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小溪流水响叮咚 教学反思

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:小溪流水响叮咚 教学反思



《小溪流水响叮咚》这首歌较长,旋律起伏大,优美动听,我的安排是先静静聆听,同时用简笔画表现歌曲的意境,接下来视唱,解决难点,最后填词唱。简笔画时学生不是很放手,缺乏尽情即兴表达的痛快感,可能我点拨得不够,也许没有这样表达的习惯,视唱较顺,在弱起部分我运用指挥图式很顺利地帮助学生掌握了该难点,可见不是学生不会,而是自己方法太少。新课程教学要求淡化技能训练,并非不提技能,而是应该渗透在各个环节中,唱歌时我随机提醒学生,打开喉咙、提眉亮眼、气息下沉,寻找集中、竖起来的、具有穿透力的声音,学生的声音马上就有了色彩。

细细思量之下,感觉如果通过精心的设计,有效的点拨,学生能与我很好地互动起来,充分展示自己的个性,尽情地表达、表现,自信快乐,其乐融融,毫无顾忌,那将是无上的精神享受,这与我们还是有一定的距离,但也是我们努力的方向。


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