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科利亚的木匣说课稿设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:科利亚的木匣说课稿设计

科利亚的木匣说课稿设计

一、说教材。

《科利亚的木匣》是人教版三年级上册第七组课文中的第二篇课文。这一组课文的教学目标是让学生认识到面对生活中的各种问题,想法不同,处理方式不同,结果往往也就不同。《科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣,从这件事中感悟到时间在变化,自己在变化,周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文,按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙。课文通过生活中的一件小事阐明一个道理,这是课文表达上的特点。

 

二、说学生。

《科利亚的木匣》这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事,告诉读者一个道理:时间一天天过去,周围的事物都会变化,我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰,学生能通过阅读大致弄懂。但是课文蕴含的道理,以及怎么从叙事中领悟道理进而明白通过叙事来讲述道理这种文章体裁,对学生来说还是有一定的难度。科利亚的木匣说课稿设计 

三、说目标。

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、能从科利亚两次挖木匣的不同结果中,认识到“时间一天天过去,周围的一切都在变化”,我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。

3、学习课文通过生活中的一件小事阐明一个道理的表达方法。

教学重点:科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的,科利亚从这件事中受到什么启发?

教学难点:科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点,要通过帮助学生在理清句群层次的基础上理解内容。

四、说思路。

《科利亚的木匣》一文按照埋木匣──挖木匣──受到启发的顺序记叙。在教学中,我按照初读课文,理清顺序——品读感悟,明白道理——拓展延伸的顺序展开教学,重点解读第二部分。

五、说过程。

(一)、初读课文,理清顺序。

几乎所有的课文,教师都应该引导学生从整体把握它的结构、内容以及思想内涵。在阅读中,引导学生要善于从文章的千言万语中抓住最关键的内容,理解文章句、段和篇的构思脉络,理解的它内涵和中心,把握文本。这篇课文按照时间顺序记叙,把握故事的发展脉络对全课的学习非常重要。因此,在课一开始,我就请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么?然后让学生用一句话把这三个内容连在一起说说课文的主要内容吗? 

(二)、品读感悟,明白道理

1、学习埋木匣。

我先请同学们认真读1-3段,画出科利亚埋木匣的句子,并标画动词,引导学生思考:科利亚为什么要这样做呢? 你从感受到了科利亚做事怎么样?这是一个怎样的科利亚? 在理解了科利亚聪明,做事细心,考虑周到后引导学生感情朗读。

然后,让学生带着“科利亚为什么要把木匣埋起来呢? ”继续读课文,用上“因为……所以……” 把自己的理解表达出来。

最后,通过对木匣里装的各种各样的玩意儿的理解,让学生体会到木匣对科利亚的重要和科利亚埋木匣时的认真。

2、感悟挖木匣。

科利亚埋好了木匣后,跟随家人远离故土,来到了喀山城,这一住就是四年,整整四年啊!这一千多个日日夜夜里,科利亚无时无刻不在想念他的家乡,无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋,尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了,回到家乡的科利亚多么想赶紧挖出自己的小宝箱呀!

   默读4—12自然段,画出科利亚挖木匣的句子,找找他挖了几次?通过5个“挖”字,使学生感受到科利亚焦急的心情,然后引导学生思考:科利亚当时在想什么?让学生站在科利亚的角度去思考,总结出科利亚找不到木匣的4种可能性。然后组织学生展开讨论,科利亚是怎样排除前三种可能的?       

接着,请同学们思考: 4个年头,科利亚会发生什么变化呢?请同学们到课文中寻找答案。体现多种形式解读文本,进行深度对话,引导学生联系上下文,结合数学知识,借用课件画线段图代表步子,帮助他们理解科利亚思考问题,解决问题的过程,培养学生思维的多元性。 

3、明白道理。

  捧着心爱的小木匣,科利亚可高兴了,他更高兴的是什么?通过挖木匣这一件小事,科利亚明白了“时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都起在变化吗?”,然后引导学生思考:想想,我们周围都有哪些变化?上完这节课,你有什么变化吗?  

 

(三)、拓展延伸。

这节课我们读了一个小故事,却懂得了一个大道理。做生活的有心人,留心身边的人和事,用发展变化的眼光去看,用发展变化的头脑去思考!

    同学们,科利亚的故事让我们懂得了时间在变,周围的一切都在发生变化,处理问题的方法也在变,可是,有一个大人却不明白这个道理,课下,请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”,想想,你会对他说些什么?

(五)、板书    26   科利亚的木匣

              (埋)木匣——(挖)木匣——(明白道理)

                                            一切都在变

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