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爱——公平体现_教学论文

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:爱——公平体现_教学论文



 “一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱,平等对待和尊重他们,就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。”“民主型的管理是把管理建筑在尊重学生的基础上,让每个学生成为班级的主人。”
在这些理念的支撑下,一切尽量民主。开展民主班会,民主竞争班干部。对孩子一视同仁,不宠爱优等生,不鄙视暂差生,给孩子提供充分的选择、合作、参与的机会。
在每学期改选班干部上我运用竞争机制,让孩子们自己竞争,变“让你当”为“我要当”,充分调动学生主体参与班级管理的积极性。这样既能发现真正有才能与特长的学生,使其各尽所能,发挥所长,又能让全班同学心服口服。
在竞选班队干部之前,我考虑到要尊重每一个孩子,给每一个孩子增强自信、锻炼提高的机会,所以要求孩子们必须人人参与。同时将班队大大小小的官位一一抄写给他们,让他们根据自身条件选择适合自己的岗位写好1分钟演讲稿参加竞选。又担心孩子们写不周全,请班上刚参加过大队长竞选的同学进行演讲,让他们“有法可依”,模仿着写竞选词。

竞选绝对在公正公平的基础上进行,我只负责组织、监督,评委是台下的“观众”。

在竞选过程中由于定位不准被淘汰的,可以退而参加其他岗位竞选。通过巧妙运转,最终每一个孩子都能在我不着痕迹的安排中拥有了一个相对恰当的位置。


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