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如何管理好幼儿午餐后

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月31日〗〖

篇一:如何管理好幼儿午餐后

  进入大班以后,感觉孩子们一下子长大了好多,吃饭速度快了,和同伴的交流多了,还经常会有很多新鲜的想法。精力也旺盛了,喜欢在教室里跑来跑去的,说话声音也大了好多。每天的午餐后散步前这段时间,就是一个很难管理的时间段,每天吃的快的都是那一部分孩子,他们吃完后,就在教室中显的无所事事,如何更好的管理好这个时间段,就成了老师头疼的一件事。

  后来我发现,我班的孩子很喜欢看书,只是教室图书区的那些书他们早就看过了,没有了新鲜感,吸引不了孩子们安静的阅读了。于是,我让孩子们从家中带来新的自己喜欢的书,放在自己的小生活柜里,每天吃过饭后,可以拿出来和同伴交换、分享,随时还可以拿回去重新调换。几天过后,我发现,午餐后教室中特别安静,先吃完的孩子三三两两的坐在一起安静的看着书,其他孩子的吃饭速度也快了好多,因为他们等着吃完后,拿自己的书去和好朋友交换着看呢。王武杰拿来了新的迷宫书,吃过饭,就大方的和两个好朋友,在一起认真的走迷宫。宣宇航带来的是大家大家都喜欢的恐龙,几个男孩子就围坐在一起,讨论每种恐龙的特点。露露和斯烨飞是好朋友,每天露露都要搬椅子坐在斯烨飞身边,等她吃完了一起去看书。没带书来的孩子,还学会了礼貌的向同伴借书。等所有孩子吃完后,孩子们就把书收回自己的柜子中,一起下去散步了。孩子们找到了兴趣点,自然就会安静的有序的投入其中,这样老师就可以去提醒照顾还在吃饭的那部分孩子,使整个进餐环境安静有序,利于孩子零良好习惯的养成。

  孩子的世界其实很单纯,只要老师用心去感受孩子的世界,了解孩子的需要,很多问题就会很容易的解决的。

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