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多个角度读课文------小毛虫教后感_教学反思_教学随笔

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:多个角度读课文------小毛虫教后感_教学反思_教学随笔



今天教《小毛虫》一课,这篇课文是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望,而是尽心竭力地做着自己的工作,终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟有这样才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所为。

教学伊始,我着重向学生们介绍了达芬奇的生平:达·芬奇,意大利文艺复兴三杰之一,也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃,学识渊博,多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。

学生们听到达芬奇的丰功伟绩,惊呼连连:“达芬奇真了不起啊!”“我知道《蒙娜丽莎》是达芬奇画的!”“世界上第一架飞行器是达芬奇发明的!”“我读过达芬奇画鸡蛋的故事!”

带着对达芬奇的敬仰,我让孩子们交流对课文的理解:

小李说:“小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。这句话中“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”,让我们感受到了小毛虫的笨拙和努力。”

小叶说:“虽然小毛虫看到其他动物都在轻歌曼舞,它被抛弃在一边,但我感觉它不悲观失望,努力地在做自己该做的事。”

小陶说:“我想小毛虫并不可怜。它肯定在想:没有关系,我要努力吐丝,织个牢固的茧房。我一定会成功!”

……

我小结:“同学们你们理解地很到位,感受到了小毛虫身上的乐观和充满信心的精神。你们读懂了达芬奇要告诉你们的人生道理。今天,老师要求大家再多个角度去读达芬奇的这篇文章,请你联系达芬奇的经历,来说一说你对这篇课文的认识。”

一石激起千层浪,教室里的讨论非常热烈。

小惠说:“老师,我认为这个故事是达芬奇的人生经历,因为他有这样的经历,所以才会通过这个故事来告诉大家。这篇课文很像安徒生的《丑小鸭》。”

小程说:“我同意小惠的观点。 其实小毛虫做的事就像《画鸡蛋》这个和故事中一样。 达芬奇从画一只只简单的鸡蛋开始,在枯燥的画蛋中掌握了绘画的本领,经过努力成为伟大的画家。”

小易说:“达芬奇不仅是为画家,他还是个科学家,他仔细观察了小毛虫的生长过程,写下了这篇文章。”

小施说:“这篇文章也是用拟人的手法写的,跟我们以前学过的很多课文很像。”

……

师小结:“达芬奇是一

位全才,刚才我们换个角度读课文,感受到了达芬奇以一个艺术家,科学家的思考写下了这篇充满童趣和人生哲理的课文。在今后的阅读中,老师建议大家在阅读之前了解作者,结合作者的经历去读课文或许会让你读懂更多。”

教完本课后,我想:引领学生读懂文本可以从不同的角度进行,可以以普通读者的角度读,可以以作者的写作角度读,可以以学生的视角读,可以以授课者作为教材的角度读。在教学过程中要相信学生,要激发他们的思维积极性。相信这样的过程对于我和学生来说都是一个快乐而有收获的过程。

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