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论文:幼儿园社会化改革发展趋势与构想

〖来源:www.246ent.com〗
〖时间:2016年10月26日〗〖

篇一:论文:幼儿园社会化改革发展趋势与构想

  摘要:学前教育是终身学习的开端,是学校教育的最基础阶段,是基础教育的有机组成部分,是重要的社会公益事业。本文从幼儿园大力发展学前教育尤其是农村学前教育,切实解决"入园难"问题,教育事业改革发展的重要内容,也是提高义务教育质量的有效途径。幼儿园文化是指园领导、教师、职工及幼儿共同创造和享受的各种文化形态的总和,它有着极其丰富的内涵,包括物质文化、制度文化、精神文化等几方面的内容。我园在现代教育理念的引领下,园所文化建设遵循了"物质文化凸现童趣化" 、"制度文化凸现激励化"、"精神文化凸现人文化""课程文化凸现生活化"的宗旨。在全面、系统、高品位、高标准地构建幼儿园文化,力求追寻自主、平衡、真实,使幼儿园充满生命的活力,富有人文气息上取得一些成效和收获。

  关键字:文化建设  制度文化  精神文化  课程文化随着改革开放政策的实施,在我国建立和发展社会主义市场经济体制的历史背景下,幼儿园的生存发展不仅更多地受到社会经济、文化、政治等诸多因素的影响,而且幼儿园社会化的要求使得幼儿园自我管理、自主经营越来越成为市场经济条件下办园体制改革的趋势。此,只有积极参与幼儿教育的改革,另辟蹊径,谋求突破,才能真正找到幼儿园生存和发展的出路;只有采取积极有效的措施增强幼儿园自身的造血机能,幼儿园才能进入良性循环,幼儿教育才能呈现勃勃生机;只有真正贯彻和落实国务院办公厅"关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知"精神,才能使幼儿园朝着健康的方向发展。

  一、幼儿园文化建设的重要性幼儿园文化是在社会大背景取向下,全体教职员工在办园思想引领下,通过长期教育实践所形成的共同认可、共同追求的精神风貌及教育风格,它是本幼儿园所特有的且为幼儿园多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。从某种意义上说,幼儿园文化蕴含着幼儿园的办园方向、目标确定、营运策略、社会责任以及园长对理想幼儿园模式的系统构想。幼儿园园所文化是办园实践的内在动力,幼儿园教育的改革发展必须以文化建设的突破和更新为先导,这对办好一所幼儿园至关重要;优良的园所文化可以塑造优美的幼儿园形象,可以使一所幼儿园保持相对长期的繁荣。所以幼儿园实施品牌战略,必须加强文化引领,营造优良的园所文化。好的园所文化具有强烈的感染力,能激发和凝聚幼儿园教职员工的内在动力,催人奋进;它折射出的是幼儿园在发展的进程中崇尚什么,追求什么;反映的是幼儿园教职员工的共同追求和共同认识,是幼儿园发展的灵魂,是幼儿园发展中的一面旗帜。

  前进幼儿园在办园主体、办园形式多元化的今天,幼儿园面临着严峻的市场挑战。在生存与发展中我们努力追寻、正确定位、找准位置、彰显特色,传承发扬"真诚博爱、平等公正、致真致善的"园风,坚守"敢于质疑、善于反思、勇于创新"的教风,让我们的孩子在"快乐学习、快乐生活、快乐做人"的学风中体验学习、感受成功,分享喜悦。

  二、以教师为本--创设体现激励机制的制度文化幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现,也是幼儿园物质文化建设的有力保障,因此在幼儿园文化中,制度文化的建设具有十分重要的作用。马斯洛的"需要层次理论"指出:人的需要从高到低列为五个层次,其中"自我实现"是最高层次的需要。为此,在制度文化建设方面,应积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念和提升人的价值为根本目的的制度文化体系:

  1、注重科学的管理方法,人人参与管理。

  幼儿园班子成员全面负责幼儿园的各项事务,脉络清晰、分工明确。调动每个教职工工作的积极性和主动性。与此同时,推行目标民主管理,各项任务要细化、量化,层层分解,向着"权力层层有、任务个个担、责任人人负的目标"迈进。在工作中责任到人,放权放手,让每个教职工都有创造性开展工作的空间。实施人性化的管理方式,以德服人。在管理过程中,坚持以人为本,做到三个结合:感性和柔性相结合,把执行管理制度的严肃性、原则性和被管理具体人与事结合起来,弹性艺术化处理;终端管理与过程管理结合,既注重终端结果评价,更注重过程中指导、培养、帮助、以培养人、发展人为重要目的;定量管理与定性管理结合,如对智商高、能力强的教师工作中的成绩进行量化评估给予肯定。对情商高、师德好的教师更多从定性评价给予鼓励,让每位教职工的闪光点得到发扬。使规章制度在完善的过程中,最大化的体现人本与科学相融的管理思想,让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度。

  2、树立开放性管理理念,提供发展空间。

  我园努力保障教职工的主体地位及创造权利,努力营造良好的人际氛围,引导教师用"爱心、细心、热心、耐心、真心"创造一个"关爱、信任、团结、快乐"的学习型集体,以此形成教师自律的自我管理行为。提供"公平、公正、竞争、择优"的发展平台;激活教职工个体工作主动性、创造性和实效性。要求全体教职工在日常管理中对每一项工作要精心,每一个环节要细心,每一项工作要求是精品,加强过程管理和细节管理,对各项工作不仅看数量、速度,更要看质量、含量和效率。保证保质保量的、创造性的完成各项工作。

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