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五年级第一学期 那不勒斯舞曲_教学反思_教学随笔

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月02日〗〖

篇一:五年级第一学期 那不勒斯舞曲_教学反思_教学随笔



[课程]:小学音乐欣赏课(综合型)

[教材]:选自上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本

[年级]:小学五年级第一学期第一单元第一课

[课时]:第一教时

[上课时间]:35分钟教学

[主要教学内容]:

欣赏《那不勒斯舞曲》

[教材分析]:

小号独奏曲《那不勒斯舞曲》,是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后,出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题,第二乐段节奏型与第一乐段相近,但开始句不是十六分音符,而是用附点音符;第三乐段:由八分音符开始,紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符。

[课堂教学资源简析]:

学生资源: 三个班级学生的学习能力都比较强,课前让学生了解了一下柴科夫斯基的事迹和他的音乐作品。

[教学目标]:

1、 欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》

2、了解小号的音色及演奏

[教学重点、难

点]:

[教具准备]:多媒体

[教学过程与步骤的解析]

一、组织教学

听《少先队进行曲》音乐踏步进教室

二、师生问好歌

三、复习歌曲《夏天来了》

1、 用“U”哼唱歌曲旋律,统一声音,达到练声的目的

2、 用优美、愉悦的声音演唱歌曲《夏天来了》

教学过程说明(解析)

在介绍俄国作曲家柴可夫斯基这一教学环节里,我打破以往强硬灌输的教学模式,采用了满足学生所需的教学方法,收到了良好的教学效果。如:在对柴可夫斯基生平的讲授中,我打破了知识灌输的方式,让学生老师提问:①他干过什么?②写过什么作品?③为什么会成为音乐家等,因为这是他们想要的,所以他们听的认真、学的用心。

 

 

 

 

 

 

 

四、欣赏《那不勒斯舞曲》

1、导入:师:现在老师请女同学站起来跟老师随音乐做一组动作,请男同学看跳得怎样?

2、师:我们跳得是什么舞?(芭蕾舞)我们学的是芭蕾舞的手位组合。芭蕾舞被人们称为足尖上的舞蹈,它是世界舞蹈文化的瑰宝,是舞蹈王冠上一颗璀璨的明珠,全世界的人们都喜爱芭蕾舞。

3、 师:下面老师请同学们欣赏一段非常著名的芭蕾舞舞蹈,请你带着三个问题去观赏(1)这个舞蹈的音乐叫什么?(四小天鹅舞)(2)选自哪一部经典芭蕾舞剧?(3)舞剧的作者是谁?

4、 剧情介绍

师:《天鹅湖》的故事取材于俄罗斯古老的童话。

介绍剧情:分四幕:

(1)庆祝王子成年 (2)与公主相遇

(3)盛大的舞会 (4)战胜恶魔

师:刚才老师介绍的芭蕾舞剧《天鹅湖》都有哪些主要人物?

生:齐格弗里德王子、奥杰塔公主、恶魔魔王罗斯巴特、恶魔的女儿奥吉莉娅。

5、 欣赏《那不勒斯舞曲》

(1)师:现在老师要请同学们欣赏的一首乐曲也是选自《天鹅湖》中的一段音乐,猜一猜是第几幕的剧情中出现的?是由什么乐器演奏的?

(2)介绍铜管乐器:小号

师:小号属于西洋管弦乐队中的铜管乐器,在乐队中可以独奏,也可以合奏,表现力很丰富,它的声音清脆、嘹亮、有穿透力。吹奏比较雄壮、有力、宏伟的作品,如《国歌》的前奏。这段意大利风格它演奏得比较轻快、活泼。

 

(3)主题音乐:

师:你们认为这首乐曲有几个主题?

生:两个主题 A主题:优美抒情。 B主题:速度逐渐加快,力度增强,表现舞蹈更热烈。

师:随音乐用“du”唱一唱A主题,模仿小号的声音

(4)表现音乐:男生模仿小号演奏主题音乐,女孩表演芭蕾手位

(5)观赏舞蹈《那不勒斯舞》、西班牙舞

师:在第三幕中除了有《那不勒斯舞》、西班牙舞,还有匈牙利舞、波兰的马祖卡舞、意大利的那不勒斯舞。

五、拓展教学:

教学过程说明(解析)

深化主题,拓展延伸
  学生的知识来源不仅仅是从课内,课外的获取也极为重要。针对本课,我设计了拓展知识和课外作业的设置这两部分。在拓展知识这块,我特意给学生准备了《四小天鹅》和《糖果仙人舞》的舞蹈实况录象。这样做的好处在于一是重温学过的柴可夫斯基的作品,以增加课堂教学的容量。二是弥补以前纯音乐的欣赏,给学生以视听完美结合的感受。最后课外作业的设置用于激发学生的学习主动性和积极性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、总结:

今天我们欣赏了芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》,乐曲表达了意大利浪漫的情调。由A段到B段小号演奏技巧越来越高,速度的变化及情绪的热烈体现塔兰泰拉的舞蹈风格。柴科夫斯基一生一共写了三部芭蕾舞剧,除了《天鹅湖》外,还有哪两部?(《胡桃夹子》《睡美人》)。全世界每天不同地区、不同时间都有柴科大斯基舞剧中经典音乐在回响,这就是舞剧音乐的艺术魅力。愿同学们多欣赏音乐中的“美”,使你们的生活更加美丽精彩!

 

 

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