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给家乡孩子的信评课稿

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月03日〗〖

篇一:给家乡孩子的信评课稿

  给家乡孩子的信评课稿

      今天上午,盛老师给我们展示了一节精彩的家常课课例《给家乡孩子的信》。这一节课心情展示了盛老师扎实的教学基本功,高超的临堂驾驭的技巧,以及浓厚的语言素养。  

        说这一课是“家常”,那是因为地点就在自己的班级,用的就是本班的学生,没有先进华丽的教学课件,充其量只是几块小黑板,几支粉笔而已。课前盛老师独立设计教案,准备课堂材料,也没有进行多次试教。  然而“家常”并不意味着“普通”,相反,这是一节相当精彩的“家常”课,对我们日常教学很有指导意义。首先,这一节课完整地展示一节课的全部环节。课前,盛老师布置学生预习课文,熟悉课文内容,在课本是留下预习的痕迹,写出自觉的感受,还让他们收集了不少巴金爷爷的资料。课上大家分析课文,体悟感情,交流资料。课后,让同学们将巴金爷爷的名言作为自己的座右铭,时刻提醒自己,激励自己,也培养了学生积累的兴趣与习惯。其次,这一节课将课堂、家庭、社会连接起来,充分体现了一种大语文的教学理念。“奉献”是什么?在我们的身边、家庭、社会上有哪些无私奉献的人和事?你准备如何让自己的生命开花结果?将巴金爷爷的名言贴于床头、桌边,时刻指导自己的行动……这些问题与环节的设计早已让学生的思绪飞出了课堂,日常生活中,家庭、社会中无处不体现这种种精神,语文渗透于生活的每一时每一刻。 

     再次,深入挖掘了文中所包含的指导学生写作的因素,将写作方法的指导落实于普通的“家常课”教学中。写作不仅仅源于水平、才华,更重要的起决定作用的作者丰富的感情力量,是情感促使作者去表达。可见写作表达自己的真情实感有多么重要。盛军老师颇具慧眼,发现并利用了这一点。后面的仿写练习,不仅升华了学生对生命意义的理解,而且也培养学生表达的兴趣与能力。  总之,这是一节精彩的家常课。上课时老师的语气如能再亲切自然些,面部再丰富些,会更有亲合力与感染力,效果自然也会更上一层楼。

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