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论文:浅谈儿童钢琴教学

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:论文:浅谈儿童钢琴教学

  内容提要:钢琴教师在培养儿童学习钢琴时。可以从这几方面着手:激发儿童学习钢琴的兴趣;使用孩子喜欢的教学方法来促进教学;注意创设良好的课堂氛围;采用循序渐进原则,集体教学与分组教学相结合,动静交替原则,巩固原则等来培养良好的学琴习惯。

  关键词:激发兴趣  精选方法  创设氛围  注重原则

  钢琴享有"乐器之王"的美称。钢琴演奏有其独特性,它是告诉人的大脑、眼、手、脚、耳、上下肢体肌肉、神经系统协调活动的结果,是开发儿童智力和右半脑的最佳途径,长期弹奏钢琴,不仅可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、忍耐力,组织、协调、指挥、理解、听辨能力,还可以对孩子的听觉、视觉起到很大的促进作用。然而钢琴是一种技术性很高的乐器,孩子要掌握它,不在一招一式,而要一朝一夕长期不懈的努力练习。钢琴教师起着举足轻重的作用。那么作为一名合格的钢琴教师要怎样做呢?钢琴教师培养儿童学习钢琴必须运用适当的科学方法,让在早期接触钢琴艺术教育的孩子少走弯路,较好的激发他们的兴趣,呼唤他们幼小心灵的情感,陶冶他们幼小心灵的情操,培养社会需要的高素质人才。

  一、激发儿童学习钢琴的兴趣

  兴趣是最好的老师,兴趣能唤起一个人的积极性和主动性。如果一个人对一件事情不感兴趣的话,那么不管他的老师多么的优秀也会感到措手无策。学习钢琴也是如此。所以孩子学习钢琴前最先需要他们对钢琴产生兴趣,在此基础上孩子学习钢琴才能够开始。儿童的最初审美情感体验处在低层的美感水平以"悦耳悦目"为标准,他们只会用自己耳朵听到的、眼睛看到的作为依据进行评定事物。因此作为他们的钢琴教师要充分利用这个特点,把"听觉""视觉"作为培养儿童学习钢琴兴趣的第一步,让他们对钢琴充满好奇,产生兴趣,从而自己主动的去学习钢琴。因此作为一名合格的钢琴教师应采取各种手段,培养儿童学习钢琴的兴趣。

  (一)感受入门,萌发兴趣

  儿童的审美情感体验处在"悦耳悦目"较为低层的美感水平,一名合格的钢琴教师怎样才能让孩子萌发兴趣呢?

  钢琴教师可采用"听为先导,感受入门"的途径,推动儿童兴趣的萌发。

  1.播放优美的钢琴曲让孩子聆听,播放音乐会让孩子们欣赏。教师弹奏简单的儿童律动曲、游戏曲,让孩子们舞动起来,让他们感受钢琴的神奇,把"听"作为教学的第一环节抓好。

  2.运用"达尔克罗滋体态律动教学"的训练方法,让儿童跟着不断变换的音乐节奏和速度击掌打拍来体验节奏感,从而训练动作的协调性、反应的灵敏性、节奏的敏感性以及对音乐的感受性,让孩子在无拘无束的玩耍气氛中进入审美情景,情不自禁的随着节拍手舞足蹈,当孩子们内心被刺激 ,从而引起他们对钢琴产生好奇的心理,强烈的想去触摸琴键,模仿教师弹奏的乐曲,从而让他们开始进入学习钢琴的阶段。

  (二)深入浅出,启发兴趣

  在儿童钢琴教学中要做到深入浅出,就应该掌握以下的方法:

  1."善譬"。即善于打比方,儿童审美心理具有奇特的"拟人化",他们把一切事物都看成是有生命的,因此,教师在讲解时要把握孩子的这个奇特心理,用充满童趣的幽默的语言表达训练要求、用直观形象的语言描述教学目的。如:儿童刚开始学习钢琴时,手型不好,掌关节容易塌陷 ,你可以把手比喻成小帐篷,掌关节比喻成支撑帐篷的架子,要是掌关节塌陷了,那么架子就塌陷了,小帐篷也跟着塌陷了,人们怎么生存呢?他们就知道掌关节立起来的重要性了,会时刻注意自己的手型。当儿童不能掌握手臂的重心转移时,你可以告诉他手臂重量是在五个手指上的转移,就像五个小朋友轮流坐同一张小椅子一样。他们就会刻意注重手臂的重心转移。

  2."善问"善问即要善于提问,要善于启发并回答学生的问题,并引导儿童真正全身心的投入,能很好的调动儿童学习的积极性。如:在学习五线谱、音符时,教师可以提问学生五线谱像什么?音符像什么?启发儿童的思维能力,让孩子各自回答,然后教师再加以补充,把五线谱比做楼梯,音符比做小蝌蚪,在每一节楼梯上的小蝌蚪都有不同的名字,就像孩子们都有不同的名字,这样孩子们对五线谱、音符的音高记忆深刻。

  3."善做"善做就是要求孩子多动手做,试着档住乐谱上标注的指法或是选择专业指导识谱的教材来练习,也可以自行写一些简单的乐谱练习,让儿童能记住音符在五线谱中的位置并灵活运用。除要弹奏的乐曲外,可以经常用游戏的方式抽取乐谱中的音符或者打乱次序让儿童再认,以加强熟悉度。以最初的一、二个音慢慢到五个、七个音,再到更高或更低的音域。务必要打好每一步的基础,对接下来的学习会非常有好处。

  (三)适时褒奖登台演出巩固兴趣

  在儿童钢琴教学过程中,要充分把握儿童的心理,对于他们的每一个微小的进步,教师都要予以充分的肯定,并给予表扬和奖励。如:对于认真完成作业的孩子,可以奖给他们一个小小的玩具,接着他们会想着要第二个玩具而更加的努力学习钢琴。儿童存在受人期待、引人注意等等心理,因此,教师可以适当的举行一些让孩子们登台演出充分表现自我的机会,让孩子们虚荣心得到适当的满足,巩固他们学习钢琴的兴趣。如:在某个小孩子过生日时,举办一个庆祝生日会,让孩子们在庆生日会上登台表演,在节庆时举办一场晚会,让孩子上台表演,多次请家长搞切磋观摩等等。孩子们通过这些活动不但使他们幼小的心理得到满足,同时还使他们感受到其中的乐趣,增进孩子们之间的友谊。让孩子们在享受成功喜悦的同时,为争取取得更大的成功而更加努力的学习钢琴。

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