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外行看热闹——小议何瑜敏老师的公开课铃儿响叮当_教学反思_教学

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:外行看热闹——小议何瑜敏老师的公开课铃儿响叮当_教学反思_教学



外行看热闹

                                                    ——小议何瑜敏老师的公开课《铃儿响叮当》

        坐在充满儿童稚气的音乐教室里,我这个外行洗耳恭听了何瑜敏老师的公开课《铃儿响叮当》,忍不住想提笔写几句。

        我的感觉中, 100%的学生都喜欢上这一堂音乐课,这是为什么?因为何老师让学生做了他们愿做的事,把音乐学习的主动权还给孩子,何老师没有把整节课都用来让学生掌握音乐知识,技能,整堂课没有繁复枯燥,周而复始的技能操练。而是让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课:圣诞节快到了,小朋友多想过节,听着美国歌曲《铃儿响叮当》;唱着《白雪公主的小马车》;欣赏着何老师长笛独奏《平安夜》;挥舞着红绸带,随着音乐跳舞《喜洋洋》!大家仿佛走近了圣诞,走近了元旦,走近了新年!

        整堂课学生时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦地体验,此时音乐真正走进孩子们的心中,成为其心灵里美好的东西。

        何老师在整堂课上又把自己看成是课堂教学的总导演,学生是音乐课上的台前主角。在教学过程中何老师是一个组织者,引导人,而不是一个好与坏,对与错的评判人。她引导学生学会运用组织,设计、分工、合作、讨论,协商的方式用各种圣诞装饰品在《Jingle bells》的音乐声中,布置音乐教室。整个教室变成开“圣诞派对”的好地方。

         何老师的节奏训练也很有效果,她没有强迫孩子们接受对他们天性缺乏任何意义的节奏模式,而是启发他们自发的自由的拍打他们日常生活中所熟知的一些节奏,把节奏编成歌曲,学生在快乐的,不知不觉中接受了何老师的训练。何老师请各组小朋友用碰铃、双响筒、三角铁、舞板、沙球…为歌曲《铃儿响叮当》创编一个两拍子的节奏!

        最后,整堂课出现高潮,何老师表演长笛独奏《平安夜》,给学生留下深刻的印象,“我们的老师真棒!我们要向她学!”大家情不自禁地翘起大拇指、鼓掌表示对老师的崇拜!我们的老师多么需要这一手,在关键时刻能露一露的这一手啊!

        希望小何老师快快成长,能成长为一条在音乐的殿堂里遨游的鱼儿!

 

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