范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学反思 > 没有规矩,不成方圆_教学反思_教学随笔 正文

没有规矩,不成方圆_教学反思_教学随笔

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:没有规矩,不成方圆_教学反思_教学随笔



没有规矩,不成方圆

廖卓娜

俗话说"没有规矩,不成方圆"。规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等,它是一件事情想取得成功的保证。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练,使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。我从日常工作中,总结出下列几条:

一、把握个体,创造条件,满足所需

把握个体不是抓学生的辫子,不是要挟,不是记录在案,秋后来算帐。而是走到学生中去,用心去关心学生,用心去感受学生,换位了解学生,解剖孩子心理,明白学生所需。

我常常和孩子们聊天,了解他们的困惑,了解他们的快乐,了解他们的家庭,了解他们的朋友。通过交谈,我了解到平时我很容易忽略的小细节,但对学生却影响深远。在接手一年级后的第一次家访中,我得知一个外籍的孩子,由于爸爸妈妈工作繁忙,从小都是阿姨带大的,所以比较爱发脾气。家里又添了弟弟妹妹后,她的脾气越来越坏,不是故意捣蛋,就是发出怪叫声。当她妈妈在跟我谈这些问题时,我心中不禁升起了深深的怜悯。她的这些行为,不正说明她幼小的心灵想得到别人更多的关爱吗?开学后,我对她更加关注有加。课间和她玩在一起,中午和她吃在一起,有事没事和她交流,使她感觉到老师对她的关爱。由于她学习汉语时间不长,说话、写字方面表达得很慢,但我对她很有耐心,只要看到她在学习上有了一点点进步,我就大力表扬,树立她的自信心,培养她对学习中文的兴趣。圣诞节前夕,我特地准备了一分礼物送给她,我发现她的笑容增多了,我们的心贴得更近了。只有明白了学生所需,从认知、审美、交往、创新等方面创造条件,去满足学生心理需求,才能让学生产生认同心理,让学生接受你的教育。

二、积极创设情景,激发学生积极动机

学生的日常行为是一种较稳定的道德品质,是一种不需要监督,自动化的道德行为。我们常说“听其言,观其行,知其人。”那么,学生道德行为一旦形成,“习惯成自然”将对其人生产生重要的影响,而学生要形成正确的行为习惯,就必须有一个引导的过程,也就是促其行是关键。

小远是个美丽的小姑娘,但是由于从小没有养成良好的行为习惯,因此上课总是插嘴,动不动还跑出座位,甚至和老师顶嘴,在班级中影响极为不好,一部分孩子还学他样,她认为这样很潇洒,很勇敢,班级常规训练一度陷入困境。我从两点出发,一方面努力创设积极的情景,引发学生积极性。我给学生讲了这么一个故事:一个禅师在路上行走,一个不喜欢他的人跟在其后,并不断地辱骂他。禅师停下,问那个人:“如果一个人送另一个人礼物,另一个人不愿意接受,他该如何处置?”“还给他呗!”那个人满不在乎地说。于是禅师就说:“那好,我不接受你的礼物,现在就还给你。”这个故事告诉学生,如果一个人被他人的言行所左右,那他永远都没有作为。学生们听了,若有所悟,学生都用“我不需要你的礼物”来阻止不良行为。另一方面,我更加关心小远,和她谈心,鼓励她,巧批评,保护她的自尊心,注重引导。在学生面前多宣扬小远的优点,在学生面前树立她好的方面,而逐渐忘记她的缺点。在最近进行一周“优秀值日班长”评选中,同学们认为她的表现有所进步,全班有三十多人投了她的票,使她在荣誉面前感受到了自己的努力得到了同学的肯定是多么的重要。

三、欣赏激励促自立自律

学生行为教育中,教师是主导,是外因,而学生是主体,是内因,教育是手段,外因利用教育塑造影响内因。对学生的行为形成如同对小树成长一样,要及时纠正偏向的枝丫,如果单纯以“尊重个性”为由而让其“自由生成”却不管不问,是一种极不负责任的伪教育行为。欣赏激励不是放任自流,是发挥植物生长的“顶端优势”,遏制“偏侧”小芽,如果说“砍伐侧枝”是改造,那么,“欣赏激励”则是塑造,对待学生,应根据其实情,针对其特点,教育以塑造为主,改造为辅的办法。也就是要要尊重学生个性发展,张扬学生个性,培养学生自信的同时,注意教育引导而不放任,最终目的是让学生自立自律。
五、常规训练和活动锻炼相结合,培养学生自力自信

常规训练包括课堂、卫生、礼貌、言语等的行为要求,使学生将行为规划付诸实践,并养成自觉行为,由他律内化为自律。班主任变台前导演为幕后策划,变管理为辅导,多出谋献策,及时指导;少横加干涉,指手划脚。鼓励学生克服困难,持之以恒,利用各种活动机会在放手时再扶上一把,破除学生孤立无援的无助感,让其放心大胆的去做,并通过各种实践活动锻炼使学生优良的道德行为普及化、群体化,大众化,从而提高整体学生素质。

总之,要想树木参天,必须培育树的坚实的根系。要想育人工作充分发挥功效,必须在生活中育人,绝不能听之任之,决不能包办代替,而在严格要求的同时,去关心他,帮助他,感化他,让其心归属,让学生通过锻炼,提高自身素质。从而让其在生活的沃土中培育发达的根系,努力汲取养料,健康成长!

本文标题:没有规矩,不成方圆_教学反思_教学随笔
链接地址:/fanwen/814185.html 转载请保留,谢谢!

没有规矩,不成方圆_教学反思_教学随笔》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: