范文网
网站首页 | 范文大全 | 优秀范文 | 工作报告 | 总结范文 | 工作计划 | 党团范文 | 工作小结 | 自我鉴定 | 心得体会 | 合同范本 | 策划书 |
您的位置:首页 > 范文大全 > 教学反思 > 让学生走近苏轼的那一轮明月——教但愿人长久后感_教学反思_教学 正文

让学生走近苏轼的那一轮明月——教但愿人长久后感_教学反思_教学

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:让学生走近苏轼的那一轮明月——教但愿人长久后感_教学反思_教学



 

中秋节前,翻出《但愿人长久》这篇课文和学生一起分享,也好让孩子们多一点民族文化了解。

大凡中国的古代诗人,似乎都有挥之不去的月亮情结,李白如此,苏轼亦是如此。九百多年前的一个中秋,一代大家苏东坡在一轮明月之下挥毫写下《水调歌头 中秋》,九百多年后的今天,“但愿人长久,千里共婵娟。”依然是脍炙人口。

“今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。”李白如是说,但要让现在的学生走近苏轼的那一轮明月,似乎也并非易事。思量再三,课上,我从以下两个方面,对这一难点加以突破。

一、链接资料,体会思之切、怨之深

整篇课文紧紧抓住苏轼的情感变化,展示其心路历程:心绪不宁→埋怨→宽慰。而其之不宁,其之埋怨,与苏轼的身世背景有着密不可分的关系,而课文仅讲到他与弟弟分别七年这一点,显然是不够的。于是,我在课上适时地链接了以下资料:19年前,苏轼的母亲去世;11年前,苏轼的妻子去世;10年前,苏轼的父亲去世;和弟弟守孝三年后,他们又各奔东西;而他又被降职到密州。之后,我让学生设身处地想想那个中秋夜的苏轼:当别人和亲人一起赏月,共享天伦之乐的时候,他想和母亲——……,母亲却……他想和妻子——……,妻子却……他想和父亲——……,父亲却……,而以前形影不离的弟弟……在此基础上,我让学生细读文本体会“分别又有七个年头了!”的个中滋味,读着读着,一个女生眼睛红了,课后一问,才知她读着读着,就想起了她父母马上要到外地做生意了,想到自己也要和苏轼一样,忍受别离之苦,便禁不住潸然泪下。可见,学生的情感和苏轼的情感产生了共鸣,和文本产生了共鸣。

二、诗文互解,反差中感受豁达胸襟

篇末出现的词的片断,学生凭空去领会是很有些难度的,作者很明智地采用了文包诗的形式,帮助学生去理解这一段词。教学时,我让学生将这两部分联系起来,去读懂“词”义,而后让学生联系前面说说苏轼有多少“怨”、多少“愁”,有着这样多“怨”、 “愁”的一个苏轼却还要说“但愿人长久,千里共婵娟。”,你有什么感想?在强烈的反差中,词人豁达的情怀也就一览无余了,九百年前的那一轮明月似乎也同样升起在学生们的心空。

本文标题:让学生走近苏轼的那一轮明月——教但愿人长久后感_教学反思_教学
链接地址:/fanwen/813794.html 转载请保留,谢谢!

让学生走近苏轼的那一轮明月——教但愿人长久后感_教学反思_教学》由www.246ent.com(范文网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
Copyright © 范文网 All Rights Reserved.
热度: