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金色的草地第一课时教案设计

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年11月04日〗〖

篇一:金色的草地第一课时教案设计

金色的草地第一课时教案设计

  教学目标: 1 、  学会生字"钓,拢",正确读写重点词语

           2 、  并能理解课文1.2小节 正确.流利,有感情的朗读.能描述"我和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形

           3   体会大自然带来的快乐

 

  教学重点: 1 、 认识.会写生字"钓,拢"

            2 、 有感情的朗读、表演第2小节,体会草地的快乐

    

 

  教学过程:

  一,谈话导入

     1 、 同学们见过草地吗?你觉得草地给你什么感觉?喜欢在草地上干什么?

     2 、 出示课题:"金色的草地".想象一下"金色的草地"是怎么样?(结合有感情读课文)那着金色的草地到底是怎么样?

又是怎么回事?让我门走进这片草地吧

 

  二、自学课文

 

     1、学生自由大声朗读课文.根据拼音读准文中的生字新词,读通句子,难读的字多读几遍

     2、检查.交流生字新词(出示文中的生字新词)

       (1)指名朗读.结合重点指导; a 钓(diao ) 拢(long)  翘舌音 察(cha) 掌(zhang) b 多音字  假(jia)(jia) (chao)(zhao)

       (2)指导难写的字:a 钓 区分 钩 指导书写  b 拢:右窄右宽,不要忘记一撇,学生书写  c 区分难写字"瓣"与"辩" "辨" "辫

 d 分析察的字形,特别注意中间部分

     3、 交流你理解的词语的意思或提出不理解的词语的意思

     4、 指名分节读课文(同时注音正音)

 

  三、学习第一小节

     1、 看课文中图上的着片草地,你觉得着片草地是怎么样的?

     2、 结合体会:

       (1)体会草地的"大",指导读好"一大片", 你还可以哪些词形容草地的"大"(广阔,辽阔)                            

       (2)体会蒲公英的多,草地的"美",知道理解"长满" "金色"

     3、 根据插图和自己的了解,介绍蒲公英的外形,生长等情况

     4、 有感情的朗读这一小节

 

  四、学习第二小节  金色的草地第一课时教案设计

     1、 谁玩过蒲公英,说说你是怎么玩的?

     2、 自由的读第二小节,说说文中的兄弟俩他们是什么玩蒲公英的?

     3、 划出文中描写哥哥和弟弟玩蒲公英时神情和动作的词语

     4、 交流,运用,重点理解:(1)"一本正经",让学生做"一本正经"的表情  (2) 理解"使劲"a 让学生动作表"使劲一吹"(注意要用力)

        b 回忆平时自己或别人的哪些事需要"使劲"用使劲说一句话

     5、 前后桌根据神情,动作表演玩蒲公英的情景

     6、 指名上台表演并评价

     7、 想象在草地上这样玩蒲公英,草地上空会出现怎样一幅情景?

     8、 在草地玩着蒲公英,看着那么美丽的景象你的心情是怎样的?(体会快乐)

     9、 有感情的朗读这一小节

    10、 交流自己在草地上或大自然做过哪些有趣事?(进一步体验)

 

 五、作业  (1)抄词 (2)多音字组词 (3) 熟读课文

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