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论文:加强幼儿保健管理,坚持“严、细、实”

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:论文:加强幼儿保健管理,坚持“严、细、实”

  【摘要】:幼儿保健管理工作涉及到幼儿管理的方方面面,不管从制度上严格保证,还是从工作态度上加强监管,都离不开幼儿保健管理的"严、细、实"。本文着重从幼儿保健管理工作的"严、细、实"来探讨做好幼儿保健管理工作的方式和方法。

  【关键词】:幼儿保健 管理 方法

  幼儿保健管理工作是幼儿管理工作的不可缺少的重要方面之一,是确保幼儿健康成长的重要环节。随着社会的进步,医疗卫生保健事业的发展,幼儿保健工作的观念和实践在许多方面都发生了很大的变化。这就使得我们的幼儿保健管理工作变得更为复杂和全面。那么幼儿保健管理如何开展和实施就成为了一个有待探讨的话题。

  严、细、实管理已不再是一种纯理论的管理思想,而是一种具体的、可操作的管理模式。为了提高幼儿保健管理工作的成效,让幼儿能健康成长,本文认为可以从严细实三个方面加强管理。

  幼儿保健管理工作在"严"字上要求

  学前期儿童正处在生长发育的关键时期,此时他们生长发育迅速,但身体尚未发育完善,适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足,因而,加强幼儿保健管理工作,促进幼儿身心健康和谐发展就必须做到"严"把关,防患于未然,即严格把住体检关、严格把住晨检关以及严格把住日常卫生关。

  一、严格把住体格检察关

  首先,坚持对幼儿实施定期体检。按要求每学期测量幼儿体重2次、测量身高和视力各1次。每学期将幼儿体格发育检查和评价情况登记入册,并报告家长;同时督促家长对幼儿加强有关方面的监护。

  二、坚持每天进行晨检。利用早晨时间对幼儿进行健康情况的检查,做到对幼儿疾病的早发现、早预防、早隔离、早治疗。防止和控制传染病的发生和流行。并对幼儿进行个人卫生的检查,使幼儿养成良好的卫生习惯。尤其是在疾病的多发季节,幼儿正处于生长发育时期,身体各器官发育尚不完善,当气温变化无常时,就容易引发各种疾病。因此有必要对幼儿进行身体检查,及时发现异常。

  三、严格把住日常卫生关。卫生保健,卫生是基础,保健是目的。只有在卫生二字上狠下功夫,才能使保健工作落到实处。首先,要搞好室内外的环境卫生。其具体做法是: ①建立清扫制度。每天一小扫,每周一大扫,分片保干,定人、定点、定期检查,定期灭蚊,随时灭蝇。②保持室内空气流通,阳光充足,冬天也定时开窗通风换气,紫外线消毒。③厕所清洁通风,定时打扫并灭菌;便盆用后立即倾倒,洗刷干净,每日用灭菌液浸泡。其次,要保证幼儿个人卫生,①幼儿每人1巾1杯,日常生活用品专人专用,高温灭菌。②饭前便后洗手,用流动水洗手。③饭后漱口,大、中班幼儿每日早晚刷牙;每天洗脚、洗屁股,毛巾每天灭菌处理;定期洗头洗澡。④每周剪指甲1次;每日换洗手绢,并专人专用。⑤服装整洁,衣服、被褥、床单勤洗勤晒。⑥保护幼儿视力,室内采光良好,不多看电视,看时不要离电视机太近。⑦工作人员保持仪表整洁,勤剪指甲,饭前便后洗手。

  幼儿保健管理工作要从"细"处入手

  老子说过:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。" 细,可以理解为细心、细致、细化。幼儿保健管理工作应当如春风化雨,细致入微,这样才能收到"细无声"的润物效果。幼儿没有自我保护能力,这就需要我们的看护人员细心照顾好他们的生活起居,让他们健康成长。具体来说,主要体现在两个方面,一是管理过程从上至下的目标任务要细化,二是重点内容上的细致。

  管理过程要"细"。我们可以利用目标管理的方式来让整个管理过程清晰而且细致。根据目标管理的理论,首先按照上级保健管理工作的总目标和总任务进行任务和目标的分解,按照一定的方式把总的任务细分为不同的可以具体执行的任务,比如先把保健工作分为生理保健和心理保健,然后再把生理保健工作具体划分为饮食、日常护理、体格检查等部分。这样,在饮食、日常护理等方面就可以制定具体的目标,比如饮食卫生保健方面,制定出膳食选配规定、餐具卫生标准等。有了具体的目标,一方面,保育员可以按照相关的规章制度来开展工作,另一方面,管理人员也可以根据相关的规章制度来对保育工作人员进行考评和监督。

  二是重点内容管理上的"细",具体表现在两个方面:首先,晨检工作要做细。幼儿的晨检是保证幼儿健康的第一关,事关重大,所以保健老师千万不能马虎对待,应该严格执行"一摸二看三问四查制度",耐心细致地做好晨检工作,发现问题及时处理。其次,对体弱和才智不足的幼儿管理要做细。对体质受障碍及才智不足的幼儿给予特种的护理和训练。如对有夜惊的幼儿,应避免在睡前听紧张的故事和看情节紧张的电影、电视。我们可以采取以下措施:先对体弱和才智不足的幼儿登记造册,并向家长发放相关的管理指导意见书,要求家长共同督促和配合,来引导孩子健康成长。另外,保育人员在日常活动中,对体弱的幼儿加强体格锻炼,增加运动量,用餐时要求幼儿减慢用餐速度等,对才智不足的幼儿要给与正确性的引导训练,鼓励他们和正常幼儿一起游戏和学习等。

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