梳理工作思路。她参与编写《辅导员工作指南》、 《辅导员工作手册》、《新生辅导员手册》、《新生成长系列读本》等读物,申 报各种课题立项 2 项,撰写出了 5 篇论文。她还于 2007 年赴香港中文大学参加 全国学生工作论坛,2008 年参加教育部第十五期班主任骨干培训班学习,2009 年作为首批人员参加教育部辅导员国内高校交流项目,前往复旦大学交流挂职, 与复旦大学、北京科技大学等高校辅导员举办工作坊。通过这些工作交流和专业 学习,李娜努力拓展知识视野,提升业务能力。

在不断学习和勤奋工作中,李娜历练成为了一名稳中求变、变中求新的"智 慧型"辅导员,曾被《光明日报》、新华网、央视国际网等媒介相继报道的"阳光 早晨计划"出台,具有典型的"娜氏新风格"。

针对在调研中发现的不良学风,“小眼娜”对她的学生说,“年轻人应该有 朝气,有活力!”她指导 2004、2005 级的 18 名党员集体发出倡议:"阳光早晨23 南开大学辅导员李娜计划,'读'一无二的开始"!这份倡议中充满了特有的书生气息:"让我们的身影 伴随新鲜的空气,出现在清晨的校园,在太阳冉冉升起的那一刻,凝固在一幅美 丽而隽永的校园晨读画卷中。"周恩来塑像前、敬业广场和新开湖畔,都是他们 所推荐的理想晨读场所。一段时间过后,校园里的晨读者明显增多了,外国语学 院也专门开辟了晨读室,有的教师在课前半小时到教室组织学生集体晨读。"阳 光早晨计划",就这样在李娜的新创意中焕发出了阳光。

除了学习知识之外,锻炼服务意识也同样重要,学生要培养对社会的感恩和 回报精神。"困知勉行"成了李娜对学生独具匠心的培养目标。

严峻的就业形势 下,李娜别具匠心,与学院同仁共同创意推出就业服务小组,这是南开大学首个 学生自助就业团体, 由应届毕业班的保研学生志愿组成。

他们收集、 整理、 筛选、 预告就业信息,编写《就业指导手册》、《女生求职宝典》,为同学提供源源不 断的帮助,也锻炼着自己的社会意识培养与综合能力。就这样,李娜向学生传递 着一个理念:志愿服务,从身边人、身边事做起。

张伯苓曾说:"惟'公'故能化私、化散,爱护团体,有为公牺牲之精神"," 公能"校训陶冶了成千上万南开人。2006 年,李娜带领她的学生们让社会更多的 人体会了南开精神育英才。在走访和看望天津血液病医院白血病儿童的过程中, 当看到孩子们稚嫩的脸庞和清可见心的双眸时,开展一次"关注白血病患者,捐 献造血干细胞"拯救生命行动的想法便在李娜的心中萌生了。她带领同学从周密 策划到校园广泛宣传, 从医学专题讲座到与中国红十字会联系采血事宜, 2006 从 年百余例血样顺利进入资料库备存到 2007 年 2005 级俄语专业某同学的血样与湖 南一名 25 岁患者配型成功,师生共同奋斗的日夜演绎了十万分之一延续生命奇 迹的命运高歌。该同学成为南开大学献髓第一人,被授予"红十字志愿者之星" 奖章。天津的各类媒体纷纷深入报道,一时间,这样一个凝聚的班集体和一颗颗 滚烫的爱心在天津广为传颂。

(二)分类指导、因材施教,“小眼娜”更要大眼力 李娜是一个细心的人,不仅善于解决学生的问题,帮助他们克服成长路上的 每一处困难, 更善于发现学生的闪光点, 鼓励他们走好人生道路中的每一个岔口。24 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩李娜带过一个学生,曾获天津市十佳大学生称号,在世界儿童村天津会议上 被称为"业内有名的'趾高气昂的小翻译'",现正就读于美国蒙特雷高翻学院。

2004 年刚入南开时,该生有着不错的英语口语底子,但缺乏明确的奋斗方向, 主持、演讲、学生工作、社团活动,每项活动都想去尝试,经历了一年多乱打乱 撞后,他变得有些焦躁和失落。李娜与他深入交流后,耐心帮他确定了奋斗方向 --同声传译;还赠送他 3 句忠告:修身养性,知识与品行一同修炼;伐性之斧, 勿以自乐,克服自满骄躁的毛病;习与性成,优秀是一种习惯,贵在坚持。李娜 经常会推荐他去参加锻炼英语口语的实战, 从给校内各种大型晚会和外事活动做 双语主持,到参加国家和省市举办的英语演讲比赛,到参与高端外事会议并为天 津市领导和外国友人做随从翻译,这些都让他迅速成长起来,先后闯入"CCTV 杯 "英语演讲比赛、"希望之星"英语演讲比赛、外研社"21 世纪"杯英语演讲比赛的 全国总决赛并囊括三项比赛天津赛区的第一名, 成为天津新东方最年轻的优秀教 师。前不久这位学生特意回校看望了他的李娜老师,并赋诗一首《师之彩》:" 师之手为金,妙笔满纸金玉、巧手点石成金;师之心为红,奉献赤心如火、燃烧 温暖众生"。

如果说李娜给予上面这位同学的“点拨”是“助一臂之力”的话,那么她对 下面这位同学的“历练”则是为其人生路 “点一盏明灯”。

从广西来到异乡求学的这位女生家庭经济困难, 刚上大学时学费和生活费都 是母亲借来的。她符合学校专项助学金的相关条件,但她说不想白白领取资助。

李娜觉得这个学生很要强,但她同时觉得,这也是其人性中的闪光点。如何既能 帮助这个学生,又照顾到她的感情呢?李娜想了很多方法。在随后的日子里,李 娜发现该生入党时间较早,党性修养较强,组织协调能力较好,就安排她做办公 室的助管,做兼职辅导员,同时将她列入勤工助学的名单,向她发放助管费来缓 解其经济压力。在学生工作和社会实践中,该同学不仅获取了一份经济收入,也 迅速成长为了一名优秀的共产党员,历练出了一颗坚韧而成熟的心。在 2008 年 1 月 29 日揭晓的第二届“中国大学生自强之星”评选结果中,该同学成为了百 名新星之一。

(三)心照深交、情比金坚,“小眼娜”也有小眼泪25 南开大学辅导员李娜"发现学生的问题要及时纠正,但不一定要直接出面,我喜欢在辅导员工作 札记里讲故事,用故事去启发他们用心思考。"自 2006 年起,李娜每周给所带的 班级写一份辅导员札记《师生·师声》,至今已有近 12 万余字。携手三个年级, 她用文字悉心记录与学生相处的点滴, 从一年级的"心的交流--相约星期一"到二 年级的"崭新的生活--优秀是一种习惯",到三年级的"思·存——我以我的方式 存在",到毕业班年级的"志存高远--就业贴心手册",不同的年级理念引领着不 同阶段的学生成长成才。

李娜也善于结合自己的专业,用生活中的经济学原理解读人生,时常收到意 想不到的效果。

她会从经济学的角度与学生谈论"闪婚"、 "拼饭"等时尚生活方式, 拉近师生距离,实现思想引领,同时开拓语言类学科学生的知识面和文化视野。

在 5 年的辅导员生涯中,凡是工作上的困难,李娜去做一名称职的学生辅导 员, 努力做每一个学生的知心人, 但在生活中她更希望自己做个称职的女儿。

2008 年 6 月,李娜的父亲病重,需要马上进行入院手术,这突如其来的变故使得李娜 有些不知所措。在医院的当晚,她的手机落在办公室而没有带在身上,第二天早 上 8 点,当她拂去泪水露出笑容准时出现在办公室时,桌上的手机显示的内容却 使她大吃一惊:101 条未读短信。一条一条地读,都是来自于可爱的学生的鼓励 与安慰,虽然李娜不知道他们从哪里得知的这个消息,但是眼前的这一幕,却使 她刚刚擦掉的泪水再一次充满眼眶。"娜姐,你一定要记住,我们一直跟你在一 起","娜老师,有时间我去办公室给你讲个笑话逗你开心吧"??这一句句真挚 的话语,一行行诚恳的文字,送给李娜的都是浓浓的情谊。而在这学生给辅导员 的"心"背后,凝结的是李娜给予学生的"心"。

三、获奖情况 2009 年

获得天津市教育系统优秀思想政治工作者; 天津市普通高校优秀辅导员26 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩? 以创新和爱心演绎新时代辅导员的风采——天津师范大学辅导员程勇事迹材料 一、个人简历 程勇,男,汉族,中共党员,1980 年 5 月生,现任天津师范大学物理与电 子信息学院团委书记、学生工作办公室主任。。

2003 年 9 月起从事辅导员工作。

2009 年担任物理与电子信息学院 2009 级 2 个班、2008 级 2 个班、2007 级 2 个 班及 2006 级 1 个班(378 人)辅导员。

二、工作情况 程勇在学生时代就积极参加科技活动, 曾获全国多媒体教学软件大赛一等奖, 2002 年毕业留校后,程勇在学院从事实验教学工作。工作第一年凭借着自己的 勤奋钻研和摸索创新,除了获全校青年教师基本功大赛一等奖外,他还设计建设 了获批国家专利的网络实验教学系统, 参与了三本由高教社出版的教材编纂工作, 参加两门国家级精品课建设,获得天津市教学成果二等奖。当时的程勇一心想踏 踏实实教书育人,通过自己的勤奋努力在专业领域有所造诣。

2003 年在抗击“非典”疫情中的经历与感悟,却改变了程勇的人生轨迹。

除完成教学工作之外,程勇作为年轻的班主任主动请缨,深入宿舍消毒、宣传防 护知识、稳定学生情绪;组织开展户外运动、排解学生心理压力;主动送生病学 生就疹??与学生的朝夕相处、亲密接触,使程勇领略了学生工作领域的独特魅 力。在获得全校“防控‘非典’工作先进个人”荣誉称号的同时,程勇也毅然决 定走下驾轻就熟的教师工作岗位,成为一名专职辅导员。程勇在七年的辅导员工 作中以创新和爱心演绎了新时代辅导员的风采。

(一)探索创新做大学生思想政治教育的行家里手 在程勇心中,作为一名称职的辅导员,就一定要成为学生思想政治教育工作 的行家里手。他抓住学校思想政治理论课实践教学的改革契机,主动承担思想政 治理论课实践教学任务,大胆改革创新。他通过座谈讨论、问卷调查、个别访谈 等多种渠道了解学生政治理论学习中热点、难点问题,认真加以梳理和研究,精 心设计教学过程。学生在互动式学习中,自主发现问题、思考问题,改变了以往 被动接受的局面。作为一名辅导员、一名优秀实践教学教师的代表,他在全校所27 南开大学辅导员李娜做的《帝国主义侵华对中国的影响》实践教学观摩课得到了教育部社科司杨光司 长、徐维凡副司长和市教委相关领导的高度评价。

从最初建立红色网页、网上党校,到现在运用“学工网站+在线互动+短信平 台”模式,程勇一直探索运用信息技术手段进行思想政治教育创新,并注重把网 上教育与平时思想政治工作结合起来。同时,程勇坚持扩大思想政治教育工作的 覆盖面,在研究生、自考生、学生社团中建立党团组织,建立了社团团支部、网 络社区团支部。并结合学生专业特点,通过隔年级组建学生党支部方式,充分发 挥不同学历层次学生的优势、特点,形成高年级学生教育带动低年级学生的良好 互动局面, 转变了以往出现过的低年级转专业率高和专业课程不及格率高的情况。

程勇是一个有心人,在工作中的思考与收获的点点滴滴,他都认真记录下来,他 先后发表了《利用现代信息传播技术改进大学生思想政治工作》等 10 多篇思想 政治教育工作论文。2009 年,程勇参与了团中央的关于网络社区团支部试点立 项工作,并主持天津市辅导员专项科研项目。

深入扎实的思想政治教育工作,使得程勇所带的班级、社团多次被评为市级 先进集体、市级五四红旗团支部、市级优秀社团、优秀团支部、学风建设先进集 体,学院中涌现出以天津市见义勇为优秀大学生,天津青年五四奖章获得者—— 冰河救人英雄乔林为代表的优秀典型。谈到辅导员程勇对他的培养,乔林充满感 动的地说“在我成长的道路上离不开辅导员老师的教育引导,他不但教会我做学 问, 还在言传身教、 潜移默化中教会我做人, 教会我培养高尚情操和健全人格。

” (二)学以致用做学生科技创新人才的培育园丁 “辅导员不能仅做教学工作的旁观者或督促者,要运用专业知识拓展工作空 间,以科技活动为平台探索大学生思想政治工作新途径。”虽然程勇离开了教学 岗位,但他没有将专业知识丢掉,而是发挥其在教学科研上的优势,探索开辟出 一条以学生科技活动为平台,以指导学生动手实践为重点,以培养学生科技创新 能力、增强就业竞争力为目标,适应理科专业特色和学生特点的育人之路。

在学校的支持下,程勇成立了“学生信息技术开放实验室”,亲自作为指导 教师,带领有兴趣的学生利用寒暑假、晚间、周末等课余时间开展多媒体软件与 程序设计培训, 并采用任务驱动方式, 指导学生先后开发了 “学生信息管理系统” 、28 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩“学生党员发展工作管理系统”、“学生奖学金综合测评系统”、“贫困生管理 系类统”、“思想政治理论实践教学网络课程”等多个软件平台,大大提高了学 生工作的效率与水平。在实验室工作基础上,程勇指导建立了学生科技协会与学 生信息技术协会等社团组织, “学生创业创新工作室” 探索 等学生科技活动模式, 结合学院专业特色组织开展每年一届的“物理文化节”,通过知名专家讲座、科 技征文、科技竞赛等活动营造出充满创新气息的学术科技氛围,培养出一大批学 生科技骨干,成为学校信息化工作的技术员、排障兵。历年来,凭着扎实的专业 基础和过硬的实践能力,参与实验室工作的学生均保持较高的考研率和 100%的 优质就业率,而“学生信息技术开放实验室”,已经成为全校学生科技活动的领 头羊。2009 年,学校将标志着本校学生科技活动最高荣誉的创新杯颁发给了程 勇。

近两年来,程勇指导学生先后在全国“达盛杯”电子设计大赛获特等奖,在 全国“挑战杯”科技竞赛、大学生电子设计大赛、ITAT 计算机技能大赛中获一、 二、三等奖 6 项,在天津市各项电子大赛、计算机应用能力大赛中获奖 16 项, 指导本科生发表学术科技论文 60 余篇。

(三)言传身教做学生健康成长的良师益友 学生工作无小事,事事关系到学生的学习、生活、成长,事事牵动着学校各 方面的工作。七年中他凭着强烈的事业心、高度的责任感以及甘于奉献的精神, 把全部精力和满腔真情奉献给他所热爱的辅导员工作,以爱心、耐心、细心和责 任心真心关爱每一名学生的成长与进步, 努力成为学生的人生导师和健康成长的 知心朋友。

几年中,他已记不清多少次在深夜中送患病学生就医,多少次为保护学生挺 身而出, 多少次资助困难学生度过难关, 多少次钻研课题不眠不休、 通宵达旦?? 2009 年 7 月 5 日乌鲁木齐市发生了打砸抢烧恶性暴力事件,程勇所在的学院有 几十名新疆籍学生,当时正值期末考试,为掌握学生思想动态和开展安抚教育工 作,程勇与这些同学逐一谈话,为假期不愿回家的学生解决住宿,为希望回家的 学生联系机票,设法联络家长,关照每一位学生安全到家。2009 年下半年甲型29 南开大学辅导员李娜H1N1 流感疫情又越来越严峻,像 03 年抗击非典一样,程勇又一次投入到紧张的 工作中。用学生的话说:“有程老师在,我们就有了主心骨。” 在日常工作中,他注重诚信、友善、和谐等品质的养成教育,他信奉榜样就 是力量,不论酷暑严寒,几年如一日。2009 年暑期,程勇组织学生发挥专业特 色,组织服务家电下乡的科技宣传服务“三下乡”活动,进行家电维修,宣讲家 电使用常识,帮助农民朋友们选购家电产品,受到当地群众的热烈欢迎。

光阴如梭,循着自己的理想,程勇同志在辅导员的工作岗位上勤奋工作、默 默奉献, 把全部身心都投入到大学生日常思想政治工作和管理服务这个平凡而神 圣的岗位上,他先后被评为天津市优秀教师、天津市“十佳”辅导员、天津市新 长征突击手、天津市大中学生暑期社会实践活动先进个人、天津市“挑战杯”课 外科技学术作品竞赛优秀指导教师等荣誉称号。

七年的辅导员工作,程勇身上始终洋溢着青春领路人的蓬勃朝气,始终展现 着志存高远、热爱学生、创新进取、甘于奉献的新时代辅导员的风采,他也因此 赢得了广大学生的尊敬、信赖和热爱。

三、获奖情况 天津市优秀教师 2009 年“天津市普通高校十佳辅导员”; 天津市新长征突击手 天津市大中学生暑期社会实践活动先进个人 天津师范大学学生工作先进个人 天津师范大学优秀辅导员 天津师范大学优秀班主任 天津师范大学就业工作先进个人 天津师范大学军训工作先进个人 “挑战杯”天津市大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师 全国 ITAT 教育工程就业技能大赛最佳指导教师30 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩? 一切为了学生,为了一切学生——天津工业大学经济学院辅导员沈浩鹏事迹 一、个人简介 沈浩鹏,男,1979 年 1 月生,汉族,中共党员,硕士研究生。2001 年 7 月 起从事辅导员工作, 现任天津工业大学经济学院学生工作办公室主任, 团委书记, 学生党总支副书记,2009 年担任经济学院 06 级本科生辅导员。

二、主要事迹 多年来,沈浩鹏始终坚持以学生为本,凡事想着学生,一切为了学生,爱岗 敬业,尽职尽责,真心付出,甘于奉献。

在 2006 年本科生毕业典礼上,处处洋溢着喜庆和欢乐的气氛,顺利完成大 学学业的学子们用不同方式表达着对老师的感激之情,这时,只见一位老师被学 生们高高抛过了头顶, 这是国体班的毕业生们在用这种特殊的方式向他们的辅导 员老师表达爱戴和尊敬。这位老师就是沈浩鹏。

(一)爱岗敬业,做学生的知心人和引路人 2008 年的某一天,沈浩鹏接到一个紧急电话,一名女生被传销组织骗到河 南驻马店,人身自由受限,情况十分危急。他及时向学校汇报情况,并不停拨打 被骗学生的电话,终于在该女生去卫生间的时候联系上她,知道了该女生所处的 方位。沈浩鹏一方面叮嘱她要沉着冷静,想办法不要离开这个地方,并告诉她必 要时可采取措施自救。另一方面,立即向当地警方报案,寻求尽快救人的办法。

晚上 10 点多,在各方共同努力下,这位女生被安全营救。回到学校,她第一时 间找到沈浩鹏,泪流满面地对他说:“老师,我永远都不会忘记您对我的救命之 恩。” 在担任国际经济与贸易体育班班主任期间, 针对体育生文化基础相对薄弱这 一情况,沈浩鹏利用晚上业余时间给他们补习数学和英语,一周两次,每次两小 时,一个学期后学生们的成绩有了突飞猛进的进步,很多人还养成了上自习的好 习惯。

毕业时, 这个班有 9 人通过英语六级, 人考上公务员, 人考上研究生, 6 1 1 人创业成功。31 南开大学辅导员李娜有一位 06 级学生,家庭十分贫困,来校报到时穿的衣服都是打着补丁的, 很少的一点行李物品用化肥袋子装着。

整个报到过程, 他一直深埋着头, 话很少。

沈浩鹏意识到这位学生心里极其自卑。沈浩鹏把他找来,给他讲了好多大学生自 强不息、立志成才的故事,鼓励他好好学习,并给他提供勤工助学的机会,帮他 解决生活中的困难。后来,这位学生凭借优异的学习成绩获得多项助困奖学金, 人也变得自信而乐观。

2006 年,经济学院整体搬迁新校区。作为搬迁工作总协调人,沈浩鹏电话 不断,忙个不停。正在这时,他接到医院打来的电话,原来其爱人预产期临近, 脐带绕颈,胎动异常,医院让他马上签字手术。在领导和同事们的再三催促下, 他赶到医院只逗留几分钟,就立即赶回学校指挥搬迁。搬迁顺利结束,学生无一 例行李丢失,无一例事故发生。沈浩鹏觉得自己亏欠家人太多,但当学生和家人 同时摆在他面前时,他总会毫不犹豫地选择学生,因为在他心里,学生的事重于 泰山。

(二)积极探索,努力创新思想政治教育的方式方法 打开沈浩鹏的 QQ,每天学生的留言少则几十条,多则上百条。留言的有在 校生也有已经毕业的学生;留言内容有对沈浩鹏的问候,更多是向他请教问题, 寻求帮助。沈浩鹏总是耐心解答学生们的疑问,帮他们渡过难关。网络已成为沈 浩鹏跟学生沟通交流的一个重要平台。要问沈浩鹏每年给学生发多少条飞信,写 多少封邮件,回复多少留言,他自己也记不清了,但是学生们知道,在网上一定 能找到沈老师。

一次,通过团体心理辅导,沈浩鹏发现一位学生有抑郁症倾向,于是,对他 密切关注。通过谈话,他了解到家长对这位学生的期望很高,但他目前还达不到 他们所要求的水平,所以,学生就不断给自己施压,致使经常情绪低落,遇事容 易暴躁。沈浩鹏及时与学生家长做了沟通,并对学生进行心理干预。现在这位学 生已经扔掉了思想包袱,跟其他学生一样健康、快乐地学习和生活。

沈浩鹏十分注重并擅于把对学生的思想政治教育融入道德模范评选、 感恩节 系列活动、爱心银行活动等各种学生活动中。几年来,受爱心银行帮助过的困难 学生就有九百余人,爱心银行活动多次被新闻媒体报道。通过深化学生党员带班32 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩工程、党支部培养考察体系等基础工作,沈浩鹏所带的学生第四党支部涌现出了 柏林世锦赛男子 20 公里竞走亚军王浩、健美操世界冠军黄晋萱、北京奥运会优 秀志愿者赵健、北京奥运会火炬手李一男等一批优秀学生党员代表。

(三)注重个性,为学生成长成才打造一系列平台 2007 年,金融 061 班的王子正带领其团队获得了汇丰银行赞助金融普及项 目的最高荣誉,并受邀参加 HSBC 全球经济论坛作报告。2008 年,在全国大学生 金融投资模拟交易大赛中,他又凭借出色表现获股票组全国第一名。说到成功的 奥秘,王子正说,沈浩鹏老师创建的金融专业社团给他提供了成长成才的空间, 他经常跟团员们一起讨论问题,而且还可以得到专业老师的指导,社团的学习和 学术氛围都很浓。

沈浩鹏有针对性地对考研同学、就业同学和困难同学进行分层帮扶。为帮助 考研同学实现继续深造的理想,2009 年沈浩鹏曾专程赴曲阜师范大学取经,写 成一篇 3000 余字的调研报告,为学生考研提供参考。今年他带的学生共有 30 多 人考上研究生,其中 10 多人为重点大学。就业帮扶方面,通过走访其他高校, 开设职业生涯发展规划课程,召开就业指导会、就业主题班会,进行一对一帮扶 等措施, 大大提高就业率。

困难同学帮扶方面, 沈浩鹏开创性地建立了经济困难、 学习困难、心理困难、就业困难学生档案,明确帮扶工作的重点、难点,做到心 中有数,工作有路,提升了帮扶的效果。

为学生打造个性发展、特色发展的平台是沈浩鹏的心愿。专业学习与学风建 设方面,他积极配合院系打造了一系列品牌竞赛作为学生增强实践能力的平台, 如:国贸业务大赛、金融模拟大赛、报关业务大赛、英语竞赛;科学研究方面, 成立国贸、金融、经济三大专业社团,并配合学院创建本科生导师制,学生们定 期进行讨论, 并参与专业导师的课题研究; 提升学生综合素质方面, 组织了辩论、 演讲、征文等比赛;文体活动方面,舞会、趣味体育、篮球赛等活动广受学生欢 迎与好评。

通过分层帮扶,打造平台,沈浩鹏所带学生在国内外重要期刊杂志上发表论 文总计达 59 篇。

在当前就业情况下, 沈老师所带各届学生就业率均达 93%以上, 用人单位普遍反映:学生实践能力强,综合素质高。他所带班级涌现出了在全国33 南开大学辅导员李娜名列前茅、屡创佳绩的 SIFE 金融团队,获全国三好学生、天津市十佳大学生、 金融 061 班的王子正同学等众多优秀团队和学生代表。

(四)乐于学习,不断提升自身知识水平和专业素养 打开沈浩鹏办公桌的抽屉,会看到一摞专业培训证书,包括高校辅导员专题 培训证书、职业生涯规划培训证书、心理健康咨询培训证书等。他还运用学到的 专业知识和技能在课内外为学生进行性格、 技能等测评, 开展 “职业漫游” “心 、 有千千结”等活动,给学生做有针对性地指导。

他还十分注重加强自身理论修养,认真研究学生工作相关领域规律,不断提 高自己的理论素养与实践能力,参与了教育部课题《高校学生管理工作数据积累 与开发》的研究,指导学生参加学校学术科技作品课题的研究并成功立项,发表 了《面向素质教育的高校学生管理工作内容体系研究》、《大学生职业规划中存 在的问题及建议》等学术论文。

沈浩鹏常说:“要感谢学生,他们的需求,就是我努力的方向,和他们在一 起我学到了很多东西,学生教会了我新的生活方式和沟通方法。” 三、所获奖励 2008——2009 年度天津市十佳辅导员 2009 年天津市新长征突击手 2008——2009 年度天津市优秀辅导员 2008 天津市青年管理干部基本功大赛二等奖 2009 年天津市第三届全国普通高等学校军事课教师授课竞赛二等奖 2008 第二届全国大学生金融投资模拟交易大赛优秀指导老师34 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩? 丹心照路,雏凤清音--河北师范大学辅导员王海燕事迹材料 一、个人简历 王海燕,女,汉族,1981 年 11 月出生,教育学原理专业硕士研究生毕业, 2005 年 5 月担任辅导员工作, 现任河北师范大学文学院 2007 级学生 (共 299 人) 辅导员。

二、工作情况 “海燕老师??海燕姐??”,学生们都喜欢这样称呼她;提起她,学生的 脸上都会泛起微笑。

她性格开朗, 爱好广泛, 多才多艺, 喜爱唱歌、 跳舞、 绘画、 写作、游泳、瑜伽??脸上永远挂着开心的笑容。从 2005 年读研期间开始兼职 辅导员到 2007 年正式参加工作,海燕老师的勤奋、用心与她的工作业绩一样有 目共睹:刚刚工作两年的她,就获得了河北省级先进德育工作者等荣誉称号。她 所带的“雪逸”班获“国家先进班集体”荣誉称号;2007 级团日活动获“河北 省级精品团日活动”称号,被《河北青年报》、《中国青年报》采访报道;“春 凝”与“秋实”团支部获校级“优秀团支部”称号;“夏至”班获得学院运动会 第一名; 2007 级学生中有 60%以上获得过国家、 省市、 校院各级奖励及荣誉称号。

而面对这一切,她只微微一笑,默默的用实干和才智赢得了一次又一次的掌声。

对于一个刚刚加入到学生工作队伍中的新人来说, 海燕老师除了热情、 专注、 勤奋以外,还更多地去思考与学习,她一直用“三心”的标准来要求自己,也践 行在辅导员的实际工作中。

(一)彰显特色,平凡之处独具匠心 辅导员工作量大而且内容琐碎, 关系到学生的学习、 生活、 成长的方方面面, 如何在繁重冗杂的工作中提高效率一直是海燕老师关注和思考的问题。

她独具匠 心,探索了多种特色工作方法。

1、“我为班级起名字” 海燕老师所在的文学学院学生人数较多、班容量大,“后八零后”学生思维 活跃、个性鲜明,少有挫折经历,个人承受能力和适应能力有限。同时,又往往 心思细腻,较为敏感。如何在 80 人建制的大班中有效发挥班集体的积极作用,35 南开大学辅导员李娜在体现班集体凝聚力的同时又能使个体特色得以展现?在 2007 级入学后,海燕 老师发起了“我为班级起名字”的活动。

人生悠悠,如四季轮回,年华似水,稍纵即逝。在海燕老师的倡议下,2007 级发动同学的集体智慧, “四季” 以 为主题为班级取名, 并确定班级口号。

最终, “春凝”、“夏至”、“秋实”、“雪逸”四个闪亮的名字应运而生。普普通通 的两个字,凝聚了 2007 级全体同学的智慧,也凝聚了海燕老师的希望。希望他 们能磨砺不畏风雪的意志,承载文学专业的清逸情怀,紧紧凝聚在一起,健康快 乐地成长,达到至盛至美的人生境界,收获到累累果实。

2、“燕语叮咛” 海燕老师所负责的 2007 级有四个班级,近 300 人,如何开辟新的途径加强 师生的交流成了亟待解决的问题。海燕老师结合文学学院学生的特点,在班级开 设了辅导员特色谈心栏目“燕语叮咛”,对于加强思想政治教育工作、师生交流 与班级建设都具有积极意义。

“燕语叮咛”内容广泛,涉及当前社会热点、学习方法、生活常识、个人成 长困惑等。桩桩件件、林林总总,在学生的成长中,她的“叮咛”随处可见,那 么及时,那么亲切。有的同学将她的“叮咛”留存下来,有的同学将她“叮咛” 的学习、读书方法等复印传阅,作为自己学习的指导,学生对“燕语叮咛”的热 情也鼓舞着海燕老师,目前,海燕老师已经“叮咛”70 余篇,累计 7 万余字。

(二)春风化雨,润物无声体贴知心 熟悉海燕老师的学生都亲切的称呼她为“海燕姐”,在她心中,总是把学生 摆在最重要的位置。与她在一起,学生感受到的是心与心畅快淋漓的交流,是情 感真挚的关怀, 是智慧明确的指导, 在他们心中, 海燕老师不仅仅是一个辅导员, 还是成长的导师、知心的朋友。

海燕老师每周都要去学生宿舍转转,跟学生在一起谈理想、谈学习、谈大学 生活的点点滴滴。每个工作日的下午都是她的“谈心日”,如果学生遇到困难来 找她,无论工作多么繁忙,她都会放下手头的工作,耐心细致的倾听学生的烦恼 和困惑。她还通过博客、校内网、QQ 群等网络平台与学生进行交流,在网络的36 “小眼娜” ,用学生诠释师之彩世界里,她发现了更多同学的“另一面”,从而有的放矢地针对不同的群体进行 分类教育。

1、团体心理辅导 将团体心理辅导活动引入日常的思想政治教育, 这一直是海燕老师学生工作 的亮点之一。每个学年,她都要为学生设计有针对性的团体辅导。如对新生,以 熟悉、适应为主题,设计“滚雪球”、“快乐握手”、“心有千千结”等活动; 针对学生干部,以信任、创新为主题,设计“信任行走”、 “荒岛求生”等活动; 针对一直默默无闻的学生, 以激发自信为主题, “我想有个家”“解手环” 设计 、 、 “糖豆” 等活动; 针对即将实习的学生, 以沟通、 合作为主题, “数字传递” 设计 、 “橡皮糖”等活动。在活动中,她跟学生一起像孩子一样玩耍,启发学生像智者 一样思考,分享团体活动中的感想,从而发现不同学生的特点,在给学生快乐的 同时起到教育的效果。

2、家庭经济困难学生教育 家庭经济困难学生工作是学生工作中的重点与难点, 海燕老师在此方面做了 大量有益的尝试。她创新了经济困难学生认定方法,制定公平公正公开的认定制 度,还想尽方法帮助他们解决生活困难,为他们提供各种各样的兼职工作;关心 成绩较差的经济困难学生的学习, 指定班级学习成绩优异的同学与其结成互助小 组;每逢节假日,她总会去宿舍探望问候;学生生病,她会亲手做些吃的带给学 生。

“我觉得老师很像大姐,年轻,漂亮,多才多艺,我会有点小小的崇拜。” “总想对您说声谢谢,其实觉得您更像我们的姐姐,在生活上、学习上对我 们关怀备至。在平时的接触中,也发现您特别负责,特别认真,有很多时候都工 作到很晚才回家??” 正是这种春风化雨的关怀,让海燕老师真正成为了学生的知心朋友。每当她 疲惫时,看到信箱、手机和网络上来自学生们真诚关切的信件,就觉得再辛苦都 是值得的,学生的成长成才是一个辅导员最大的感动和幸福。

(三)精益求精,全面发展成长用心37 南开大学辅导员李娜学生的全面发展是海燕老师的目标,除了关注学生的学业成绩,她更关注学 生个性的塑造、习惯的培养、理想的树立以及实践能力的养成。对于师范院校的 学生,她一方面努力夯实学生的知识基础、培养学生的科研意识与能力,另一方 面注重学生师德的培养、加强师范生从教技能的锻炼与提升。

在要求学生的同时,海燕老师也不忘个人的成长和发展,努力通过各种途径 提升自己。她考取了职业指导师,并参加了全国高级心理咨询师的考试;她不放 弃每一个培训充电的机会,参加过河北省高校辅导员培训,第十九期全国高校辅 导员、班主任骨干培训等;她还坚持科研,主持了 1 项、参加了 2 项校级课题研 究,参与编写了《大学生危机管理》、《河北师范大学顶岗实习支教培训教材》 等书,正在编写漫画版《大学生安全知识手册》。

舍得了投入,耐得住繁琐;找得准方向,抓得住时机;经得起考验,放得下 成绩。海燕老师始终保持着平和的心态、愉快的心情、积极进取的工作态度,简 洁清晰的工作作风,展现了年轻辅导员朝气蓬勃的精神面貌。丹心照路,雏凤清 音,海燕老师将在高校辅导员之路上继续坚持走下去,走出属于她的一片清丽风 景。

三、获奖情况 2009 年

大学生职业生涯规划大赛校级优秀指导教师; 大学生暑期社会实践校级优秀指导教师; 2008 年

河北省级先进德育工作者; 河北师范大学校级优秀辅导员; 大学生暑期社会实践校级优秀指导教师; 河北师范大学文学院优秀共产党员。38 踏实工作 勇于创新 为青年学生长才成长服务? 踏实工作 勇于创新 为青年学生成长成才服务--河北工业大学辅导员孙立雄 一、个人简介 孙立雄,男,汉族,中共党员,1979 年 10 月生。自 2001 年大学四年级时 开始从事辅导员工作,现任学院党委委员、团委书记、就业指导办公室主任、学 生党支部书记,2009 级 11 个班(316 人)的辅导员。

二、工作情况 负责的班级曾多次获得全国先进班集体、河北省先进班集体、天津市优秀团 支部等荣誉 带领学生社团多次获得天津市新长征突击队、天津市青年志愿者行动"十杰 百优"先进集体、天津市暑期三下乡活动市级优秀示范队、河北省"我的团日,我 做主"优秀团日奖、天津市"抗击非典"新长征突击队等荣誉 200 余名同学获河北省三好学生、 河北省优秀学生干部、 河北省优秀毕业生、 天津市社会实践先进个人等荣誉 所带班级及学生累计获教育厅、学校奖励 3000 余项 个人多次获得天津市新长征突击手、优秀辅导员、天津市抗击非典优秀团干 部、优秀共产党员、抗击非典优秀共产党员等荣誉 (一)指导学生自办招聘会,创新大学生就业的新渠道 首创"大学生自办招聘会",指导学生从"被动参与"到"主动创办",创新大学 生就业渠道。新华社、中央电视台、《中国教育报》、《中国青年报》等二十三 家媒体做了事迹报道。

连续三年带领学生举办了三场面向应届毕业生的招聘会,累计有包括世界 500 强企业在内的 602 家单位进场招聘,提供就业岗位 10425 个,1500 余名同学 通过该平台落实了工作。尤其是在金融危机爆发后,2009 届毕业生就业面临着 前所未有的压力。在这种形势下,孙立雄老师坚持"困难越大,就越需要我们努 力,第三届招聘会一定要举行!"他带领学生跑遍了天津各人才市场举办的大小 招聘会,搜集用人信息,两个月内他去了滨海新区 5 次,东丽、塘沽等经济开发39 河北工业大学辅导员孙立雄区 12 次,积极争取用人单位。经过他的不懈努力,2009 届就业招聘会终于顺利 举行。

大学生变被动为主动,发挥自身主观能动性,自己举办招聘会,学生受益多 多。这样不仅提供了学生接触社会、了解用人需求的机会,还锻炼了他们的组织 能力、沟通能力和实践能力,帮助其建立了正确的就业观和择业观。在招聘会上 每一个用人单位都有一名学生"联络员"全程服务。部分毕业生联络员,因为工作 出色,当场与单位签订就业协议。很多单位愿成为学校的实习基地,协助学校做 好人才培养与毕业生就业工作。

此外,孙立雄老师还指导并带领学生开展职业规划设计大赛,举办模拟招聘 面试,邀请高校学者、企业招聘主管到校开展职业指导等丰富多彩的活动,帮助 学生提升职业规划意识,增强就业能力。

(二)拓展助学招聘会、马列读书会,探索学生工作新载体 以勤工助学招聘会创新举措为代表,实现了勤工助学的社会化;以大学生马 列读书会为依托,深入开展学生的思想工作。孙立雄老师负责的多个班级获得全 国、省市级先进班集体、优秀团支部。

孙立雄老师从新生入学起就了解每名贫困生的家庭及个人情况, 并积极为他 们联系助学贷款、勤工俭学、国家助学金及社会资助。他连续多年帮助贫困学生 利用课余时间进行社会兼职,通过劳动来克服经济上的困难。他积极联系校外商 场、超市等企业,努力为他们开拓有保障的兼职岗位。自 2006 年来,举办了" 五一"兼职招聘会、"十一"兼职招聘会及其他专场招聘会共计 31 场,并坚持每周 推出周末兼职岗位。目前已经累计推出 12000 余个勤工助学岗位,并与苏宁、海 尔等百余家企业建立了长期友好合作关系,实现了勤工助学的社会化。

以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础, 广泛深入地开展思想政治教育,发扬大学生马列读书会 26 年光荣传统,积极组 织马列著作辅导、讲座、参观、讨论、征文等活动 400 余场次。仅在 2009 年就 组织了学习十七届四中全会精神、烈士陵园扫墓、纪念"五四"运动 90 周年座谈 会等 72 场(次)教育活动。40 踏实工作 勇于创新 为青年学生长才成长服务孙立雄老师保持手机 24 小时开机的习惯,确保学生来的电话随时接听。他 自 2001 年担任辅导员到 2008 年结婚一直住在学生宿舍楼中,作为学生们的"舍 友",他每天到学生宿舍里了解学生情况、交流思想,为学生解惑答疑,真正成 为了大家的良师益友。

(三)创办科协创新基地,打造学生就业新优势 创办大学生科技创新基地,带领学生大力开展科技培训与实践,极大的提升 了学生的创新能力与动手能力,经过创新训练的学生在就业中优势凸现。

2007 年孙立雄老师多方筹措三万元资金,购买了电脑、示波器、制板机、 腐蚀机等设备,创建了大学生课外科技创新基地。三年来,累计有 500 余名同学 长期利用业余时间在该基地做实验,培养出了 200 余名科技创新骨干,并且以这 批科技骨干为主力,广泛开展群众性的课外科技活动,如定期开展电子元器件及 焊接知识培训、电器维修培训、电路板制作演示等多种科技活动,大大增强了广 大同学学习专业知识的兴趣。

三年来,创新基地的 69 名学生在"挑战杯"、"机器人大赛"、"智能汽车邀请 赛"各类国家级、省级科技竞赛中获奖。

从大学生科技创新基地走出来的同学,受到了众多招聘单位的青睐。保定天 威变压器集团在去年招收过科技创新基地的毕业生, 今年又来到学校找到孙立雄 老师

"这些同学创新意识强, 动手能力强, 上手快, 今年我们还找这样的学生, 你们有多少我们要多少!" (四)投身社会实践,奠定学生服务社会的新起点 广泛开展"四进社区"、"三下乡"志愿服务、扶贫"四帮一"工程等活动,成效 显著,多次获得省市级奖励。

孙立雄老师在平时利用周六日的时间, 带领学生广泛开展"四进社区"志愿服 务活动。在儿童节开展关爱进城务工人员子女活动;重阳节带领学生到敬老院开 展慰问活动;奥运期间,他又和大家一起深入社区,宣传奥运精神;5·12 大地 震后,他积极组织同学们开展捐款活动,为灾区人民奉献自己的爱心;招募造血 干细胞志愿者活动中,他第一个伸出了手臂。在他的感召下,有 100 余名学生成41 河北工业大学辅导员孙立雄为中华骨髓库的志愿者??。

他带领学院团委获得"天津市青年志愿者行动'十杰 百优'先进集体"荣誉称号,并获 2008 年河北省"优秀团日"奖。

在暑期"三下乡"志愿服务中同样活跃着孙立雄老师的身影。

他带领的服务团 队在 2005 年-2009 年五年中五次被评为"天津市大中专学生志愿者暑期社会活动 优秀团队",12 人获得"天津市大中专学生志愿者暑期社会活动先进个人"称号, 大量同学获得校级荣誉。

2005 年-2007 年,孙立雄老师参加了河北省扶贫办组织的"四帮一"工程,到 盐山县北街村开展教育扶贫工作。他深入到农户、小学,与村民、老师和孩子们 座谈,了解情况,制定帮扶计划,期间为该村小学争取来 200 套课桌椅,大大改 善了教学条件。2007 年,他的工作受到了省扶贫办的表彰。

(五)注重理论实践相结合,注入学生工作的新动力 孙立雄老师重视学习学生工作相关专业技能, 取得了高级职业指导师的资质, 参加了全国辅导员班主任骨干培训班。

孙立雄老师坚持总结经验和进行理论研究, 积极探索学生工作的特点与规律。

公开发表了 《关于建立高等院校毕业生质量跟踪调查体系的探讨》 13 篇论文, 等 参与了 8 项大学生思政工作的研究课题, 曾获得河北省高校思想政治工作创新奖 三等奖、 学校优秀教学成果一等奖、 河北省素质教育理论与实践征文二等奖??。

三、获得奖励及荣誉情况

2009 年

天津市新长征突击手 优秀辅导员 年度工作考核优秀 2008 年

年度工作考核优秀42 培养合格人才 成就栋梁之材 实现美好人生? 培养合格学生 成就栋梁之材 实现美好人生--内蒙古大学辅导员王永旺 一、个人简历 王永旺,男,汉族,中共党员。1956 年 10 月出生。1990 年起从事学生管理 工作;1998 年起担任学生辅导员;2007 年始担任内蒙古自治区首位大学专职辅 导员;担任经管学院 2005 级和 2006 级(总计 337 人)的辅导员。

二、工作情况 王永旺同志作为内蒙古大学首位专职辅导员, 长期在一线从事学生思想政治 教育工作,特别是身为一名有着二十年党龄的学生党支部书记和教育工作者,深 感责任重大,应肩负起时代的重托,当好新时代大学生的人生设计师和人类灵魂 工程师。

(一)心怀感恩 立志成材 王永旺同志经过多年的探索、学习和创新研究,根据本院学生的实际结合国 内外辅导员教育学生的成功经验,特别是他在国外名校实地考察、学习到的一些 适合中国国情的辅导员教育管理模式,从而摸索出一套行之有效的工作方法。自 2006 年开始构思,运用多媒体视频对大学新生进行入学教育,经过一年多的采 编拍摄工作, 完成国内首部大学新生入学教育纪录片-《心怀感恩 立志成才》 , 组编了对"大学新生入学需走好四步"的教育材料。具体内容如下

第一是尽快适应大学生活。

大学生活是一种全新的生存状态, 是成长的过程, 需要做好心理上的调节工作,剪断事事依赖父母的心理"脐带"。

第二是尽快适应大学的学习环境。主要是由老师"让我学",变成了自主的" 我要学"。要克服浮躁情绪,静下心来读书。使他们认识到要想将来成为国家的 栋梁之材,就必须拿出参加高考时的那种拼搏精神来完成好大学学业。

第三是尽快熟悉大学的规则。如学分达不到标准,就不能按时毕业,这样的 例子足以教育学生,必须引起高度重视不能掉以轻心。

第四是在大学学习生活中,一定要珍惜时间,努力学习。只有这样才能改变 自己的命运,成就美好的未来。43 内蒙古大学辅导员王永旺2008 年《心怀感恩 立志成才》的光盘进行播放,由于实际效果好,学生反 映强烈,才从内大经管院延伸到内大其他学院和自治区兄弟高校,几十场上千人 参加的讲座,在学生当中收到了非常好的效果,社会反响广泛。纪录片的创作手 法和内容在区内外高校尚属首创,内容分四大部分八个方面:一、我的未来不是 梦;二、光阴一去不复返;三、父母对子女的期盼;四、感恩的情怀。八个方面 的内容为

第一部分:当代大学生如何度过宝贵的四年光阴,细化为:大一是探路,大 二是上路,大三是赶路,大四是找出路。

第二部分:培养当代大学生的感恩情怀,用感恩的心完成好大学学业,如给 父母或为自己成长和学习提供帮助的人写信,以此来表达和感谢之情,从而肩负 起社会的责任。

第三部分

大学生在校学习期间, 要设计和规划好自己的人生蓝图。

从考研、 就业(公务员考试)、自主创业、出国深造等几个方面入手。

第四部分:同学之间、师生之间,如何友善和谐相处。结合安徽桐城六尺巷 的故事进行阐释。不要计较个人得失,大度处之。因为当代大学生大多数为独生 子女或独二代,对他们进行这方面的教育,尤为必要。

第五部分:大学期间正确处理好学习和与异性朋友的关系,把更多的精力用 在学习上。首先要树立个人的远大理想,要有正确的人生观和价值观;教育学生 在处理好异性关系的同时,首先要注重提高个人道德情操方面的修养。

第六部分:根据个人的实际情况,设定好未来发展的目标,要有正确的就业 观,以普通劳动者的心态去积极面对现实,树立先就业、后择业的思想观念。

第七部分:积极发挥学生会干部和班干部的作用。担任学生会干部对个人的 成长和锻炼是非常有益的,但要正确处理好学生会工作与自己学业的关系。

第八部分:让学生们认识到大学期间是人生观、价值观形成的重要阶段。告 诫他们:时间永远最宝贵,请你珍惜每一天! (二)替你分忧 为你导航 王永旺同志在日常的学生管理和教育中, 要求每一位在校学生制定好个人的 发展规划。每周给所带的 05 级经济班、国贸班召开一次班会,针对每个学期的44 培养合格人才 成就栋梁之材 实现美好人生具体要求和课程进度,制定相应的个人学习跟踪计划,尤其对特殊学生进行特别 帮助。有一位同学原本学习成绩优异,但由于压力过大导致心理负担过重,王永 旺同志经过反复考虑与学生家长协商,建议他们在内大附近租房子,由家长陪护 先进行一个学期的试读。在此期间,王老师经常晚上送这个学生回家。经过半年 多坚持不懈的心理疏导和调养,该同学在思想上发生了很大变化,学习进步了许 多,渐渐地恢复到正常状态。在此后的生活和学习中积极要求进步,向党组织递 交申请,毕业时成为一名中共预备党员,现在包头市某区事业单位工作。今年教 师节他给王老师发了一条短信:"王老师,感谢您四年来父母般的关爱、教诲、 帮助和正确指导,使我顺利毕业,并找到了理想的工作,这是我一生中最大的收 获!感谢您---我永远的恩师。" 2007 年 12 月,05 级一名学生在内大东门被一辆出租车碰伤骨折,突发交通 事故,王永旺老师组织学生及时将她送到内蒙古医院进行治疗,并合理安排陪护 和辅导工作,组织募捐活动,积极解决交通事故的后续工作,帮助事故同学走出 阴影,恢复健康。

此后,每年王老师都要对学生进行交通安全教育。

(三)成长比成功更重要 大学生在校期间的成长轨迹主要是世界观、人生观、价值观的提升,学习新 知识,掌握立足于社会的本领。在为他们人生指路就业服务中,正确引导他们多 了解学习一些成功的企业家、 优秀的公务员代表和国内外政府要员在大学期间的 成长轨迹,正确选择自己将来的发展方向。根据不同年级举办一些就业方面的专 题讲座、就业模拟大赛、职业规划大赛和创业大赛。就业方面充分发挥师生的社 会能力,采取走出去请进来的方法,为学生提供全方位的就业服务。

2009 年 4 月,为提升大学生创业就业的能力,王永旺同志带领同学们到蒙 牛集团参观学习调研,让他们近距离地和蒙牛高层管理者进行交流学习,从中学 习和体会这些世界名企的管理者所经过的砺炼和对社会的责任感, 以及经常提到 的教育理念:成长比成功更重要。09 年 6 月,带领同学们到西远西裤集团进行 实地考察和了解应聘事宜。45 内蒙古大学辅导员王永旺在考研方面, 年学院录取的研究生当中, 09 王永旺老师带的班级占 50%以上, 这是学院从未有过的。

英语四六级一次通过率为 80%和 60%,居全自治区第一。

所带的 05 级,就业率居全校前列。

05 级蒙族预科班一名学生,由于该同学入学前是蒙语授课,转到经济管理 学院进行汉语教学,在语言上有一定困难。经过王老师特有的教学方法--表扬加 鼓励以及增强自信的教育理念,经过四年的刻苦学习,以优异的成绩完成大学学 业,在 09 年自治区公务员考试中,发挥他蒙汉兼通的语言优势,在百人的竞争 当中,过关斩将,以第一名的成绩考入包头市某事业单位工作。

王永旺同志多年从事专职辅导员工作,虽然待遇相对偏低,经常八小时以外 还需加班, 工作量大, 此外由于经常和学生沟通, 每月较高的手机话费自己承担。

同时,个人自费订阅了《中国青年报》、 《中国考试报》、 《北京考试报》、 《中 国考试》等刊物,每年还帮助家庭困难的学生解决经济问题,尽管如此,自己仍 一如既往坚持不懈地努力工作, 争创上佳业绩。

自己坚信做好学生思想政治工作, 对社会的稳定和国家的发展、 人才的培养是非常重要的, 只要付出一定会有收获。

今天是桃李芬芳,明天是国家栋梁。

三、获奖情况 2009 年

内蒙古自治区优秀教师; 内蒙古自治区普通高校优秀辅导员荣誉称号。46 爱岗敬业 潜心育人? 爱岗敬业 潜心育人--东北大学辅导员初青松 一、个人简介 初青松,男,汉族,中共党员,1972 年 10 月出生,副教授,硕士研究生, 现任东北大学外国语学院党委副书记兼副院长。

1996 年 8 月起从事辅导员工作, 2009 年任外国语学院 2006 级本科(126 人)、2008 级硕士(38 人)、2009 级 硕士(48 人)辅导员。

二、工作情况 (一)做学生的良师益友 初青松热爱学生工作,提出并贯彻"学生为本,育人为先"的工作理念。他拥 有强烈的责任心和事业心, 真诚地关心帮助每一位学生的成长、 成才。

十余年来, 他发挥专业优势,从细微处入手,经常带领学生工作干部深入班级、深入寝室、 深入课堂,了解学生的日常生活和学习情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好思 想工作,有针对性地帮助学生解决存在的问题,在学生生病或是寝室同学发生矛 盾时,不管什么时候,他都能在第一时间赶到学校为学生排忧解难;他还十分关 注西藏生,考虑到生活方式的不适应和学习上的弱势,他积极与他们交流,查找 问题,解决困难,使西藏生很快适应内地的生活,增强了他们学习的信心。

对于家庭经济困难的学生,他给予了悉心的关怀,帮助他们自立自强。他了 解到学院有一个李同学家庭经济非常困难, 在寒假时间, 他不畏严寒和路途遥远, 到这个同学家中进行家访慰问,下了火车坐汽车,下了汽车还要走几里的土路才 到达学生家中,为李同学家里送去了慰问品,也给家长送去了老师的关爱与学校 的温暖,这个学生在他的关心和帮助下变得越来越自信,现在不但找到了理想工 作,还加入了让中国共产党。

(二)做学生爱的使者 初青松爱生如子,对学生倾注了所有的热情与爱心。在工作中,他本着平等 与尊重的原则和学生们对话,参加学生活动。在这种平等的交流中,学生们能充 分体会到老师对他们的尊重,而初青松也得到了同学们的信任和爱戴,和学生们 成为了知心朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他言传身教,以身47 东北大学辅导员初青松作则, 平时要求学生做到的, 自己要先做到; 他以自己对待工作的态度感染学生, 用人格魅力征服学生。

一位同学入学后不久便被查出患了白血病, 这一噩耗给学生本人及家庭带来 了沉重的打击。初青松非常关心该同学的病情,他一方面鼓励她勇敢坚强、与病 魔作斗争,另一方面,他多次组织师生在校内外筹集捐款。在该同学本人及其家 庭的努力下,在学院师生及社会各界的关怀下,一个生命的奇迹诞生了--这位同 学战胜病魔,2008 年 9 月重返校园后开始了全新的大学生活。大学生活从零开 始,面对重重困难,初青松同志为她安排成绩较好的同学辅导其学习,与专任教 师一起为其制订个性化的学习计划,同时又带给她更多的鼓励和希望,积极引导 学生参加学院的活动,帮助她重新燃起生活的熊熊之火。获得新生后,学生家长 激动地说"是学校给了孩子第二次生命!"。

2009 年 9 月,东北大学出现甲型 H1N1 流感疫情,外国语学院男生所在的第 五宿舍被隔离观察。疫情就是命令。初青松积极部署学院学生防控甲流工作,不 惧自身被感染的可能,第一时间和防疫医护人员一起深入寝室进行消毒,做学生 的思想工作,消除学生恐惧心理,一直工作到凌晨三点。在学生隔离期间,他非 常关心被隔离的学生,不管是工作时间,还是休息日,坚持每天给学生打电话询 问大家的身体健康情况,利用电子邮件和网上论坛等方式,与学生交流,安抚和 疏导被隔离学生。同时,他又积极与部分家长取得联系,做好他们的思想工作, 避免引起恐慌。

月 12 日, 9 是日语专业学生某同学的生日。

初青松得知情况后, 马上为他订做了生日蛋糕,并在校内的饭店点了可口的炒菜,安排被隔离的辅导 员老师和五舍 226 寝室的同学们一起, 为该同学开了一个形式简单却充满温情的 生日 party。对未被隔离的学生,他每天坚持走访每一个寝室,做好每一个学生 的思想工作,让学生真正感受到学校带来的温暖和老师带来的关爱。他还时刻关 注学院其他未被隔离的学生的身体状况,要求做到早预防,早隔离,早治疗。在 初青松的带领下,外国语学院学生思想稳定,身在重灾区的外国语学院学生无一 例甲流患者,创造了防控奇迹。

(三) 做学生人生导师48 爱岗敬业 潜心育人初青松担任本学院的《大学生就业指导》课的任课教师,每年给新生作人生 指导报告和讲授大学生业余党校党课, 积极引导学生树立正确的人生观和价值观, 是学生成长中的人生导师。

初青松注重培养学生的兴趣爱好, 鼓励和引导学生锻炼自己, 提高综合素质。

他尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,大力倡导学生参加各种类型的活 动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在此基 础上,他不断地根据社会形势和学生实际来创新学生活动,积极策划并组织开展 了以"培养专业技能,提升学生就业竞争力"为主题的系列精品活动。比较有代表 性的如"外语演讲比赛"、"外语辩论赛"等。特别是 2009 年开展的"外语沙龙"活 动,受到学生的一致好评,成为提升学生专业技能的平台。

面对金融危机所带来的严重负面影响,全社会就业形势极其严峻,他引导毕 业生正确认识自我,并积极发动专任教师和自己的各种社会关系,主动联系用人 单位,假期深入到企业了解用人需求,并积极组织毕业生参加各种专场招聘会。

2009 届毕业生一次就业率达 91.7%,2010 届毕业就业率目前已经达到 65%,大部 分毕业生找到适合自己和能发挥自己专长的工作岗位。

在学生管理中注重学生的培养、选树和宣传。每年他都在学生中组织开展学 院二级表彰、 各项评优以及大学生的推优入党工作, 在全院形成"人人学习先进、 人人争创先进"的良好氛围,每年年底召开总结表彰大会,表彰各类先进,以此 来树立典型,营造良好氛围。在学生教育中,通过开展一系列的活动来潜移默化 地培养和强化学生的团队意识和集体主义精神。小到寝室、班级,大到年级、学 院,重视对各个团体的培养。他深知,思想教育有时不仅仅只是口头说教,更需 要用行动来影响学生。为此,他身体力行,勇于实践,深入学生学习生活中,和 学生打成一片。他始终坚持用自己的行动去教育和感染身边的每一位学生。付出 就有收获,他所指导的班级和支部先后获得沈阳市先进团支部、东北大学先进班 集体、东北大学五四团支部等荣誉称号。外国语学院团委也获得了"2007 年度沈 阳市先进团委"、"2009 年度沈阳市五四红旗团委"等荣誉称号。

(四)走职业化发展道路49 东北大学辅导员初青松初青松把学生工作总结归纳为八项教育工程,即:理想信念、党员形象、文 明修身、助学励志、素质拓展、团队塑造、心理导航、职业规划。八项教育工程 涵盖了学生工作的各个环节,是对繁杂的学生工作的梳理与提炼,为学生工作干 部开展工作指明了方向。

几年来,初青松一直致力于走职业化、专业化道路,不断加强自身的理论学 习和素质提高。为了能使自己一直保持高度的工作热情,他一直用双赢的理念确 立自己的工作目标:实现学生与自身的共同发展。因此在做好本职工作的同时, 他更注重如何提高自己的各方面能力来适应学生不同时期发展的需要。

他参加全 国辅导员培训班,并在总结大会上作主题发言。先后在《理论界》、《中国教育 走向》等杂志上公开发表论文。他结合工作实际,多次开展大学生思想政治教育 立项活动,其中《当代大学生群体思想特点与规律变化研究》获得了辽宁省高校 工委、辽宁省教育厅与辽宁省社科联共同委托研究项目的支持。

三、获奖情况 2009 年

辽宁省高校骨干辅导员; 辽宁高校辅导员年度人物; 辽宁省普通高校毕业生就业工作优秀工作者 《创新党建, 推进大学生思想政治教育》 评为东北大学党建研究成果三等奖; 2008 年

东北大学优秀学生工作者 《浅析大学生诚信缺失的社会原因》 获沈阳市大学生思想政治教育优秀论文。50 倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成才成长? 倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成长成才--大连理工大学辅导员袁晓东 一、个人简历 袁晓东,男,汉族,中共党员,1972 年 3 月生。1995 年 7 月至今担任大连 理工大学辅导员,现任机械工程与材料能源学部分党委副书记兼副部长,机械日 语强化、英语强化专业 2005 级(120 人)辅导员。

二、工作情况 (一)强化学生发展咨询,全方位做好学生就业思想政治教育 熟悉袁晓东的同志,都这样描述对他的第一印象"沉稳冷静、不苟言笑、工 作方法多、有专家风范"。经常有学生用"如沐春风"、"豁然开朗"这样的词汇来 形容向袁晓东咨询后的感受。

曾经,袁晓东所带班级的一名学生因为各种原因坚决要辍学,对于父母的劝 说总是以"我的事情不用你们管"作答,父母无奈已经做好了放弃的准备。袁晓东 得知后,耐心与他交谈并与其家长沟通,建议其暂时停学,调整心态后再学习。

半年后该生复学,但不到一年时间再次要求退学,打算自食其力摆脱父母约束。

袁晓东根据其特殊情况为他第二次办理了停学手续,给他机会去"闯天下",体验 社会竞争中的艰辛。

当该生千辛万苦以 2 个月赚了 1000 元结束打工生涯的时候, 袁晓东适时找他促膝长谈, 帮助调整心态, 鼓励发挥其外语优势, 坚持完成学业, 并激励他树立长远职业理想,帮助他设计职业生涯规划。该生第二次复学后成绩 明显提高,于 2009 年顺利毕业并获得学士学位。袁晓东还根据他的情况,特别 为他推荐了大连一家中型制造企业,成功就业。离开学校那天,该生特意来到办 公室,前来道别的他久久说不出话,泪水在眼睛里打转,对着袁晓东深深地鞠了 一躬,说:"袁老师,是您陪伴和支撑着我读完了大学,如果没有您我早就退学 了,这辈子我都感谢您!" 曾经先后十次荣获大连市优秀学生工作者称号的袁晓东, 经常被周围年轻同 事问这样的问题:"你哪来那么多促进大学生就业的绝招?"他动情地说:"责任 心和使命感是做好任何事情的前提, 就业是关乎学生们人生发展能否顺利的大事 儿,我有责任让他们在大学期间树立长远的职业理想和积极的就业心态。"他确51 大连理工大学辅导员袁晓东实是这样做的,他把毕业生就业思想教育工作作为常年坚持的工作内容之一,采 用集体指导讲座与个别咨询相结合方式,根据不同年级、不同专业学生在不同阶 段的特点和关注的热点,适时开展极具针对性的职业生涯规划讲座;面向全校学 生讲授"大学生就业与创业"选修课;开展创业实训技能培训,培养创业意识和思 维;利用个人"博客"空间,将来自各方面的信息和历年毕业生中出现的问题等不 断传递给学生; 为增强指导的针对性, 他率先挂牌建立了院系级学生发展咨询室, 并面向学生公布了 QQ 号码,学生可以采取不同的方式获得符合其自身实际的分 析、 指导和帮助, 不论多忙他都耐心对待。

多少晚上, 袁晓东要准备急用的材料, 他习惯性地打开 QQ 时,在线学生就主动和他聊了起来,直到深夜。当他准备好 自己材料时通常已是后半夜两、三点钟了。

(二)注重学生就业培训,多角度提升学生就业竞争力 袁晓东所负责的日语强化专业学生,既学习机械专业又兼修两门外语,多年 来备受社会青睐,每年学生都能高薪就业,为此许多学生放弃了免试推荐研究生 的机会。然而,2009 年 4 月,受国际金融危机影响,32 名已签约日本公司的毕 业生突然接到通知"无限期延长赴日时间",实际上是变相与学生解除了协议。离 毕业离校仅有两个月的时间,这些优秀的学生得知这一消息时,无不感到愤慨, 有的学生甚至出现情绪失控。袁晓东多次召集这些学生开会,一方面稳定情绪, 及时做好学生的思想工作,另一方面,了解他们的"再就业"意愿,凭借积累的大 量单位信息以及日常就业指导、职业测评对学生特点的准确分析,对这 32 名学 生"量身"向用人单位逐一反复推介,短短 30 余天,使这些学生全部重新找到了 比较满意的工作。那段时间,沙哑的嗓音、繁忙的电话铃声、学生不停进出办公 室的身影,构成了袁晓东生活的全部。

这次"突发事件"的圆满解决, 得益于袁晓东平时用心积累的大量就业资料和 信息,更得益于学生们综合素质高而赢得的口碑。为了提高学生的综合素质,增 强学生的发展和就业竞争力,袁晓东做了大量卓有成效的创新和探索,他也因此 被聘为"辽宁省首批大学生职业发展与就业创业指导专家"。

他鼓励大学生参加科技创新。近五年来,机械学院学生先后 120 余次荣获全 国大学生机械创新设计大赛一等奖、全国大学生机器人大赛仿真组冠军、辽宁省52 倾心打造学生就业竞争力 全力促进学生成才成长大学生机械设计大赛一等奖、辽宁省大学生创业计划大赛金奖等省级以上奖励。

2009 年,他组织指导学生参加了在日本举行的"中日韩三国大学生模具设计大赛 "并取得了骄人成绩,9 名参赛学生全部保送了研究生。

他组织学生开展创业实训。

2009 年, 创建了海维星酒店有限责任模拟公司、 皋博理财服务有限责任模拟公司等 5 家公司, 积极组织各专业学生结合自身专长 加入,通过开展网上模拟公司交易会、模拟项目招标、模拟商业谈判等活动,让 学生在"做"中学、 在"错"中学, 体验真实的商业环境和商业行为, 提升创业能力。

他倡导大学生奖励制度改革。为最大程度挖掘学生潜能,使奖学金的激励作 用最大化,2005 年,他在机械学院试点实行新的学生奖励办法,将原有综合奖 学金分为"专业学习、精神文明、科技创新、社会工作、文体活动、社会实践" 六个单项奖, 激励学生发挥所长, 极大激发了学生钻研专业和参与活动的积极性, 也增强了学生在人才市场中的竞争力。目前该奖励办法已在全校推广。

他发起并坚持组织"学生教学生"的日语培训。

针对机械日语强化专业学生严 重供不应求的情况,2006 年以来,他选拔日语强化专业优秀学生为学院其他专 业学生讲授日语。仅 2009 年,就有 15 名非日语强化专业学生通过了日语国际一 级或二级,其中 2 名毕业生分别与日本住友化学和日新电机签约,带动了周围学 生利用课余时间学习外语的积极性,增强了学生在国际职场的竞争力。

他开创了"带薪"实践。2006 年,他率先与学校国际合作交流处合作开展由 企业资助学生所有费用的海外带薪实习项目,每年有近 20 名学生获得资格;同 时拓展国内带薪实习项目,与德国 SAP 软件公司合作,每年都有 10 余名学生获 得实习机会。不仅开拓了学生的国际视野,而且增加了就业机会。

(三)加强工作研究,多层面增强自身专业化水平 为提高就业指导技能和思想政治教育水平,努力成为一名专业化、专家化辅 导员,他先后参加过"大连市高校辅导员心理健康教育培训班"、"辽宁省第一期 职业指导教学训练教师培训班"、"全国高校辅导员班主任骨干培训班"、"全国创 业实训 (模拟公司) 实训师培训班"。

年考取"职业指导师 06 (国家二级) "资格, 07 年作为辅导员被学校首批选派到美国做"访问学者",08 年考取"心理咨询师 (国家二级)"资格,09 年获得"创业实训(模拟公司)助理证书"。这些都使他53 大连理工大学辅导员袁晓东开阔了视野,掌握了为大学生健康成长、顺利就业导航和服务的技能。目前,他 面向全校学生讲授就业指导系列课程。

袁晓东善于在开展工作中创新,在总结工作中思考,是突出的"研究型"学生 工作实践者。他参与的《大学生思想政治教育实效性研究》等 2 项课题获教育部 哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助、 《高校毕业生就业工作评估体系》 等 3 项课题获辽宁省"十一五"教育规划课题资助;主持的《毕业生党员在企业中 发挥作用的调查分析》等 3 项课题获大连市思政专项课题资助。此外他还参与研 究省"十五"教育规划课题 1 项并获一等奖、省社科基金项目 1 项,主持学校教改 基金立项课题 5 项。他结合工作实践撰写论文 20 篇,其中:5 篇论文分别发表 于 《高等工程教育研究》 《沈阳农业大学学报》 、 等期刊; 国家级交流论文 2 篇、 省级特等优秀论文 1 篇;其它获省级优秀论文 8 篇,校级优秀 4 篇。他还参编了 辽宁省教育厅组编的《大学生自主创业典型案例(实践篇)》等三本就业指导系 列教材,主编了大连理工大学《大学生活指南》。

三、获奖情况 2009 年

辽宁省普通高校毕业生就业工作优秀工作者 大连市十佳优秀辅导员 大连理工大学"优秀学生工作者" 大连理工大学"毕业生就业工作先进个人" 大连理工大学"六十周年校庆工作先进个人" 2008 年

辽宁省首批大学生职业发展与就业创业指导专家 大连市优秀学生思想政治工作者 大连理工大学"优秀学生工作者"54 为师如光,可以取暖和照亮? 为师如光,可以取暖和照亮——沈阳农业大学辅导员许晓辉 一、个人简历 许晓辉,男,汉族,中共党员,1970 年 9 月生,现任沈阳农业大学工程学 院党总支副书记、副院长。1993 年 7 月起从事辅导员工作。2009 年担任工程学 院 2006 级(292 人)辅导员。

二、工作情况 学生们已从七零后到九零后,不长不短的 16 年,届届相传的许大哥一样的 许老师,慢慢有了小众的称号——“许爸爸”。这么称呼的确是小众的,因为许 老师今年才四十岁,儿子也不满六岁,可许老师对待学生的确拥有太多像山一样 深沉严厉,海一样温暖慈祥的父爱。活泼的学生总会打趣地问许老师:“如果重 新规划职业,您会做什么?”“当然做辅导员,16 年前的规划,现在实现了” 许老师总会微笑着回答,并且总要紧接着补充道“要实现这个规划,就是帮助同 学们规划”。

许老师就是许晓辉老师,他的名字像是承诺着拂晓里的光明,在学生们遇到 困惑和茫然的时候,他的光可以取暖也可以照亮。

(一)心中有爱立德树人 许晓辉老师深知德的修养决定着学生能否成为对社会有用的人, 能否成就有 意义的人生。他将“育德、育心、育魂”放在工作首位,将学生理想信念教育融 入“励志教育”“感恩教育”,通过“我读好书”思想体会、“约会十年后的自 己”、“积极就业、文明离校”等主题教育活动,促进学生形成良好品格、健康 心理、坚强意志。

一位处理不好交友、上网与学习关系的学生,多门专业课程重修,学习陷入 危机。

在积极取得家长多方配合的基础上, 他的鼓励开导换来学生 “浪子回头” , 第五学年不仅迎头赶上学业,本科毕业还考取了本校公费研究生,如今,更成为 许老师的得力助手现身说法鼓励学习成绩较差的学弟学妹们。

2009 年某天傍晚,一位学生突然昏迷,他得到报告后撇下儿子,第一时间 联系 120 急救,一直陪伴学生完成手术脱离危险。医生说“幸亏发现及时,处置55 沈阳农业大学辅导员许晓辉得当。”一夜未眠的许晓辉老师拒绝了同学们“倒班”陪护的请求,“命令”学 生们回校休息,正常上课。

(二)开创先河严抓学风 许晓辉老师在全校率先开展研究生助课管理模式。

针对学生知识基础不均衡 对部分课程学习兴趣不浓,上大班课效果不佳的现象,他联络聘请相关课程基础 好、组织和语言表达能力强的研究生担任学生助教,及时辅导学生消化上课时没 理解的知识点,同时因为同专业,在与研究生助教的专业交流中,学生们建立起 专业兴趣,奠定了学农爱农的扎实专业思想。此外,制定并实施的出勤考勤制、 学委例会制、上课信息反馈制、家长联络制、“一帮一”互助制等一系列有效管 理方式,极大地带动了学生整体学习效果有力推动了学风建设。

浓厚学风带来丰硕成果。仅 2009 年他所带班级中有两个班级被评为校班集 体标兵,286 名大四学生中 7 人保送研究生、176 人报考研究生,有 3 名学生荣 获国家奖学金,1 个班级省计算机二级通过率 100%,2006 级学年学习成绩平均 分数达到 82.43 分。

他所在学院被评为班主任工作先进学院和安全文明和谐寝室 建设先进学院。

(三)全人教育素质拓展 许晓辉老师尤为注重学生团队精神的培养, 特别重视运用体育运动比赛的途 径和手段,锤炼学生精神风貌,塑造学生团队影响力。在学校数十年运动会的历 史上,他所带领的学生团体创造了十连冠的奇迹。

在学术研究和科技创新方面, 他积极鼓励并倡导学生按照专业方向组建大学 生创新实践小组,积极搭建平台组织专业教师指导学生科学研究科技发明。率队 参加 “挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛、 辽宁省大学生机械设计大赛、 “挑 战杯”大学生创业计划大赛等活动,2009 年荣获省级金奖 3 项、银奖 3 项、铜 奖 4 项,目前有 3 项作品已申请国家专利。

(四)双赢就业实现 100% 无论学生做出怎样的就业选择, 总会感触道

许老师不只是我们的辅导员, “ 更是我们人生就业指导师。

16 年间, ” 他所带的毕业班初次就业率均达 95%以上,56 为师如光,可以取暖和照亮年终就业率达 100%,尤其在就业形势严峻的 2009 年,他所指导的毕业班初次就 业率达 100%。

许晓辉老师对学生的就业指导工作是从学生大一入学时即开始的, 他比喻这 是“春生阶段”。向大一学生讲就业形势,指导学生做好大学四年规划;同时利 用每周日晚点名,及时向学生通报学校和学院毕业生就业情况,向学生发布独到 的就业形势分析及独家整合资讯;学生进入大三的“夏长阶段”,他约请每位学 生畅谈,把握了解学生群体和个体就业意向,对学生进行个性化就业指导;面对 就业不主动,等、靠的学生,既积极调动学生自主能动性又耐心个别推荐工作直 至顺利就业。“秋收阶段”许晓辉老师“不抛弃,不放弃” “决不仅仅为了学 生签约”的信念感动了无数用人单位。他会把学生和用人单位岗位的匹配度放在 首位,既对学生个人成长负责,也对用人单位负责,他的“双赢战略”和“匹配 模式” 带动了学院行业就业, 毕业后继续联络用人单位和毕业生的 “动态跟踪式” 全过程就业服务更是在行业就业市场赢得了良好口碑。用人单位说“许老师是就 业的品牌,他推荐的学生我们信得过用得住。” (五)学高为师业精于勤 从选择做学生辅导员起,许晓辉老师一直朝着“实践研究型”的目标不懈努 力。2007 年他被学校遴选为思政专业硕士研究生导师。先后主持省市校级等 8 项课题,参加 6 项;发表学术论文 23 篇。主持的辽宁省“十一五”教育科学规 划课题“大学生就业认知结构及相应就业指导模式的研究”成果 2009 年获中期 优秀成果二等奖;主持的辽宁省社科联课题“高校思想政治教育与心理健康教育 结合途径的研究”成果获辽宁经济社会发展年度结项课题成果一等奖,成果论文 《高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究》发表于《理论界》,后被 人大复印资料《思想政治教育》全文转载。撰写的论文 21 次受到各级理论研讨 会表彰,多次作为优秀论文代表在会议论坛上交流发言。

16 年来,他不断更新知识结构,1997 年参加辽宁大学“经济法”学位班学 习,获得第二个学士学位,2006 年获得硕士学位。坚持学习思想教育理论知识 的同时,他还多次参加全国高校辅导员、班主任骨干培训班,省委党校社科理论 培训班等辅导员队伍的学习、培训和交流,思想政治素质和业务能力获得极大地57 沈阳农业大学辅导员许晓辉提升。2008 年被聘为“辽宁省首批大学生职业发展与就业创业指导专家”,2009 年参加全国高级就业指导师培训获得“全国高级就业指导师”资格。

(六)心怀大局践行使命 许晓辉老师常说立足岗位做好辅导员工作就是为党分忧。

他把维护学生稳定 工作融入到大量深入细致的日常工作中, 善于结合当前形势及时组织学生以喜闻 乐见的方式开展思想政治教育工作。拉萨“三.一四”、新疆“七五”事件发生 后,他及时印发材料,组织学生开展主题班会学习讨论,引导学生将思想和行动 与党中央保持一致;开展以“促进民族团结,构建和谐社会”为主题的校园文化 系列活动,在学院和各个班级营造和谐氛围;开展“迎奥运,讲文明,树新风” “我与祖国共命运” 等主题教育活动, 积极带领学生把爱国热情转化为服务人民、 报效祖国而勤奋学习增长本领的实际行动。

就像一千个观众心目中有一千个版本的哈姆莱特, 无论学生们在大学四年的 人生历程中经历微笑还是泪花,无论是因为成功还是失败,总会与许晓辉老师亦 师亦友地分享和分担不同的成长画面,这份人生中难忘的交集,是他用自己最坚 定的信念和最独特的方式注解的“辅导员”的称号,或者他就是在用自己的心灵 和行动为这一称呼代言。

三、获奖情况 2009 年

1.辽宁省就业工作先进个人。

2.沈阳农业大学就业工作先进个人 3.论文《新形势下大学生就业心态的调查与研究》被辽宁省教育厅评为辽宁 省高校思想政治教育优秀论文二等奖 4.论文《高校经济困难学生认定初探》被辽宁省高教工委评为辽宁省高等学 校青年德育工作者理论研讨会征文三等奖 5.论文《新形势下大学生就业心态的调查与研究》被辽宁省高校心理健康教 育研究会评为优秀论文一等奖 2008 年

1.辽宁省高校优秀辅导员;58 为师如光,可以取暖和照亮2.辽宁省就业工作优秀工作者。

3.辽宁省教育科学“十一五”规划课题《大学生就业认知结构及相应就业指 导模式的研究》的研究成果,2008 年被辽宁省教育厅评为辽宁省“十一五”中 期教育科学优秀成果二等奖。

4.论文《高校思想政治教育与心理健康教育结合途径的研究》被评为沈阳市 社会科学优秀成果二等奖。59 沈阳农业大学辅导员许晓辉60 坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾-吉林农业大学中药材学院吴海文 一、个人简历 吴海文,男,汉族,中共党员,1967 年 10 月生,现任吉林农业大学中药材 学院党委副书记。1992 年 7 月起从事辅导员工作。2009 年担任 08 级本科 15 个 班级(419 人)辅导员。

二、工作情况 泰戈尔曾经说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶 的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦和的"。

在吉林农业大学,就有这样一批人,他们甘做绿叶,一心为学生的成长进步 呕心沥血,他们甘为孺子牛,一心为学生的成才成功尽心服务,他为甘为人梯, 托起一代又一代共和国建设的栋梁??是他们,让青春在叶的事业中闪光;是他 们,让叶的事业在学生工作中绽放。他们就是吉林农业大学学生工作队伍,而吴 海文同志就是这个队伍中的优秀代表。

(一)深入城乡 散发光热 阳光的魅力,在于它的灿烂与温暖;大地的伟岸,在于它的坚实与付出。作 为一名共产党员,要始终坚持为人民服务的宗旨,关心、热爱并且忠于党,做先 进理论的传播者、 实践者, 散发自己的光与热, 践行者, 吴海文书记是这样说的, 也是这样做的。

岁月如梭,在近 20 年的工作中,从开始最普通的辅导员,再到中药材学院 的党委副书记,吴海文老师始终坚持把学习党的理论成果作为必修课,如饥似渴 的汲取理论营养,不断夯实自己的理论根基,积累了近 20 本 10 多万字的心得体 会,真正做到了在学习中积累,在实践中提升。

多年来,吴书记踏遍白山松水,发扬农苑质朴精神,坚持利用寒暑假,深入 到吉林省各地走访调研,细致了解了社会民情,撰写了题为《高校学生党员如何 学习实践"三个代表"重要思想》和《农业院校应如何在社会主义新农村建设中发 挥作用》两篇具有指导意义的文章。61 吉林农业大学中药材学院吴海文每一份付出都是成功的奠基,吴书记就像是在沃土,滋养了莘莘学子。在吴 书记的充分调研和积极建议下,2002 年 6 月,一个集理论性、专业性、实践性 于一体的理论科技类学生社团--大学生"三个代表"重要思想学习践行社在吉林 农业大学诞生了。三年时间里,践行社共组织不同层次的报告会、讨论会和座谈 会 100 余场,共有 30000 余人次参加了学习教育活动,期间吉林电视台、《人民 日报》、《中国教育报》等多家媒体给予了多次报道,成为了当代大学生学习贯 彻党的先进理论的一面旗帜! (二)细致洞察 教书育人 著名教育学家经亨颐老先生说过:"求学何为?学为人而已"。教育工作在于 教书育人,当以陶冶人格为主,强调德智体美全面发展,为学生指明方向,这是 高校辅导员这一思想教育工作者的根本职责。

吴书记始终密切关注国际国内形势变化和社会热点、难点问题,及时预测和 掌握大学生思想动态,全面增强了学生思想教育工作的主动性。在中药材学院每 周例会上,专设了学生思想形势分析内容,学院通过建立"辅导员-年级干部-班 长-思想骨干"层级思想信息反馈模式, 畅通了信息渠道, 掌握了学生的思想动态, 确保了思想教育的针对性和实效性。

正确引导学生是每一名教师的职责,而吴书记更是循序渐进,耐心地付出, 尊尊地教导。那年,吴老师带的 2005 级四川籍学生邓平,大二时曾沉迷网络, 导致 20 多门功课不及格,开始自暴自弃。眼看一个花样学子如此消沉,吴老师 急了, 就像是自己的孩子那样心疼, 多次找他彻夜长谈, 从家庭责任、 社会责任、 个人价值、感恩回报等多个方面对其进行教育,还专门从年级里选了两名学习好 的同学帮助其辅导功课。经过一年的努力,邓平同学原来不及格功课经补考全部 通过,他感激的说:"如果没有吴老师耐心而努力地教育,我不知道自己还会在 虚拟的世界里呆多久,我的人生可能永远都是灰暗的"。

成绩的背后是精神,参天大树的长成,离不开园丁的精心培育,合格人才的 锻造,离不开教师的辛勤付出,而学生先进思想的形成、健全人格的养成,更离 不开学生政治辅导员的精心培养。

(三)拓宽渠道 心系学生62 坚守绿叶的奉献 托起希望的蓓蕾做一名辅导员容易,但是做一名让广大学生信任和敬重的辅导员却是不易。

在农业院校,贫困生比例相对较大,如何减轻贫困生思想负担,保障他们顺利完 成学业,成了辅导员肩上的重担。吴书记深入了解情况,关心体贴家庭较贫困学 生,与他们进行谈心,讲明党和国家的各项资助政策和学校的各项保障措施,并 与学生家长沟通,共同商讨教育培养计划,使学生树立了信心,坚定了信念。

在全面落实各级"奖、贷、助、减、免"政策的同时,吴海文带领办公室其他 人员,积极在校内和校外为贫困学生寻找勤工助学岗位,去年开辟岗位达 60 多 个,为学生创收达 1 万多元,解决了部分贫困学生的生活费用。近几年来,他在 自己家庭经济不宽裕的情况下,坚持每学年资助 1 名特困生。2008 年由于受到 金融危机的影响,大学生就业形势严峻,为此,吴海文老师不断加强毕业学生思 想工作,努力帮助他们转变就业观念,树立正确的择业观;与此同时,他积极主 动帮助联系单位,先后跑了省内 10 余个县市,共联系 20 多个用人单位来学院招 聘,有利缓解了毕业生的就业压力。在汶川地震后,他积极捐款奉献爱心,全力 安抚地震灾区学生,组织发动师生为受灾家庭学生捐款,诠释了一名党员心系民 生、体恤民情的拳拳之心。

(四)加强管理 丰富文化 领导者的魅力,一方面是专业技能水平,一方面为人处事能力。吴书记在工 作中不断自我完善,以身作则,制定各项规章制度,他始终坚持"以学生为本", 坚持人性化管理。多年来,他带领办公室其他人员,建立健全学院学生的各项评 比细则和管理条例 20 余项。中药材学院连续多次在学校组织的争创考试无违纪 活动中取得"期末考试无违纪学院"称号。

每一份荣誉都是沉甸甸的,是对吴书记一次又一次的肯定。他连续三年被学 校评为"十佳辅导员"称号。

2007 年度和 2008 年度学校"十佳辅导员"评比活动 在 中,所在学院学生工作办公室 5 名同志荣获学校"十佳辅导员"称号;并同时获得 "全省高校优秀辅导员"荣誉称号。

吴书记始终坚持文化育人,积极丰富学生文化生活,2008 年,先后举办了 第三届大学生"校园风采"辩论赛,第六届"药膳"大赛、大学生短剧小品大赛等近 10 项校园文化活动,充分调动了学生学习、成才的热情,促进了学生的全面发63 吉林农业大学中药材学院吴海文展。在吉林省第四届"挑战杯"大学生创业计划大赛中,中药材学院唐姗同学的作 品 《神唐保健食品股份有限公司》 获吉林省金奖, 其个人被评为"创业之星"称号, 郭佳晶同学分别获"长春市优秀团员"、"长春市文明大学生"和"长春市十佳大学 生"称号;有 2 个班级被评为"长春市文明班级";学生冯楚楚被光荣地选为北京 奥运会志愿者。

辅导员的事业是平凡的,因为他工作处于最基层的,不为众人所知;辅导员 事业是艰苦的,因为他是上头千条线,下面一隙穿;辅导员事业是高尚的,因为 他是在塑造人的灵魂;辅导员的工作是无限光荣的,因为这是叶的事业,它让一 名共产党员的青春在这一平凡的岗位上闪耀光芒。吴书记就是这样一直坚守着, 近 20 年如一日, 一心扑在本职工作岗位上,默默无闻耕耘着, 奉献着, 实践着?? 成为辅导员队伍中的优秀代表和大学生的良师益友。

三、获奖情况 2009 年 "全省高校优秀辅导员" 长春市"十佳大学生思想政治教育工作者"提名奖 2008 年 吉林农业大学"十佳辅导员"称号。64 千方百计打造科研育人平台,一心一意做好学生思政工作千方百计打造科研育人平台,一心一意做好学生思政工作--哈尔滨工程大学辅导员李荣生 一、个人简历 李荣生,男,汉族,中共党员,1980 年 1 月生,哈尔滨工程大学经济管理 学院学工办主任,团委书记。2003 年 6 月从事辅导员工作。2009 年担任 06 级本 科生 6 个班(共 205 人),08、09 级硕士 6 个班(242 人)辅导员。

二、工作情况 他是学生心目中的“领航人”。李荣生在思政岗位上坚守多年,悉心引导每 一位同学,为他们扬起理想的风帆。

(一)科学管理、提升工作质量 在学生工作方面,李荣生老师认为,作为一种动态管理,学生管理工作不能 是一成不变的,每个时期都应有结合学生实际开展工作的新思路。“了解学生” 是学生工作的根本所在,谈起学生工作,李荣生说道“现在学生们的想法是越来 越多, 我们辅导员要是不与他们保持紧密的联系, 就要落伍了, 不用点心怎么行?” 这不仅是对学校的承诺,更是做好学生工作的责任。办公室、寝室、教室,甚至 于足球场上,都能见到他与学生们无话不谈的身影,一次又一次面对面的交流, 让李荣生对每一位同学的了解更加深入;一步又一步的心灵接触,让李荣生与同 学们的感情更加深厚。

面对着有着新思想、新视野的“80 后”学生,他更是不断探索创新工作方 法、育人模式,注重学生工作的理论创新和实践研究,以适应新形势下学生工作 的需要。无论日常的经验积累,还是广泛汲取其他高校的成熟经验,短短几年下 来,他对学生的思想政治教育工作已经形成了一定的认识,并受到学生、学校、 权威专家的认可,他牵头主持的《高校研究生自我管理模式研究》的科研项目, 获教育部人文社会科学专项任务项目立项资助;发表了《基于研究生自我管理的 思想政治教育研究》论文,获得中国学位与研究生教育年会德育委员会第六届年 会优秀论文二等奖;参研项目《培养和强化大学生诚信意识的理论研究和实践理 论》获省高教学会一等奖??更重要的是,在他的带领下,学院团委连续四年获 “校五四红旗团委”、并获“省五四红旗团委”称号。65 哈尔滨工程大学辅导员李荣生成绩的背后,是不分昼夜的付出。每天早上,他总是第一个来到办公室,翻 阅报刊书籍、浏览相关网站,关注有关学生工作的各项动态;当夜幕降临,办公 室的灯光亮起,仍是那个最熟悉的身影在电脑旁忙个不停;周末,他放弃了与家 人一起的时间,埋头于各种学生资料中;假日,他也难得清闲,而是继续致力于 学生工作研究。

(二)恪尽职守、强化学风建设 在学风建设方面,李荣生本着“内涵培养,诚信先行”为理念,以制度建设 为切入点,通过加强考试管理,以考风促进学风,通过不间断到学生宿舍检查学 生晚自习, 到课堂点名检查学生到课情况, 下课堂听课等工作手段强化学风建设。

同时建立、完善家长沟通制度,谈心制度,学生考勤制度。同时,他还组织学生 开展多种形式、针对性强的活动:连续举办 5 届“优秀寝室评选”活动,用寝风 带动学风;启动“大学生人生规划”活动,帮助学生分析自我,准确定位;开展 诚信团活观摩会、诚信宣誓、诚信档案等一系列活动,使学生树立诚信理念。为 及时掌握学生思想动态, 他经常早来晚走, 周末到校, 深入了解情况。

课余时间, 他的身边总是围着一群学生,共同探讨人生、理想、形势、考研、就业等问题。

六年来,他帮助很多学生排解了学习、工作、个人情感、家庭生活上的困惑;帮 助那些人生理想、信念迷茫的学生重新燃起希望之火,完成学业;并在帮助贫困 学生解决经济困难的同时,鼓励他们自强自立,努力实现自我价值。

六年来,他所带“三下乡”团队获得国家优秀团队;所带班级荣获“黑龙江 省五四红旗团支部标兵”、“黑龙江省先进班集体”等省级荣誉 5 项;所带团委 获“黑龙江省五四红旗团委”;所带的集体获校级奖励 30 余次;所带学生 1 人 获全国优秀学生干部荣誉称号、6 人获国家奖学金、20 余人获省级荣誉、200 余 人获校级奖励。近年在所有考试中,全体学生没有出现过一次作弊行为,没有一 名学生因考试成绩不合格而被退学,学生的还贷率明显提升。

(三)注重科研、“狠”抓整体实力 在课外的学生科技创新能力培养上, 李荣生始终鼓励并支持学生积极参与各 类重大赛事,在实践中成长,在锻炼中成才。全国挑战杯创业计划大赛中银奖一 项、铜奖两项,国际企业管理挑战赛金奖一项、银奖三项、铜奖十五项,第二届66 千方百计打造科研育人平台,一心一意做好学生思政工作中国流通大师模拟经营大赛优胜奖一项, “2009 年国家大学生创新性项目计划” 资助项目??李荣生所带领的学生团队勇于拼搏、敢于创新,这样的精神,也正 是他支持学生创新、全力培养学生创新能力的硕果。

参加国际企业管理挑战赛的一名队员讲述了这样一个故事

从未参加过这项 赛事的同学们面临着诸多困难, 不了解比赛规则、 没有指导教师、 没有备赛教室, 参加复赛所需的 3 千元报名费更是无法承担。找带队老师、寻找视频材料、申请 比赛专用教室,向学校申请经费支持,李荣生老师亲力亲为,全力保障学生能够 安心比赛。每一次面临各种各样的困难时,队员们第一个想到的就是李老师。在 参加全国总决赛时,当得知获得了铜奖时,队员们第一时间把这个好消息告诉了 李荣生老师。

在李荣生的带领下,经济管理学院的同学们参加科研的人数、论文质量都在 不断的提升。他提出了优秀博士生指导优秀本科生的计划,帮助很多优秀本科生 发表论文,学院近几年保外同学的录取率不断攀升,06 级很多保外学生都申请 到了自己满意的大学。学生渐渐在一次次的实践中,也越来越意识到科研能力的 重要性,自身科研实力也在辅导员的敦促下不断加强。

(四)关心学生、用爱助人成长 在生活中,有着温暖笑容的李荣生老师,虽然不是家人,却给予同学们亲人 般的呵护。

当得知学院一名学生身患骨癌以后, 由于该同学家庭困难, 没有医疗费住院, 李荣生主动帮助从学校借款, 垫付医疗费用。

当这位同学大腿截肢后需要转院时, 他亲自背她,为她办理各种手续,并经常到医院看望、开导她,让她好好治疗, 在思想上不要有压力,还安排其同班同学每日值班、帮她补课。曾经有过轻生的 念头,李荣生得知以后,每天除了忙自己的工作之外还会每天早、中、晚慰问三 次, 开导她, 让她重新燃起了对生活的渴望, 她在自己的努力与李荣生的帮助下, 又一次站在人生的起跑线上,开始一段新生活。

2008 年“5·12”地震之后,李荣生老师所带的年级有两名学生家在四川, 地震发生后与家长失去了联系。为了安抚两位同学的焦急情绪,李荣生老师与他67 哈尔滨工程大学辅导员李荣生们谈心,帮助他们想法设法联系家长,并给予他们照顾和安慰,帮助他们摆脱灾 害带来的痛苦,树立信心,设法让他们安心学习。

一直坚持在学生工作第一线的李荣生, 用他的全部精力和努力去开创和描绘 辅导员工作绚丽图画,用自己的人生历程演绎出辅导员工作的风采。

三、获奖情况 2009 年

2009 黑龙江省高校辅导员年度人物; 黑龙江省就业工作先进个人; 全国高校辅导员优秀论文评选二等奖; 中国学位与研究生教育学会德育委员会第六届学术年会优秀论文一等奖; 哈尔滨工程大学优秀专职共青团干部; 哈尔滨工程大学“家电下乡”、“家电以旧换新”社会调查活动优秀组织工 作者; 2008 年

哈尔滨工程大学思想政治工作先进个人; 哈尔滨工程大学学生工作先进个人; 哈尔滨工程大学社会实践活动先进个人; 哈尔滨工程大学就业工作先进个人。68 爱,是最强大的育人力量? 爱,是最强大的育人力量--复旦大学辅导员王蔚 一、 个人简历 王蔚,女,汉族,中共党员,1964 年 4 月生,现任复旦大学法学院分党委 副书记。1987 年 9 月起从事辅导员工作,2009 年负责复旦大学法学院的学生工 作。

二、工作情况 1987 年,王蔚硕士研究生毕业留校任教并担任辅导员,开始了她与学生思 想政治教育工作二十三年的不解之缘,无论岗位如何变动,她始终坚持在学生工 作的第一线,保持着与学生紧密联系的工作习惯,成为复旦大学学工队伍的一面 旗帜。

(一) 爱,成为坚守理想的理由 二十三年的时间跨度,对于个体生命而言,意味着无限丰富的可能。也许, 她可以多次转化身份,涉猎不同领域,做出多样成就;也许,她可以守护一个理 想,用理想之光照亮每个日子,温暖身边每个人。王蔚选择了后者。

1987 年,23 岁的王蔚留校任教并任辅导员。这辅导员一干就是 10 年,她完 整带了两届本科班,一届双学位班。1997 起,王蔚担任分党委副书记,成了法 学院"辅导员们的辅导员",先后带出二十多位优秀的辅导员。二十三年间,王蔚 遇到很多转型的机会,但她都一一拒绝了,她一直说:"我的持续动力与快乐来 自于学生。我选择的职业正是我的理想。我珍爱这份幸运,更守护这个理想。" (二) 爱,不让任何一个学生掉队 王蔚关心法学院每个学生的成长,尤其关心每个遭遇困境的学生,不让任何 一个学生掉队。为了让家庭经济困难的学生安心学习,王蔚除了及时下发学校的 各类奖助学金外,还主动与已毕业的校友联系,在王老师的感召下,她原来的学 生们纷纷出资,设立多项奖(助)学金等资助奖项,每年可以资助数十名学生顺 利完成学业。

2008 年全球金融危机冲击着就业市场, 法学专业的学生就业更是遭遇寒冬。

王蔚老师未雨绸缪,非常注重低年级就开始培养学生的职业生涯规划,并积极调69 复旦大学辅导员王蔚动法学院校友和相关对口就业单位的资源,为学生实习提供推荐岗位,提高学生 的综合素质。王蔚老师提出"两级互动,三位一体"就业指导工作法,充分发挥学 校和学院两级的资源优势,动员学院领导、专业教师、辅导员在就业指导工作中 共同发挥作用,营造全员育人、大力支持学生就业工作的格局。在她的带领下, 2009 年法学院本科毕业生就业率达到 99%,研究生就业率达到 100%。

王蔚关心学生的学业, 确保人人学业不掉队。

法学院学生中体育特长生较多, 他们的学习起点较低,平日比赛训练任务较重,为了让他们既能在体育赛事中为 校争光,又在校园生活中学有所成,王老师坚持与每个学生谈话,帮助他们与班 上学习成绩优秀的学生结对子,安排授课教师和助教对他们进行专门辅导,并十 分关心他们的就业和发展。在一届届体育特长生顺利完成学业离校之际,王蔚老 师总是他们最感激的人。

(三) 爱,引领一个优秀的学工团队 王蔚对学生的爱深深影响着她带领的学生工作团队, 她对辅导员们的培养和 指导是潜移默化的,她坚持事事以身作则,在不经意的沟通中让辅导员们体会到 做学生工作的真谛, 同事们都说王老师是辅导员的领路人, 在辅导员遇到难题时, 总能给予及时的帮助和充分的信任。

法学院本科生的辅导员不少是复旦大学"人才工程预备队"队员, 作为年轻的 研究生兼职辅导员,人生阅历比较简单,碰到特殊情况难免手足无措。有一位辅 导员刚刚开始带班,班上一位女生因为恋爱挫折而一蹶不振,甚至打算退学。王 蔚获悉后,亲自找这名女生多次谈心,并和她家长取得联系,还对辅导员如何开 展工作做了认真的指导,学生渐渐走出了恋爱的阴影,在毕业离校时各方面表现 都很优秀,成为了一名律师。

法学院的辅导员虽然禀性各异,工作方法各有千秋,但他们都像王蔚一样关 爱每个学生,并将爱转化为对工作的思考和实践。在她的带领下,法学院的学生 集体荣获了全国先进集体、全国五四红旗团组织、上海市先进集体标兵等一系列 荣誉。而王蔚所带的辅导员队伍中,每年都有辅导员被评为"复旦大学十佳辅导 员",其中还有 5 人先后成为复旦大学院系党委副书记,追求着和王蔚一样的事 业与理想。70 爱,是最强大的育人力量复旦大学十佳辅导员、法学院陆优优老师这样评价王老师,她是一个非常讲 原则的人, 也是我见过的最一身正气的老师和领导, 但是她却会在平时的生活中, 对学生和下属给予慈母般的关怀。不熟悉王老师的人觉得她从来不笑,熟悉她的 人觉得王老师从来都在笑。

学生工作不是辅导员的独奏,而是全体教职员工合奏的交响曲。在王蔚的影 响下,法学院专业教师也非常重视对学生的关心和指导,主动配合学生辅导员开 展学生工作,老师们都以受邀为学生进行讲座为荣,积极指导青年法学会和学生 法律援助中心等学生社团活动。在 2009 年复旦大学一二·九歌会上,法学院队 伍整装出现在舞台,指挥台上的正是深受学生敬仰的知名教授陈浩然,让所有学 生感到无比的骄傲和莫大的鼓舞。

(四)爱,培育学生的责任和担当 复旦大学学生法律援助中心成立于 1996 年 10 月 6 日, 是中国第一个由大学 生志愿者组成的无偿性法律援助服务机构,"以所学专业知识回报社会、为社会 义务提供在法律援助范围内力所能及的服务"是社团的目标,多次开展社区普法 活动和法律援助,成为复旦大学的的明星社团,也成为培养学生法学专业精神和 社会责任意识的重要平台。

王蔚多年以来担任社团的指导教师,非常重视对学生的帮助和指导,不仅指 导学生建立完善的社团管理制度,积极拓展法务活动项目,还通过邀请专业教师 和担任律师的校友为社员进行常规的、有针对性的内部培训,不断提高法律援助 人员的专业素养。

在她的关心指导下,法律援助中心为老年和妇女等弱势群体提供法律援助, 2009 年,共受理 300 余项咨询,代理诉讼案件十余起,为建设民主法治的社会 主义和谐社会做出了积极贡献, "让人人享有正义"的口号不断深入法学院学生的 心灵,越来越多的学生在与社会零距离接触的过程中,培养了法律工作能力,更 重要的是塑造了令其终生受益的价值追求和责任担当。

(五) 爱,超越一道人生难题 2009 年, 对王蔚的家庭有着不同寻常的意味。

这一年, 王老师因工作辛劳, 患病经历两次大手术。在她的身体尚未完全康复的情况下,她的爱人又被查出患71 复旦大学辅导员王蔚了肿瘤,需要马上做手术。一切都太突然,打乱了王蔚正常的工作节奏,但出乎 所有人意料,王蔚只请了一天假,那一天正是爱人做手术的时间,这也是她从事 学生工作 23 年来的第一次请假。

手术非常成功,王蔚的心也安稳了很多,每次抽空去陪爱人,总陪不了几个 小时,就会因为处理学生工作而赶回学校。每逢此时,王蔚会流露出对仍在病榻 的爱人的愧疚,但家人总是给予她最大的理解。王老师的女儿这样评价母亲的工 作,二十三年比我的生命来得都长,在将近一万个日日夜夜,妈妈认真对待学生 工作的心一丝一毫都未曾改变。

苏格拉底曾要求他的学生每天做一件同样的事, 并预言坚持下来的便能有所 成就,众多学生中坚持了三年下来只有柏拉图,他也成为其中最有成就的一位。

王蔚老师在学生工作岗位上,坚持二十三年如一日地全情投入,并将继续一如既 往地和学生在一起,用对学生的爱和智慧谱写她人生美丽的乐章。

三、所获奖项

2009 年

上海市育才奖; 上海市高等学校优秀思想政治教育工作者; 复旦大学学生思想政治工作先进个人特等奖; 复旦大学奖教金;72 辅导员开展网络思政工作的一面旗帜辅导员开展网络思政工作的一面旗帜--上海交通大学马克思主义学院辅导员凌惠 一、个人简历 凌惠,女,壮族,中共党员,1975 年 11 月生,1997 年 8 月起担任辅导员工 作。2009 担任马克思主义学院研究生(18 人)辅导员。

二、工作情况 1997 年 8 月,22 岁的凌惠留校当了一名辅导员,从那时起,她就再也没离 开过学生。13 年来,她的手机 24 小时开机,博客、邮箱、MSN、QQ、飞信都成 了她和学生交流的工具。为了每个学生的终身发展,是她的信念。

(一)与时俱进、勇于创新,网络思想政治教育的急先锋 在网络技术方兴未艾的 90 年代末期,凌惠就意识到网络的迅猛发展必然带 来辅导员工作的变革,从担任辅导员的那一刻起,她坚持不移地推动网络思想政 治教育工作,从建设校园"红色网站",到带领辅导员在校园 BBS 开设工作专版, 再到参与教育部"中国大学生在线"创建,创立辅导员博客平台,在教育、引导和 服务学生中发挥了重要作用。她带领学生团队建立了"团旗飘飘"、邓小平理论研 究网等校园红色网站, 发挥了网络阵地的优势作用。

在探索并积累一定经验之后, 她提出了思想政治工作"进社区"、"进社团"、"进网络"的工作建议,并被校党委 采纳写进思想政治教育工作规划, 促使上海交通大学在全国高校中率先提出思想 政治工作"新三进"的模式。

2005 年,凌惠参与教育部"中国大学生在线"网站的建设。思想政治教育与 互联网的全方位接触,让她再次深刻体会到:要想做好新时期的辅导员,必须掌 握好互联网的知识和发展趋势,学会运用互联网开展思想政治教育的本领。纤细 瘦小的身躯内爆发的巨大能量, 让人们看到了一个"不服输"的凌惠。

多少次废寝, 多少个忘食,一本本难啃的专业书被攻克。在凌惠的坚持学习下,仅用了三个多 月时间,凌惠的互联网知识水平和能力得到了突飞猛进的提高,工作越发得心应 手,迅速成为一名合格的网络思想政治工作者。2006 年,凌惠成为上海市高校 首位获得互联网新闻与信息编辑专业技术水平资格证书的辅导员。73 上海交通大学马克思主义学院辅导员凌惠前进中的凌惠没有停歇,她预感,网络的迅猛发展,也必然改变思想政治教 育的模式,"网络思政"将成为未来思想政治教育的重要组成部分。凌惠率先开通 了个人实名博客"寻找人生中的大石头",成为首批创建思政博客的辅导员。在博 客中,凌惠用平实的语言,真切的情感记录着自己的工作心得、学习体会、生活 感悟,让学生通过博客认识一个真实的自己,通过"博文"、"身教"来感染学生。

在博客中, 同学们畅所欲言, 有的评论时事, 有的感悟人生, 有的诉说情感困惑, 有的分享喜悦,博客也变成架起师生交流的"桥"。

截至现在,凌惠的博客总发 文量已超过 1200 篇,总访问量超过 33 万人次,凌惠的博客也两次获评为"上海 交通大学十佳思政博客", 并在 2009 年初获评教育部"全国高校十佳辅导员博客" 第一名的荣誉。

为了让更多的师生分享博客带来的成果, 凌惠义务地当起了上海交通大学辅 导员开博的"总教习"。年轻的辅导员向她请教,年长的辅导员向她取经,正是在 凌惠和其他辅导员的共同努力下,如今的交大,大多数辅导员都开创了自己的博 客,让思政博客成为交大一道亮丽的风景线。

(二)随风潜入夜,润物细无声 回想辅导员生涯, 1997 年第一次担任新生军训指导员的情景, 还历历在目。

军训结束后,学生给凌惠写了一封信:凌老师,谢谢您!谢谢您陪我一起站岗值 勤,荒山的黑夜气温低,您晚上还要查看宿舍给我盖被子。您就像姐姐一样照顾 我,以后我能喊你姐姐吗?看到信的那一刻,凌惠笑了。

每年春节,交大都有留校过年的学生。"每逢佳节倍思亲",为了让同学留校 期间也能感受到来自学校和老师的关爱, 邀请同学回家过年已是凌惠一家的传统 了。

(三)"心有多大,舞台就有多大" 凌惠说:学生在哪,我就在哪。辅导员的工作并不局限于校内,成功的课外 实践活动不仅能让同学们开阔视野,增长见识,更能增进学生了解国情、了解社 会,增强社会责任感和使命感。因此,凌惠多次利用各种机会,带领学生参加社 会实践。2005 年由交大学生摄制的独立电影《我的太阳》在全国 9 座城市,48 所高校进行巡演。凌惠作为领队,带领学生去西安的高校巡演。11 月的陕西已74 辅导员开展网络思政工作的一面旗帜是初冬,寒风虽未刺骨,但足以让自小在南方长大的凌惠难以招架,果然,刚到 西安第一天,凌惠就感冒了。由于团队人手少,凌惠忙联络和公关,忙策划和现 场,一天巡演结束后,她和学生一起吃盒饭,搬运放映器材,带着学生开会做总 结、写宣传稿。难受时候吃点药,休息一下又继续投入到工作中。辛苦的付出是 值得的,很多大学生观众看完影片后,都惊叹影片的贴近学生、制作精良,"可 以媲美一部耗资巨大的商业片"。台上是大学生的好评如潮,台下却是别样的辛 苦。

(四)学会感恩,回报社会 "大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。"凌惠常说:学校的教育除了 教授知识外,更要注重学生心灵的净化,情操的陶冶。常怀感恩之心,能在逆境 中寻求希望,在悲观中寻求快乐。一个懂得感恩的人才会懂得爱的真正含义。出 于此目的,在凌惠的牵头下,组织了一群品学兼优的家庭经济困难学生组建了一 个名叫"晨曦社"的社团,之所以起这个名字,是因为"晨曦"意味着爱和希望。从 1997 年到 2010 年,"晨曦社"发展至今已有 13 年,爱的接力未曾间断。200 多位 交大学子,一届又一届,守护奉浦大桥下的流浪孤老刘大爷十一年。

故事是十一年前开始的,1998 年江西突发洪水,夺去了老人幸福安逸的家 庭。一夜之间,家人四散,房屋倒塌。为了求生,刘大爷一路乞讨来到上海,流 落到闵行,在奉浦大桥下用挡板搭起房子靠收集废品维生。偶然的机会,晨曦社 一位学生骨干结识了这位老人, 当同学回校向凌惠反映有这样一位孤寡老人现在 急需帮助的时候,凌惠立刻找来社团骨干,商量照顾老人的事宜,在凌惠的大力 支持和鼓励下。从那天起,"晨曦社"向老人做了将一直照顾老人的承诺,让他" 有米下锅,有衣御寒"。每年晨曦社都会有新社员加入,第一项活动就是去看望 刘大爷。照顾刘大爷成为晨曦社一直传承的传统活动。漫长的十一年,晨曦社用 实际行动履行了当年的诺言,同学们也在帮助他人的过程中得到成长。一位从小 娇生惯养、性格叛逆的交大学生一直将别人的付出看成理所当然,稍不满意,即 对周围的人, 包括父母大发脾气。

凌惠注意到这位学生后, 邀请他参加"晨曦社", 一年下来, 这位同学待人接物的态度明显转变了, 脸上有了笑容, 语气也温和了。75 上海交通大学马克思主义学院辅导员凌惠在一次打给家里的电话,一声"谢谢"把电话那头的父母吓了一跳。家长了解情况 后十分感谢凌老师,逢人便夸孩子长大了,懂事了,多亏遇到了一位好老师。

(五)教人者自教 凌惠在做好辅导员工作的同时,没有忘记自身的学习和进步。她先后参与国 家社科基金重大项目子课题、 教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目重 大委托研究课题、上海交通大学"985 工程"一期重点建设项目等课题研究。累计 发表论文 7 篇,获全国高校思想政治教育优秀论文奖、上海高校思想理论教育研 究会优秀论文奖,上海市高校学生辅导员论坛优秀论文奖等。参与《走进美国学 生事务》、《网络思想政治教育创新与实践》、《当代大学生关心的 25 个理论 问题》、《上海高校新任专兼职辅导员岗前培训大纲》等的编写。获评上海交通 大学"思政之星",连续六年获评上海交通大学"优秀思政教师",连续五年获得上 海交通大学"优秀思想政治教育类论文奖励"。

为了和更多人分享自己的经验, 凌惠还担任了上海市高校辅导员培训授课专 家,在上海交通大学、上海大学、华东政法学院等市级高校辅导员培训基地主讲 《高校网络思想政治教育》 课程; 也在上海交大教授 《思想道德修养与法律基础》 课程,从课堂受到的启发,也成了凌惠课后学习的重点。

三尺讲台,三千桃李。十年树木,十万栋梁。十三年风雨同舟,十三年教书 育人。凌惠在辅导员的工作岗位上会继续走下去,而且会走的更远更远,她会用 生命去诠释生命中第二个、第三个??十三年。

三、获奖情况 2009 年

2009 年教育部 "全国高校十佳辅导员博客"; 2009 上海交通大学 "晨星青年学者--优秀青年教师后备人才"; 2008 年

2008 上海交通大学 "十佳思政博客"。76 用心引导学生成长成才用心引导学生成长成才--上海大学辅导员李红霞 一、个人简历 李红霞,汉族,中共党员,劳动经济学专业硕士,中级职业咨询师,上海大 学三级(副教授级别)辅导员。08 年 9 月至今担任学院就业专职教师,主要职 责是学院毕业生就业实习工作、 职业教育及其它相关工作; 兼院学生党总支委员, 院学工办教工党支部书记。2009 年担任经济学院 07 级本科 2 个班(68 人)、05 级延长学籍学生(10 人)辅导员。

二、工作情况 李老师爱岗敬业, 工作积极主动、 扎实到位; 将"以学生为本"原则落到实处, 用真心、责任心、爱心、耐心和细心对待每一个学生和每一项工作,用一言一行 感染和引导学生;将教育、管理和服务学生相结合,将形式与内容有机结合,将 "老师退半步、 学生进一步"相结合, 将思想政治教育与解决学生实际问题相结合; 她主动学习、注重积累、勤动脑筋、思路开阔、勇于尝试,在思想政治教育、党 建和就业等方面工作颇具针对性和实效性, 得到学生、 学院及学校的认可与好评, 做出了较大的成绩。

(一)采用适合学生特点和需求的方式方法开展思想政治教育工作 1、针对全体同学,开展"知心工程" 04 年至今,李老师创办了 01 管理学科论坛、03 经济学科论坛、05 经济论 坛和"红霞天地"等 4 个网上交流平台; 08-09 学年给所带 164 名学生发了 8 万多 条飞信短信,人均 500 条短信;加上 800 多封电子邮件、msn、qq、校内网等信 息沟通方式,使信息沟通无障碍、咨询指导及时有效。针对国内外形势的变化, 她给历届毕业生和家长及时写公开信,如《辅导员对 05 级学生说的十句话》、 《辅导员致 05 级学生家长的一封信》 《就业寒冬, 届大学生该如何应对?》 、 09 等信,受到学生与家长的热烈欢迎。

2、针对先进同学,做好"激励提升工程" 她每学年与入党积极分子、新老党员、班干部、成绩优秀同学人均谈话 15 次以上。5 年与学院各年级近 300 名积极分子进行入党谈话。倡导 01 级毕业班77 上海大学辅导员李红霞党员"站好最后一班岗",在 03 级学生成立"党员就业服务队",在 09 年金融危机 背景下,创建"毕业生党员就业 Co-operation 项目",该项目获评"07-09 年度上 海大学学生党支部特色组织生活"。

有力发挥了党员的模范带头和主动带动作用, 极大提高了团队的凝聚力和战斗力。

3、针对困难同学,做好"激励扶助工程" 及时了解经济、心理和学习困难学生动态情况,开展各项激励扶助举措。04 年至今,李老师与 1997 级-2005 级共计 60 名延长学籍人均谈话 10 次以上,90% 以上学生顺利毕业找到工作。

04 年 9-10 月,在学院和学生的大力支持配合下,为一身患白血病学生组织 开展 3 次大型校内外募捐活动, 共募捐到 4 万元左右, 缓解了该同学的经济窘境, 目前该生已经工作。

(二)占领就业指导与职业教育的思想政治教育工作主阵地 李老师养成每天关注国内外经济、政治、文化及各种就业、职业教育和咨询 相关信息的学习习惯,且能迅速转化到就业指导、职业教育与咨询活动中,体现 出很强的信息分析与管理能力、理论联系实际能力;她未雨绸缪、采用学生喜闻 乐见的形式及时准确引导学生。历年所带的 01 级、03 级、05 级毕业生签约率和 就业率均居学校前列,本人与学院多次被评为学校就业工作先进。

1、服务和引导学生。根据学生特点开展形式多样的个性指导,主动学习、 注重积累,前瞻性对学生求职过程进行引导把关,针对性地推荐给企业。在个体 和团体辅导方面,5 年直接开展个体职业咨询活动达 1000 多人次以上,开展 19 次团体职业辅导交流活动;在简历制作与修改方面,直接修改 01 级、03 级、05 级学生求职简历 500 份以上,指导学生修改简历 700 多人次,开创并已经在 03 级-07 级学生举办了 5 届简历制作大赛;主讲了关于就业市场分析与对策、简历 制作方法与技巧、大学生职业能力与素质培养、求职过程管理、大学生职业生涯 规划、"就业寒冬,大学生该如何应对?"等主题近 40 场次的讲座; 组织开展了 学长求职经验分享会、职场定位与准备、就业心理调整、就业信息搜寻、就业决 策、模拟面试指导(个面与团面)等一系列就业指导讲座,每年对学生开展求职 状况及其心理、职业生涯规划等方面的调研活动。78 用心引导学生成长成才2、实现学生、学校、企业和社会"四赢"。08-09 年,给往届校友发了 450 封信,开家长会和写信,电话回访招聘单位,多方拓展就业市场。5 年来,李老 师与近 300 家用人单位联系招聘信息,向企业招聘活动提供热情周到的服务,建 立并维护"企业资料库",建立了良好的校企长期合作关系。参加学校各类职业教 育与就业指导活动,出色完成学校就业工作;得到学生、家长、学校、企业的广 泛认可和好评。

09 年就业形势非常严峻,学生撰写的〈辅导员引领我的求职之路〉、〈就 业,辅导员李红霞陪我们一起度过〉等文在上海大学校报的发表,见证了李老师 作为辅导员的价值,也成为激励其不断前行的动力。

表:04-09 年李红霞主讲就业指导、职业教育和咨询统计表 日期(时间) 地点 活动主题 参与年级(人数) 04-09 年 嘉定、宝山校区 整理 01-05 级学生就业情况,形成调研报告;编 写三届同学的《求职、考研、考公务员、出国实录》 01 级、03 级、05 级学生 05 年 12 月 26-28 日 06 年 1 月 4 日 嘉定综合楼 312 室 职业团体辅导 03 级 245 名学生 06 年、08 年 6-9 月 嘉定、宝山校区 编写学生暑期专业实习感悟 03 级、 05 级学生 05 年 6 月 06 年 12-1 月 07 年 6 月 09 年 1 月 嘉定、宝山校区 开展大学毕业生就业状况、就业心理、职业生 涯规划调查,形成调研报告 01 级、03 级、05 级学生 07 年 3 月 8 日 09 年 2 月 22 日 09 年 3 月 22 日 宝山校区 《致 03 金融全体学生的一封信》、〈辅导员致 05 级毕业生的十句话〉、〈就业寒冬,09 届大学生该如何应对?〉、〈辅导员 致 05 级学生家长的一封信〉 03 级、05 级学生79 上海大学辅导员李红霞04-09 年 嘉定、宝山校区 个体职业咨询累计 1000 人次 01 级、03 级、05 级学生 04-09 年 嘉定、宝山校区 直接修改学生简历 500 份以上 01 级、03 级、05 级学生 06 年 6 月 08 年 12 月 11 日 09 年 10 月 15 日 J202 大学规划与职业素质的培养 05 级、08 级、09 级学 生 06 年 4-5 月 08 年 4-5 月 09 年 12-10 年 2 月 嘉定、宝山校区 简历制作与评讲大赛 03 级、05 级、 07 级学生 08 年 7 月 1 日 08 年 9 月 7 日 J202 A301 找工作,从现在开始行动 -学习求职考研出国经 验交流会、专业实习经验分享会 05 级、07 级各 300 多名学生 08 年 9 月 7 日 10-11:30 J202 大学生就业市场供需分析及其对策 05 级 320 名学生 08 年 9 月 12 日 9 月 13 日 18-21 点 M 楼 108 室 非上海生源毕业生"中秋话就业"茶话会 05 级非上海生源 48 名学生 05 年、06 年、08 年 嘉定、宝山校区 就业推荐表填表流程及求职管理;就 业协议书、报到证、进沪就业通知单管理条例和签订就业协议书注意事项讲解; 毕业生登记表填写与毕业就业指导 01 级、03 级、05 级学生 08 年 11 月 8 日 14-16:30 延长校区三教五楼报告厅 09 届毕业生家长交流 会 05 级学生家长 300 名 04-09 年 嘉定宝山校区 01 级毕业生党员"站好最后一班岗",03 级"党员就 业服务队",05 级毕业生党员就业 Co-operation 项目 01 级、03 级、05 级学生80 用心引导学生成长成才08 年 12 月 1 日 10-11 点 J202 09 届毕业生"细节决定求职成败"就业讲座 05 级 300 多名学生 09 年 3 月 24 日 1:30-3:50 A115 09 届毕业生就业分享会 05 级党员与未 就业学生 60 人 09 年 3 月 22 日 11:30-13 点 J103 金融危机下的毕业生就业形势分析 06 级 300 名学生 04-09 年 嘉定宝山校区 就业困难学生的扶手工程;校区食堂前、招聘会、 社区的现场职业咨询;学校全国大学生职业生涯规划大赛评委 学校各年级就业 困难学生;学校个体咨询需求学生;学校参赛选手 05、07、09 年 6 月 嘉定宝山校区 毕业与就业指导 01 级、03 级、05 级学 生 09 年 9 月 6 日 J202 社会需求与大学生职业素质的培养 07 级 260 学生 09 年 10 月 14 日 社区学院三楼 师生共话就业座谈会 07 国贸学生 09 年 10 月 21 日 09 年 11 月 29 日 宝山校区 简历制作与招聘用人需求; 简历实例评点讲座 经 济学院;07 级学生 09 年 10 月 24 日 09 年 11 月 4 日 宝山校区 求职过程管理 研究生;06 级学生 三、获奖情况 2009

第三届上海大学十佳辅导员; 院学工办教工党支部被评为 08-09 学年上海大学优秀党支部; 2008-2009 年度上海大学优秀党务工作者; 上海大学 2009 年毕业生初次就业率贡献奖; 上海大学职业发展教育专业教学能力大比拼三等奖; 2007-2008 年度上海大学优秀职业咨询师。81 上海大学辅导员李红霞82 “世上只有魏妈好,魏妈的孩子像块宝”"世上只有魏妈好,魏妈的孩子像块宝"--南京大学辅导员魏桂红 一、个人简历 魏桂红,女,中共党员,汉族,1965 年 11 月生。2001 年 6 月起专职从事辅 导员工作,2009 年担任外国语学院 2009 级(196 人)辅导员。

二、工作情况 魏桂红老师 2001 年起至今专职从事专职辅导员工作九年,先后担任南京大 学外国语学院 2001 级、2005 级和 2009 级辅导员,南京大学大学生心理健康教 育与研究中心咨询师(兼),是南京大学学生工作队伍中首位晋升思想政治教育 系列副教授的辅导员。

"世上只有魏妈好,有妈的孩子像块宝??",从电话中传来的充满爱的声音 让魏桂红一下热泪盈眶。楼下被一双双手托起的巨型宣传画,上面自己的头像和 "魏妈我们爱您!"的大字??无限的感动和幸福带她冲到楼下,与她最爱的学生 相拥在一起。

这动容的一幕发生在 2009 年 6 月 22 日 2005 级学生毕业典礼之后。魏桂红 回到南京大学逸夫馆 7 楼的办公室,两个即将毕业的同学来到办公室说:魏妈, 我们给你带了一个惊喜!让她接电话并从七楼窗户往下看。此时此刻,只是一位 母亲和她的孩子们的相拥, 只是最无私的母爱与孩子对妈妈最纯粹的爱戴的交织。

魏桂红常说:"正是这份深厚的爱,让我在学工这条路上甘于奉献,无怨无悔!" 从一名普通基层学工干部到一名具有副教授职称的骨干辅导员,一路走来, 魏桂红用最朴素、最无私的爱浇灌着她的学生们,而他的学生们也用勤奋与团结 回报,形成了积极向上、团结共荣的集体,并用关心与体贴装扮着魏妈辅导员生 活的点点滴滴。

(一)母爱是一幅美丽的画,洗去铅华雕饰,留下清新自然--平凡生活,大 爱无言 魏桂红从事辅导员工作以来, 已经与最爱的学生们一起度过了九个春夏秋冬。

多年来魏老师兢兢业业、甘于奉献,一心扑在辅导员工作上。爱学生就要用心做 好每件小事。九年来,她关心着发生在学生身上的一个个细微的困难,排解着集83 大学辅导员魏桂红体中一个个细小的矛盾。也许这些奉献没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海 的惊波逆转,但它就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。

魏桂红老师多年从事心理咨询工作,她将心理学专业知识用于学生工作,取 得了很好的成效。注重学生人格上的培养、将心理辅导中团队辅导的理念和方法 运用于日常教育中,投入大量的工作时间和休息时间与个别学生进行交流。对在 学习、生活、恋爱、交友、宿舍关系、经济困难等有困扰的学生,魏桂红老师耐 心辅导,缓解了学生的矛盾使之更好的适应大学生活,确保每个学生不掉队。她 常到教室宿舍,深入学生,了解他们最真切的想法;常找干部、同学了解情况, 掌握班级动态;及时与任课教师沟通,把握学生的全面情况。让每一个学生都时 刻感受到她(他)始终在老师的心中,是老师最牵挂、最关心的人,因此学生们 亲切的叫她"魏妈!" 育人"德为先"。魏老师将辅导员工作作为事业来做,组织开展的每一项党支 部活动都经过精心的组织安排,都注重调动学生参与的积极性,重视活动的教育 性。将思想道德教育渗入工作的细节中,积极开展形式多样的思想教育活动,开 展多种形式的主题教育活动,在她出任党支部书记的外国语学院 2001 级和 2005 级两个支部分别在 2005 年和 2009 年被评选为校级先进党支部。

魏桂红老师在学生骨干的培养上下了不少功夫,为了形成一个健康、团结、 向上的班集体,她对每级学生都进行认真仔细的培训,在授以科学的工作方法的 同时,给以精神支持和鼓励,让他们创造性的开展班级工作。魏桂红将心理学的 理念和方法纯熟地运用于日常学生会议中, 使各类班会例会成为学生喜闻乐见的 活动。日常教育中,对学生多鼓励,关心、鼓励、检查、督促,着力培养了一个 积极向上、 充满爱心的班集体, 魏桂红所带的南京大学外院班级于 2004 年和 2008 年两年获得"江苏省优秀班集体"称号。

(二)母爱是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限--血聚真情,铺 路未来 2005 年春,魏桂红老师带的一名女学生患了白血病。她在守候陪伴患病学 生的同时,充分发动年级学生集体的力量,积极策划应对方案,爱心在校园内流 动,以血换血献血场面激动人心,全南京乃至全江苏、全国各地的热心朋友,都84 “世上只有魏

优秀辅导员申报材料

参考高校优秀辅导员申报材料xxx,女,中共党员,xx 建设职业技术学院学生思想政治辅导员,城市建 设与交通工程系团总支书记。

2007 年 7 月毕业于四川师范大学音乐舞蹈专 业,同年 10 月进入 xx 建设职业技术学院任辅导员工作至今。

自加入辅导员队伍以来,她曾经带过 732 名学生,工作中不断学习,不 断进取,在平凡的岗位上与她的学生收获了一个又一个的荣誉:个人曾荣 获 2008 年度院创建安全文明校园工作“先进个人”称号,2010 年学生干 部院培训策划比赛教师组二等奖, 2010 年全区高校教职工首届文化艺术节 舞蹈大赛获三等奖、创作奖,区直学校第三届科技文化节舞蹈大赛“优秀 指导老师”称号,区住房城乡建设系统庆祝建党 90 周年暨第四届“建设 之光”文艺比赛三等奖,2011 年院“优秀教师”称号,2011 年院暑假社 会实践 “优秀指导教师” 称号, 2011 年度学院个人工作考核优秀称号, 2011 年度区住房城乡建设厅优秀团干。

所带班级荣获区荣誉 2 项,院级荣誉 41 项;所带学生 36 人获国家级荣 誉,10 人获区级荣誉,210 人获院级荣誉。累累硕果,正是她五年绚烂青 春的真实写照。

一、 感恩为本,引导学生建设班级显神威 有人说:感恩是鞋,穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞。而她 觉得,感恩更像是生命中那涓涓细流,滋润着每个年轻学生的成长。xx 老 师注重把感恩教育融入班级班风、宿舍舍风建设中,结合班级目标管理的 开展, 使各班形成了团结友爱、 互让互助的良好风气, 帮助树立同学们 “班-- 参考荣我荣,班耻我耻”的理念。市政 0801 班在入学时有百分之六十以上是 补录生,带班难度可想而知,而她时刻以“身正为范”的理念以身作则, 利用各种休息时间带领学生们成立“讲文明、懂礼貌、树新风”团小组; 组建团结互助一对一的学习小组;发动学生捐助 07 级患白血病学生黄秀 娟同学上万元;走进敬老院关爱孤寡老人;开展“以百色起义精神指导我 学习——百色起义精神在我心”大讨论活动;参观昆仑关抗日战争遗址— —珍惜今天的幸福生活;引导骨干学生积极申请加入中国共产党等等。这 些平凡的小事都深深地感染着每一位学生,感恩的种子深深种在学生的心 灵,为班级建设注入了强大的原动力。最终市政 0801 班在各项评比中脱 颖而出,获 2010 年度“自治区先进班集体”荣誉称号,2009 年度“学院 红旗团支部”荣誉称号。更值得一提的是,她始终结合安全文明建设,时 刻注意学生宿舍这一重要思想阵地,每周坚持下学生宿舍检查卫生、排除 安全隐患,为学生排忧解难,所带班级评为学院“文明宿舍”比例高达百 分之八十五以上,连续四年居全院之首。她用感恩贯穿工作生活的点点滴 滴,滋润着年轻学生茁壮成长。

二、 能力至上,抚育学生丰满羽翼待翱翔 品德是立身之本, 能力是生存之道。

老师深知除了有良好的道德品质、 xx 扎实的专业知识是远远不够的,全面发展的综合能力才适应当前社会的需 要。她结合自身的专业特长,经常开展丰富多彩的学生活动,这些活动不 仅丰富了学生的课余文化生活,更使学生在精神上得以熏陶、心理上得以 愉悦。在做好本职辅导员工作的同时,兼任城市建设与交通工程系团总支 书记,学院艺术团指导老师,成功策划和组织不计其数的节目、晚会,取-- 参考得不斐的成绩。2010 年 8 月,她积极响应自治区政府号召,在学院领导、 学工处和团委的指导下,带领 200 名学生参加庆祝中越建交六十周年暨万 人联欢大会和文艺晚会。工作紧,任务重,更重要的是要体现建院学子的 良好精神风貌,她不怕苦,不怕累,利用暑假时间和学生加紧排练,让一 首《你来我往有情缘》深深地拉近中越青年的友谊,让学生感受祖国的强 大与自豪。2010 年 12 月通过近三个月课余时间的排练,她带领院艺术团 参加区直学校第三届科技文化节,舞蹈《山鹰之邦》获得一等奖;组织策 划并圆满完成四届“牵手交通 2011 校企合作联欢晚会” ,深受学院领导、 老师、合作单位和学生的好评。多个活动的举行,不仅挖掘了学生的潜力, 增强了班级凝聚力,更拉近与用人企业的距离,扩大了学院在社会的影响 力。尽管这些活动需牺牲个人大部分的休息时间,但她总是任劳任怨,因 为她相信,每一个学生都是一只雄鹰,羽翼丰满才能翱翔寰宇。

三、 真诚如饴,甘润学生健康心灵沐阳光 在社会日新月异的今天,大学生作为社会人,面临着多重压力,存在着 各种各样的心理问题。作为辅导员的 xx 老师,深知守护每位学生的生命, 更是最重要的本职。2009 年 9 月,市政 0801 班来了一位特殊的学生,这 名学生是因精神病史休学一年后复学的,不仅心理脆弱而且有时会情绪激 动。xx 老师接手伊始,无形中就感到巨大的压力,经验的不足使她主动地 与学院大学生心理健康教育中心专业老师对接、学习、听取意见和建议。

同时,她还叮嘱相关学生对该名同学进行关注,有活动就带她一起参加, 从不将她在排除在班集体之外。尽管该学生经常会在凌晨来电话问一些鸡 毛蒜皮的事情,尽管经常会发生一些莫名其妙的事情,尽管已带着一天辛-- 参考苦工作的疲惫,xx 老师总能耐心地、真诚地回答每一个问题,处理好每一 件事情, 最终平安地将这名学生带到毕业。

她的这些工作看似平凡而琐碎, 却恰似一枚定时炸弹,稍有不慎,便会遗憾终身。此后,她不断地向专业 老师学习,指导学生思想政治工作,取得质的飞跃。在心理健康活动月中, 她用感恩与音乐舞蹈创新结合,编排手语操《感恩的心》 ,荣获一等奖。

她以阳光、自信与快乐,感染着每一个学生,以真诚的心,赢得学生的尊 重。

四、 真爱如雨,守护学生年轻生命展笑颜 清代文学家、语文学家夏丐尊说过

“教育之不能没有感情,没有爱, 如同池塘没有水一样,就不能为池塘;没有情感,没有爱,就没有教育” 。

借钱给家庭困难学生渡过难关,送伤病学生去医院,这些都是 xx 老师的 家常便饭。07 级叶同学因患肺结核,每个人都是谈虎色变,而她却主动陪 同这名同学去了医院,别人问她不怕被传染吗?她笑了笑说,怕,可是爱 给了我力量。2009 年秋冬,流感闹得人心慌慌,她所带的班级同时有二十 几名学生不同程度地感冒发烧。她也知道流感的严重性,除了要安抚其他 同学的情绪以外, 还安排身体好的同学和她一起去照看生病的同学。

之前, 因为过度疲劳,她的身体已有不适,因身早前体查出病患,已经近半年服 用大量中成药调理,脸色苍白,但高度的责任感和对学生的爱使她 闻共 2 页,当前在第 1 页 1 2 本新--

优秀辅导员申报材料

XX 学院优秀辅导员候选人XX 同志于 2007 年 7 月留校担任辅导员,在从事辅导员工作经 历中,他深深体会到了“辅导员老师的”光荣称号的意义所在,同时 也深知要做好辅导员工作,就必须爱岗敬业,为人师表,心系学生, 情系学生。工作近 5 年来,他工作兢兢业业,耐心细致,恪尽职守。

自担任辅导员以来,XX 同志认真学习邓小平理论和“三个代表” 的重要思想,积极饯行“八荣八耻”社会主义荣辱观,在工作中,马老 师一直高标准、严要求,以学生为本,深入细致的做好学生思想政治 工作;以促进学生的成长为目标,做好学生素质拓展培养工作;以自 己的爱心为工作的动力,做好学生服务工作。

一、以学生为本,做好深入细致的思想工作 以学生为本 做好深入细致的思想工作 1.坚持入住学生宿舍,做好学生社区建设工作。为了及时掌握学 生思想动态,更细致入微地观察学生言行、情绪变化,他自 2007 年 连续 3 年坚持入住学生宿舍, 深入学生宿舍,利用工作之余走访学生 宿舍, 积极参与文明社区的创建工作, 督促学生养成良好的生活习惯, 在学生社区大力开展宿舍“美化、文化、绿化”的三化教育,取得了 明显成效。

2.帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。工作近五年来, 他既要担当好学生的服务者,又要担当好学生思想、生活、学习的领 路人。在组织学生参加“抗冰救灾”“抗震救灾” 、 、捐献贫困生包裹 等捐款捐物活动中, 以身作则, 带头捐款捐物, 培养学生的无私奉献、 关爱他人、回报祖国、感恩社会的奉献精神,在学生中产生了很大的 影响,收到了很好的效果。

3.培养学生骨干队伍,抓好党团知识教育。他十分重视学生干部的 培养工作,坚持学生干部培训上岗,落实岗位责任制,做到开学有工 作计划,期末有工作总结,平时有工作记录,充分发挥学生干部在思 想工作和班级管理中的作用,定期召开班长团支书例会,大胆让学生 干部参与到班级和学院的学生管理工作中,既锻炼了学生骨干,也促 进了班内学习。他认真检查学院的团日学习活动,积极参与到学院的 团课教育活动中,定期对团员进行培训,鼓励团员青年积极向党组织 靠拢,亲自担任了本科生大二年级党支部书记,并亲自培养入党积极 分子、预备党员,4 年多来,他累计培养了 30 多名入党积极分子, 共有 20 多人光荣的加入了中国共产党。

4.积极开展民族团结教育活动,让民族团结之花在民汉学生中绽开。

为了增进民汉同学之间感情,加深民汉同学之间的友谊,在担任班主 任期间他发动所带班级和同专业的民族班开展民汉班级、 宿舍结对子 活动,在节假日期间带领留校的同学们互相走访,使学院的民汉同学 之间拉近了距离,建立了深厚的感情,学院的民族团结工作一直走在 学校前列。

二、执着追求,勤于探索,提升自我 执着追求,勤于探索, 为了更好的引领学生学习, 做学生学习上的标兵, 生活上的榜样, 马相汝同志不断努力学习业务知识,提高个人综合素质。小 X 年 X 月参加了 XX 培训班;2007 年 7 月-2008 年 3 月参加了高等学校教 师岗前培训,并考取了教师资格证; 2009 年 12 月参加了 XX 高校 助学贷款工作人员培训; 参加了教育部全国高校就业指导人员系统培 训中级培训班,获得了《全国高校就业指导人员专业水平证书》(中 级)。通过参加上述培训,马相汝同志的理论修养和业务水平都有了 很大的提高,为他今后工作的开展奠定了扎实的基础。

三、抓学风形成教育,提高学生素质 抓学风形成教育, X 老师深知学生学习习惯的养成教育的重要性, 从大一新生的入 学教育工作开始,他积极联系领导和专家为同学们做报告,开讲座, 进行新老生学习交流,帮助大一新生从入学开始树立明确的学习目 标;为了在学院内营造良好的学风和班风,他不辞辛苦,在学院内严 格考勤,实行了考勤日报制,定期对考勤进行总结,对考勤不好的班 级和个人进行批评教育;他注意结合学院学生所学专业的特点,积极 鼓励学生参加挑战杯课外科技作品竞赛,帮助同学们联系指导教师, 介绍导师情况,在学院内营造了浓厚的学习氛围,提高了学生的动手 能力, 让学生所学的理论知识在参加课外科技竞赛中与实践找到了结 合点,丰富了学生的校园文化生活,提高了学生的学习积极性,更重 要的是提高了学生的综合素质,他所带的生物技术 07-1 班被评为新 疆大学“五四红旗团支部”和新疆大学先进班级体。

四、把毕业生就业教育落在实处 XX 同志负责学院的毕业生工作。为了更好的为同学们开展就业 服务工作,他积极配合学校就业指导部门的工作,开展了就业指导讲 座、就业信息员培训、SYB 创业培训班的报名等一系列工作,积极 联系用人单位来学院开专场招聘会, 选拔学院毕业生, 目前安琪酵母、 伊利乳业、 中粮屯河等一批国内外知名企业每年来学校和学院进行招 聘。XX 同志在担任辅导员工作过程中,表现出一名共产党员的高尚 情操和工作作风,认真、严格、规范、圆满地完成学校和学院交办的 各项工作任务,这在其所带领的班级中得到的体现,同时,基于马老 师所作出的突出贡献, 2009 年年终考核中, 老师都被评为“优秀”。

在 X

优秀辅导员申报材料

院级优秀辅导员申请事迹材料各位领导老师大家好, 我是自动化系辅导员刘健, 现担任自动化系 08 信息管 理、09 生产、09 机电两年制一班、09 机电两年制二班的辅导员。今天我很荣幸 能站在这里参与院级优秀辅导员的评选,虽然我在辅导员的工作道路上才经历了 短短一年多的时间,可是在这一年里,我勤恳敬业,尽职尽责,以高度的事业心 和强烈的责任感全身心地投入到班级管理工作之中,从中得到了很多的锻炼和提 高。工作实践也使我深切地认识到辅导员是党的基本路线政策和教育方针的贯彻 执行者,是对学生进行管理教育组织者和领导者,是学生健康成长过程中的引路 人。

关于如何做好一个辅导员,我有以下几点体会

一、学生管理要分类、班委管理要分权 我深知辅导员工作是光荣而艰巨的,要做好辅导员工作,首先要热爱我们的辅导 员工作岗位、并具有高度的责任心。辅导员工作的面向对象是学生,而我所带的 四个班级,人数之多,学生心理之复杂,对我的确是一种考验,再加上我还分管 毕业学生就业这块的工作,这对我就更是一种考验。所以在处理班级工作中,我 以创新的思维为先导,开创了“分类管理学生,分权管理班委”的管理模式,即 针对学生的性格和心理,将他们大致分成几类,这样就可以有针对性的对于不同 的学生进行不同方式的管理;对于班委工作也是,针对不同的职务所在,各司其 职,各负其责,这样也就加强了班委的工作效率和他们之间的凝聚力。通过在这 种方式,我发现在班级管理中处理一些常见性的问题,确实能起到事半功倍的作 用,既减轻了我的工作,同时更好的处理了班级的事务。

二、营造和谐的班集体,增强凝聚力 良好的班风、学风可以帮助学生确立正确的学习目标,树立端正的学习观念和学 习态度,使广大学生真正从思想上认识到学习的重要性,积极主动自觉的投入到 学习当中来。我所带的班级的班委和团委都是由班级民主选举产生的,对于新生 班级的班委,我主动带头参与给他们培训,要求班委主抓班风、学风建设。还大 力抓好推优对象、积极分子队伍。这部分同学大多成绩优异、表现出众,能很好 的起到带头、引导作用,因此在组织生活中引导班级加强自身建设,勇于和不良 风气作斗争。他们当中大部分在班级工作中起到了很好的作用,为班风建设做出 了贡献。

我所带 08 信息班是我第二学期后来分配临时带的班级, 该班组织健全, 班风良好, 班级凝聚力强,十分的优秀。我作为临时代理的辅导员,深感自己肩上的重担, 于是我首先从班委会着手,首先加强同他们之间的联系和沟通,同时更加的频繁 的去班级里走走,加强主题班会的建设,并且经常利用课余时间有针对性的找班 级同学谈心,加强沟通。在我接手后,改班继续朝着更加优秀的方向发展,班级 学生的出勤率高达 90%以上,同时在期末考试中各科成绩通过率 100%。

同时,我所带的 08 信息管理、09 机电两年制一班和 09 机电两年制二班都是即将 参加顶岗实习的班级,所以在保证班级建设的同时,我也积极主动的给予他们帮 助,指导他们在面向实习就业过程中出现的困难和问题,同时利用我在就业工作 的方便,充分给予他们相关的就业信息,指导他们就业。

三、学习工作两不误,开拓创新永先进 作为刚从大学毕业的我而言,我深知大学生活就是一个万花筒,所以作为辅导学 生的老师,我的任务就是既能带动学生抓好学习,而且能让他们切实体会到大学 的乐趣,做到学习工作两不误。在学习方面,我开创性的将企业提倡的“红海” 与“蓝海”战略运用到学生的学习中来, “红海”即要求学生在自己所学专业内, 精益求精,专一搞自己的专业知识、专业技术。

“蓝海”即要求学生在学好本专业 的同时,兼顾英语与计算机的学习。高职院校的目的是培养出高素质的技术型人 才。高素质要求我们的学生不仅要技术过硬,同时还要有较高的文化素质。

四、总结经验,继往开来 作为新任的辅导员,在工作中我要勇挑重担,遇到困难要迎难而上。虽然我只是 一个只有一年工作经验的辅导员,可是我依然拿出十足的热情和工作的态度,积 极奉献自己,在一年的工作中,我所带的班级在不断地进步、成长,变优秀。这 些成就是对我个人工作的肯定,可是我认为这更加是一种压力,我将把这些压力 转化为实实在在的动力 用实际行动诠释“师者,所以传道、授业、解惑”这一经 典论述,践行了“学高为师,德高为范”这一名言。在以后的工作中,我会面向 学院美好的未来,不断地学习,不断地思考,不断地进取、不断地创新。为学院 的学生工作做出应有的贡献。

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